一年級(jí)小朋友上學(xué)哭可能跟環(huán)境有關(guān)，小朋友沒有離開過自己熟悉的家庭環(huán)境，突然有一天到一個(gè)陌生的環(huán)境讀書學(xué)習(xí)，會(huì)感到很不適應(yīng)，出現(xiàn)哭鬧的行為。這主要是因?yàn)楹⒆舆€不適應(yīng)校園環(huán)境，盡量讓孩子早點(diǎn)對(duì)新環(huán)境熟悉起來，孩子上學(xué)就不會(huì)再哭鬧了。

一年級(jí)小朋友上學(xué)哭怎么引導(dǎo)

1、找到孩子老是哭的原因

對(duì)于一上學(xué)就哭的孩子，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真分析原因，找到問題癥結(jié)所在?？纯春⒆邮遣辉溉ド蠈W(xué)，還是沒得到老師認(rèn)可，跟小朋友不好相處等等原因。

同時(shí)家長(zhǎng)也要審視自身，看給孩子平常的關(guān)心有沒有到位，孩子去學(xué)校是否有足夠的安全感，內(nèi)心有沒有什么害怕或者不安的情緒，家庭的氛圍有沒有對(duì)孩子造成什么影響，家長(zhǎng)有沒有對(duì)孩子管教的太嚴(yán)，孩子不適應(yīng)等等。原因是多種多樣的，家長(zhǎng)還需要從多個(gè)角度來進(jìn)行分析。

2、幫助孩子調(diào)整的心態(tài)

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，從而改善孩子的行為。一方面家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校是有趣的，學(xué)習(xí)是重要的，給孩子提前做出心理建設(shè)。同時(shí)也要鍛煉孩子的能力，比如多帶孩子參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力，減少帶孩子去游樂園的次數(shù)，而是多帶孩子去科技館博物館，多和孩子討論人文科學(xué)，培養(yǎng)孩子的興趣。

3、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)不能對(duì)孩子寄予太高的期望，同時(shí)也不要指望孩子能輕松愉快的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。畢竟孩子剛上一年級(jí)，對(duì)于學(xué)習(xí)并不能做到完全的理解，所以家長(zhǎng)還是要慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。讓孩子明白雖然上學(xué)這件事并不一定是愉快的，但卻是老師和家長(zhǎng)認(rèn)可的，慢慢的孩子就會(huì)改變自己的認(rèn)識(shí)。

4、耐心溝通交流

現(xiàn)在的孩子尤其是獨(dú)生子女的家庭溺愛教育中，孩子往往養(yǎng)成了哭就是尚方寶劍的意識(shí)。因此，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)一年級(jí)這個(gè)陌生環(huán)境時(shí)，孩子誤以為“哭”能解決問題。這種情況，只有多多和孩子溝通交流，耐心引導(dǎo)孩子，才能解決問題。

一年級(jí)孩子上學(xué)就哭的原因

1、孩子適應(yīng)不了新環(huán)境

孩子年齡小，適應(yīng)集體生活的能力較差，在學(xué)校感到孤獨(dú)，想念家人。

2、學(xué)習(xí)有困難

孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，產(chǎn)生了畏難情緒。如果是這種情況，家長(zhǎng)要和老師溝通，看孩子在課堂上的聽講情況，并幫助孩子對(duì)付難題，讓孩子逐步跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

3、感覺受約束

孩子上一年級(jí)后，從半學(xué)半玩一下子變成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，老師要求嚴(yán)格，讓孩子覺得受到了約束。

4、依賴父母，缺乏安全感

孩子總哭，可能是缺乏安全感，去到一個(gè)陌生的環(huán)境，周圍大部分也都是陌生人，讓孩子感到害怕。

一年級(jí)上學(xué)哭家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)興趣

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛是十分重要的，俗話說得好“興趣是最好的老師”。孩子有興趣才能對(duì)學(xué)習(xí)有欲望，繼而幫助孩子擁有更加好的學(xué)習(xí)氣氛。因此建議在生活中注意孩子的個(gè)人情緒，讓孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候不妨讓孩子在一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，這樣才能幫助到孩子學(xué)習(xí)得更加好。

2、快樂學(xué)習(xí)不可少

快樂的學(xué)習(xí)方法，既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習(xí)成功，要多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書本上的知識(shí)有機(jī)地與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比如家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的游戲娛樂課、制作、實(shí)驗(yàn)課，達(dá)到老師、家長(zhǎng)、孩子共同地創(chuàng)造性地運(yùn)用課本教材的好效果。

對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)，學(xué)習(xí)思維的方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長(zhǎng)的互相監(jiān)督了。

3、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬

不少家長(zhǎng)容易犯錯(cuò)誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，會(huì)搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時(shí)候很管用，但對(duì)孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長(zhǎng)不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

4、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。

5、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于一年級(jí)孩子一讀書就哭，家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素。

沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

6、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。