對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)的情況，很多家長(zhǎng)很是發(fā)愁，在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，不是不愿意寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候敷衍不認(rèn)真，總是拖拖拉拉，這讓家長(zhǎng)也很為難。

小孩就是不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如，可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我放松。

2、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長(zhǎng)可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也容易提升學(xué)生寫(xiě)作業(yè)效率和自信。因此，家長(zhǎng)不可一味苛責(zé)學(xué)生效率低下，而是多與學(xué)生、老師討論適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。比如，寒暑假鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘抄、分析。

4、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)注，特別是孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，要及時(shí)的關(guān)注到他優(yōu)秀的一面，比如說(shuō)孩子的字寫(xiě)的非常工整，或者是孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確，也可以關(guān)注到孩子的注意力，非常的集中，通過(guò)這些方面的關(guān)注以及發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，就可以起到非常重要的效果。

初三孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子不喜歡做作業(yè)，那么應(yīng)該抽出一些時(shí)間和孩子進(jìn)行一次深入的談話，了解到孩子的內(nèi)心世界。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候不要用責(zé)備的語(yǔ)氣去指責(zé)孩子，因?yàn)閺?qiáng)硬的姿態(tài)只會(huì)激起孩子內(nèi)心的抗拒造成更惡劣的現(xiàn)象。

2、合理把握排期時(shí)間。孩子不注意作業(yè)，這也是孩子注意力不集中造成的。因?yàn)楹⒆用看沃挥?0到15分鐘可以集中注意力，所以每次為孩子制定任務(wù)計(jì)劃時(shí)，可以設(shè)置25到30分鐘，然后休息10到5分鐘。這個(gè)時(shí)間還包括孩子的準(zhǔn)備和專注時(shí)間，所以25到30分鐘剛剛好。

3、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)單整潔，尤其是書(shū)桌，文具一應(yīng)俱全，但不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也應(yīng)該是安靜的，學(xué)習(xí)中途不理會(huì)孩子，還給孩子送水果、倒水，這其實(shí)也是對(duì)孩子的干擾。

4、作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

孩子寫(xiě)作業(yè)很敷衍不認(rèn)真怎么教育

1、給孩子產(chǎn)生一種壓迫感。孩子出現(xiàn)墨跡拖拉的行為，說(shuō)明這件事情對(duì)他沒(méi)有壓迫感，內(nèi)心毫不在意。這時(shí)我們就要讓孩子產(chǎn)生一種壓迫感，在孩子做一件事情時(shí)，我們要告訴他完不成的后果。

比如：當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，10分鐘可以完成，我們可以寬限到15分鐘。這時(shí)孩子要是再完不成的話。我們就要對(duì)其做出相應(yīng)的懲罰。通過(guò)這種方式讓孩子產(chǎn)生壓迫感，改變這種拖拉的現(xiàn)象。

2、制定時(shí)間計(jì)劃?，F(xiàn)在階段的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的時(shí)間觀念，一點(diǎn)時(shí)間感沒(méi)有，這也是導(dǎo)致孩子做事拖拉的原因之一。我們一定要給孩子樹(shù)立起時(shí)間觀念，讓孩子明白時(shí)間的重要性。孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，在一些事情上就會(huì)經(jīng)常延時(shí)、遲到，對(duì)其影響是非常大的。