數(shù)學(xué)，是令無(wú)數(shù)初中學(xué)生都感到恐懼的一門學(xué)科。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很差。

初中數(shù)學(xué)如何提高

1.主動(dòng)預(yù)習(xí)

新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如學(xué)生自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

2.主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考惹的禍。除了跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

3.學(xué)會(huì)記筆記

筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要工具，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)是非常多的，如果想學(xué)好數(shù)學(xué)一定要學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)，筆記就是一個(gè)非常實(shí)用的工具，而且一般學(xué)習(xí)成績(jī)好的都是會(huì)去記筆記的。而且一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用筆記，做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)才能夠讓數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。

4.養(yǎng)成獨(dú)立自主做題的能力

獨(dú)立自主的做題是可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)提高的，很多同學(xué)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候都是喜歡依賴輔導(dǎo)書籍和參考書籍，其實(shí)這樣是非常不利于提高數(shù)學(xué)的做題能力的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)思維活躍性的考試，如果不能夠獨(dú)立自主的做題是不可能達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的效果的。

5.勤于練習(xí)，多做中考試題：

數(shù)學(xué)不同于其他的文科，記住了就能夠運(yùn)用，然而數(shù)學(xué)是一門要求邏輯性很強(qiáng)的科目，當(dāng)掌握了基本知識(shí)點(diǎn)后一定要經(jīng)常練習(xí)，把學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)一定要每一道題都熟練解答，同時(shí)經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢(shì)。

提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的6個(gè)實(shí)用小技巧

1、公式要熟記

要想學(xué)好數(shù)學(xué)背誦公式是第一步，如果連公式都不能熟記。哪怕明白這一類型題目的根本原理和計(jì)算方式，也沒(méi)有任何的作用。因?yàn)樵谡嬲挠?jì)算過(guò)程中，是沒(méi)有辦法落實(shí)到紙面的，哪怕是一個(gè)小馬虎，都可能會(huì)讓最終的結(jié)果，失之千里。

2、注重理科思維意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)每個(gè)想要學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)方法時(shí)，一定要注重思維意識(shí)和理科邏輯的培養(yǎng)。這是學(xué)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的步驟，只有這樣，在進(jìn)入到初中和高中后，數(shù)學(xué)成績(jī)才不會(huì)出現(xiàn)落后的情況。哪怕是增加了數(shù)學(xué)和幾何后，也不會(huì)出現(xiàn)無(wú)法理解的情況，理科思維可以讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中盡情遨游。

3、今日事今日畢，不產(chǎn)生拖拉心理

在數(shù)學(xué)上有疑惑的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)詢問(wèn)老師，幫助解答，弄清楚老師講解的每一個(gè)點(diǎn)，老師每天上課的45分鐘是黃金時(shí)間，一定要保證高效率的吸收，不要產(chǎn)生拖拉的心理，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越積累越多，最后造成跟不上的情況。

4、多做習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，熟能生巧靈活運(yùn)用

學(xué)生在記住一些數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，如果只是死記硬背，不去做題練習(xí)，尤其在后面所有知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起的時(shí)候，就會(huì)變的更難，所以在每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要多做習(xí)題，熟能生巧，深刻理解含義，這樣才能夠前后連貫，靈活運(yùn)用。

5、讓孩子當(dāng)小老師

讓孩子給你當(dāng)小老師。他們將老師上課講的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)盤。如果單純的復(fù)盤，并不能吸引學(xué)生的注意力，讓孩子充當(dāng)小老師的角色。最大程度上可以激發(fā)他們的自信心和好為師表的心態(tài)，從而能激發(fā)起強(qiáng)大的自信心，讓他們對(duì)知識(shí)有著更加深入地理解。

6、督促孩子多復(fù)習(xí)

家長(zhǎng)在孩子的日常學(xué)習(xí)和做作業(yè)的過(guò)程中，一定要盡可能地多督促。只有這樣，才能使他們更好地融入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，才能形成理性的思維和認(rèn)知。從而能減少他們數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)大幅度下滑的可能。

初中應(yīng)該怎么學(xué)

1、學(xué)會(huì)做計(jì)劃，給自己設(shè)定階段性目標(biāo)

正所謂“閑時(shí)做事無(wú)計(jì)劃，忙時(shí)做事無(wú)頭緒”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初中生要學(xué)會(huì)做計(jì)劃，給自己設(shè)定階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)包括每天的任務(wù)，每周的計(jì)劃，每個(gè)月的目標(biāo)。對(duì)于這些內(nèi)容，初中生要做到心中有數(shù)。把這些都做好了，按照計(jì)劃進(jìn)行，每天就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。

2、學(xué)會(huì)管理時(shí)間

學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。對(duì)于那些學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但效果不明顯的同學(xué)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整時(shí)間。

3、集中注意力學(xué)習(xí)

許多孩子注意力不集中，其實(shí)與家庭環(huán)境有關(guān)。比如有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視、玩電腦，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要讓孩子注意到家長(zhǎng)在做什么。如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。

4、讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒(méi)有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”。

5、壞毛病及時(shí)去掉

壞毛病嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，比如拖拉、丟三落四、晚睡、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、不懂裝懂等等，好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益，壞的習(xí)慣會(huì)將孩子拖入學(xué)習(xí)的泥沼，難以自拔。在學(xué)習(xí)之前不要上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話和閑聊，這些習(xí)慣經(jīng)常不知不覺(jué)中就花很長(zhǎng)的時(shí)間。如果你的孩子有這些狀態(tài)，請(qǐng)盡早幫助孩子快速改正。

6、以身作則

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)?，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的道理。