高中的成績并不能決定孩子的未來，成績是對孩子階段性的總結(jié)和考察。影響孩子成績的原因有很多，只要和孩子好好溝通，一起找到原因克服困難，幫助孩子提升信心，再找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能幫助孩子穩(wěn)定進(jìn)步。

高中倒數(shù)第一還有未來嗎

有的。

1.如果能夠不斷努力，在自己喜歡的道路上發(fā)光發(fā)熱，那么倒數(shù)第一的孩子將來當(dāng)然會有出息。倒數(shù)第一代表的僅僅是孩子成績在班級上的排名，受外力因素的影響是十分大的，也許因?yàn)橹R掌握不牢固，或者不適應(yīng)考試才會出現(xiàn)孩子考倒數(shù)第一的情況

2.學(xué)習(xí)成績只是評判一個人是否聰明的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，現(xiàn)實(shí)更多時(shí)候考驗(yàn)的是孩子的實(shí)踐操作能力，學(xué)習(xí)成績再好，如果只會紙上談兵，這種優(yōu)秀并沒有多么讓人值得驕傲，孩子也可能只是在知識掌握方面較弱，但并不代表其他方面也是弱者。

3.學(xué)習(xí)成績不決定孩子未來，學(xué)習(xí)可能不好，但是將來有辦事能力依然可以把事情做成功，不要用學(xué)習(xí)好壞定義孩子未來。

4.最關(guān)鍵是要對之前的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出問題所在，然后采取積極的措施進(jìn)行改變。只要努力付出，就一定能夠收獲希望和成功。

高中孩子倒數(shù)第一的原因

1.能力和方法的掌控

最基本的就是孩子本身基礎(chǔ)就差，加上邏輯思維能力也不夠好，沒有好的學(xué)習(xí)方法，基于各方面能力為一身，都不好的就挺難趕上來的，除非讀文科，有個好的記憶力，下苦功夫背，成績會上來。

2.環(huán)境影響

以前成績挺不錯的，到了高中環(huán)境的原因，以及學(xué)習(xí)壓力大，或者家庭環(huán)境及關(guān)系影響，成績會下滑，一般這種情況調(diào)整下心理成績會很快上來。

3.對學(xué)習(xí)失去了信心

孩子的心思根本沒在學(xué)習(xí)上，這種情況真的要好好找找原因，是自身原因還是家庭或?qū)W校的原因，什么原因從源頭解決。

4.外在誘惑大于了學(xué)習(xí)

有的孩子是沉迷游戲，有的被其他朋友的一些行為影響等，找到源頭，根據(jù)原因就能解決問題。

高中孩子倒數(shù)怎么辦？家長怎么引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方式

1.家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣

面對高中孩子成績不好，家長盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會降低，有時(shí)僅僅是一句善解人意的話就可以打開孩子的心扉，激發(fā)孩子解決問題的潛能。

2.尋求任課老師和班主任，對孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)

父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。

3.減輕壓力，幫孩子尋找方法

不要給予孩子太大壓力，應(yīng)循循善誘，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)會發(fā)奮上進(jìn)，給足心理支持和安慰。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加深基礎(chǔ)知識理解?；A(chǔ)不牢，地動山搖。題目百變，萬變不離其宗。

4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

5.幫助孩子重樹自信，引導(dǎo)孩子重新對自己進(jìn)行定位

要幫助孩子認(rèn)識到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競爭比較的范圍發(fā)生了變化。無論過去學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危敫咧泻蟠蠹矣侄继幵谕黄鹋芫€上。