孩子不喜歡去補(bǔ)習(xí)班屬于正?，F(xiàn)象，這和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知有關(guān)，很多孩子下意識(shí)的認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了，而不是為了自己，他們還不懂得學(xué)習(xí)的重要性。想讓孩子順利去輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通一下，讓孩子認(rèn)識(shí)到為何學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿上輔導(dǎo)班咋勸說(shuō)

1.傾聽(tīng)和理解

首先，耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，了解他們?yōu)槭裁床幌肷陷o導(dǎo)班。盡量理解他們的觀點(diǎn)，讓他們感到被尊重和被理解。

2.尋找興趣點(diǎn)

了解孩子的興趣愛(ài)好，并尋找與輔導(dǎo)班相關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)。例如，如果孩子喜歡音樂(lè)，可以考慮報(bào)名音樂(lè)輔導(dǎo)班，這樣他們可能更有興趣參與。

3.鼓勵(lì)自主選擇

給孩子一定的自主權(quán)，讓他們參與選擇適合自己的輔導(dǎo)班。可以提供幾個(gè)選項(xiàng)，讓他們根據(jù)自己的興趣和需求做出決定，這樣他們會(huì)更有動(dòng)力去參加。

4.設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)

與孩子一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。例如，如果孩子在輔導(dǎo)班中取得進(jìn)步，可以給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。

孩子不愿上輔導(dǎo)班的原因

1.課外班占用了休息時(shí)間

平日在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，好不容易盼到了周末或者假期，提前安排好的游戲啊，聚會(huì)啊有，又因?yàn)橐ド险n外班泡湯了，肯定不喜歡。

2.孩子不明白補(bǔ)習(xí)的作用不想去

家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和地告訴孩子補(bǔ)習(xí)的作用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子在補(bǔ)習(xí)班取得進(jìn)步，樹(shù)立他的信心。

3.興趣班并不是孩子真正感興趣的

很多家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班的時(shí)候會(huì)有一種“從眾心理”，就是看別人家的孩子都在學(xué)什么，就給自己的孩子也報(bào)什么，生怕自己的孩子被別人家的孩子落到后面，可是別人家孩子感興趣的自己家的孩子未必感興趣。

4.孩子的心思不在學(xué)習(xí)上

在上學(xué)的過(guò)程中，有很多孩子的心思都不在學(xué)習(xí)上，每天只想著怎么抽空去玩一會(huì)，從心里就不想學(xué)習(xí)，這時(shí)候去補(bǔ)課也是白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，學(xué)生也不會(huì)去用心的學(xué)，這時(shí)候只有改變了學(xué)生的內(nèi)心認(rèn)知，這樣補(bǔ)課才能起到效果。

孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該怎么溝通？分享一些溝通小妙招家長(zhǎng)請(qǐng)看

1.盡可能與孩子進(jìn)行積極溝通

可以從孩子的角度出發(fā)，了解她對(duì)補(bǔ)課的抵觸情緒所在，并逐步消除她的抵觸情緒。

2.傾聽(tīng)孩子的想法

給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓孩子表達(dá)自己的感受。問(wèn)孩子為什么不想上輔導(dǎo)班，傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和擔(dān)憂。

3.隨時(shí)傾聽(tīng)孩子的想法和建議

家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)放自己的心態(tài)，理解孩子的想法和感受，盡可能地根據(jù)孩子的想法和建議來(lái)進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

4.讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

只有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他才會(huì)樂(lè)意去補(bǔ)課。孩子有自己的想法，，如果孩子不想去補(bǔ)課，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子也是徒勞，只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感。