很多孩子上課聽講，注意力不能完全集中，愛講話和做小動作，對于這個問題家長不要心急，孩子注意力時間短，這很正常，家長要多與孩子溝通，幫孩子制定學(xué)習(xí)計劃，提高孩子對課堂的興趣。

孩子上課不聽課小動作特別多怎么辦

1.放下對孩子高的期望

孩子也是剛從幼兒園的輕松課堂環(huán)境過渡到要達(dá)到嚴(yán)肅的一年級課堂要求，這也是有壓力的。他們需要更多的理解和幫助，共同面對這樣的過渡情況，慢慢找到自己的方法去做好。

2.課后多與孩子聊課堂上的收獲

多和孩子分享，正向好玩的事情，那么，他也能夠更加輕松地且專注于課堂的樂趣和收獲，慢慢就會把專注力放到課堂中。

3.與學(xué)校老師多溝通

請老師多關(guān)注在課堂的表現(xiàn)，在課堂多提問，多給予孩子鼓勵，讓他幫忙組織一些課堂活動等，提高孩子在課堂上的積極性。

4.多給孩子鼓勵

建議多給孩子一些鼓勵，而不是一味的責(zé)備，在他做小動作時適當(dāng)分散他的注意力。

小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

1.與孩子交流：與孩子談?wù)撍麄儗W(xué)校和課程的興趣，以及對學(xué)習(xí)的興趣。了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣可以幫助他們更專注于學(xué)習(xí)。

2.提供多樣化的學(xué)習(xí)方式：有些孩子可能會更喜歡視覺或聽覺學(xué)習(xí)，而有些可能更喜歡動手實踐。了解孩子的學(xué)習(xí)方式并提供相應(yīng)的資源可以幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.制定計劃和目標(biāo)：與孩子一起制定小目標(biāo)和計劃，跟蹤孩子的進(jìn)展。這可以幫助孩子集中注意力并感到有成就感。

4.注意培養(yǎng)孩子習(xí)慣：為了讓孩子上課的時候注意力集中，就應(yīng)該在平時的細(xì)節(jié)上要求孩子，比如讓孩子按時睡覺，按時起床，按時吃飯等。

5.積極與老師溝通：如果孩子經(jīng)常上課走神，注意力不集中，家長應(yīng)該耐心的與老師交流溝通，讓老師幫忙。

孩子上課搞小動作家長怎么引導(dǎo)

1.孩子并不是無緣無故會表現(xiàn)出比別人多動、走神，家長不要急于一味的指責(zé)孩子，而應(yīng)該先試著先去了解孩子，找到原因，從而因勢利導(dǎo)，了解孩子小動作多的原因。

2.父母應(yīng)該多給孩子以鼓勵，鍛煉做簡單的事情，增強(qiáng)孩子的注意力；找出孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)給予強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子的自信心；身體力行，教會孩子學(xué)會安排事情。

3.多與孩子交流，讓孩子知道遵守課堂紀(jì)律的重要性。可以和孩子這樣講：大家都各做各的，沒有人聽老師講課了，或者想聽課的也聽不進(jìn)去了，或者老師都講不下去了，這樣不得了了啊。我想與孩子講道理，孩子還是聽得懂的。同時，孩子也不會因此就徹底改變，所以時刻提醒對孩子一定有幫助啊。

4.對于孩子的不專心要給予適當(dāng)?shù)膲毫?。有的孩子在學(xué)習(xí)時坐不住，看書，寫作業(yè)時經(jīng)常思想開小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對學(xué)習(xí)卻采取無所謂的態(tài)度。因此，對他們一定要給予適當(dāng)壓力。

5.把孩子過多的精力引導(dǎo)到有意義的活動中來。好動的孩子往往都是因為精力旺盛，所以在課堂上就顯得活動力過多，對于這樣的孩子要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。