我們常聽的“近朱者赤，近墨者黑”的諺語，以及“孟母三遷”的故事，都在說明了環(huán)境對(duì)孩子的影響。孩子在學(xué)校接觸的同齡人，對(duì)孩子的成長更有幫助。并且學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，孩子在學(xué)校更容易接觸到知識(shí)。可見，在學(xué)校這樣的環(huán)境，對(duì)于孩子來說好處更多。

厭學(xué)還有必要上學(xué)嗎

有必要而且必須上學(xué)，即使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，仍然需要去學(xué)校。

1.學(xué)校是一個(gè)相對(duì)簡單的地方，在學(xué)校里成長，對(duì)一個(gè)孩子的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，都有深遠(yuǎn)的影響。

2.學(xué)生不學(xué)習(xí)，最起碼能夠跟同齡人一起生活成長，能夠有一個(gè)比較健康的心智。

3.學(xué)校提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以獲得知識(shí)和技能。此外，學(xué)校也是社交和人際交往的場所，可以結(jié)交朋友和建立人際關(guān)系。

4.學(xué)校還提供了各種課外活動(dòng)和資源，可以幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展個(gè)人才能。盡管厭學(xué)是正常的，但通過積極參與學(xué)校生活，孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的幾種原因

1.父母的期望值過高

期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。很多家長給孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班，孩子除了每天要學(xué)習(xí)學(xué)校的知識(shí)外，還要利用周末時(shí)間上各種輔導(dǎo)班。孩子沒有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，這樣的后果就會(huì)導(dǎo)致孩子過度學(xué)習(xí)，產(chǎn)生身心疲憊。

2.孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)掌握不牢固，考試成績差。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，慢慢的自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.不良的家庭環(huán)境

作為家長，天天在家打麻將，父母經(jīng)常吵架，對(duì)孩子缺乏必要的關(guān)心，對(duì)孩子成績不聞不問；這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有很大的負(fù)面影響，這些負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生

4.過分溺愛孩子

很多家長對(duì)自己的孩子過分溺愛，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，對(duì)家人產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴；不思進(jìn)取，不愿意吃苦，行為懶散，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，最后導(dǎo)致厭學(xué)。

5.師生關(guān)系不融洽

老師的授課方式并能讓每一位學(xué)生都喜歡，這很容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生討厭的心理；課上不聽講，故意搗亂，做一些無關(guān)的事情，老師教訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生還出言不遜，這樣的后果就會(huì)造成學(xué)習(xí)知識(shí)掌握不扎實(shí)，作業(yè)不能完成，考試成績下降，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

面對(duì)孩子的厭學(xué)，家長們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)

1.多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

2.改善學(xué)習(xí)環(huán)境

為了改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，家長必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒。

3.讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。

4.鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。家長要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

5.培養(yǎng)興趣和建立信心

我們常說興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在厭學(xué)孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)之后，他們將立即開始練習(xí)自己。這種嘗試的結(jié)果是好是壞是徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

因此，家長必須努力為厭學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而樹立孩子的信心，徹底消除厭學(xué)心理。