很多家長(zhǎng)有疑惑，自己的孩子明明很努力，成績(jī)就是提不上去，這可能是孩子在假努力，孩子假努力有很多表現(xiàn)，如大量重復(fù)做簡(jiǎn)單的題、抄答案、寫作業(yè)只求量等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考，讓假努力變成真勤奮。

遇到假努力的孩子家長(zhǎng)怎么辦

1.孩子是鼓勵(lì)出來的不是批評(píng)出來的，他肯定是當(dāng)著你面很努力，這時(shí)我們也要反思自己都行為，或許是家長(zhǎng)的嚴(yán)厲不敢讓孩子表現(xiàn)自己都真性情，我們要允許孩子有玩耍的孩子。

2.給他一項(xiàng)任務(wù)，他如果用超乎我們預(yù)期的時(shí)間完成，那么剩下的時(shí)間就可以獎(jiǎng)勵(lì)給他玩兒。告訴孩子不要無效的學(xué)習(xí)，哪怕只學(xué)了半個(gè)小時(shí)也要是確實(shí)有意義。

3.治本治源，從根本上消除孩子“假學(xué)習(xí)”現(xiàn)象的成因。這就需要學(xué)校和班級(jí)在德育教育方面狠下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系，從而破除孩子心中“讀書無用”的消極影響。

4.引導(dǎo)孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果想要擺脫"假勤奮"，家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條理地行事，在規(guī)定好的時(shí)間內(nèi)做應(yīng)該做的事情，完成自己設(shè)置的任務(wù)，這樣能夠鍛煉孩子提高專注力。

孩子假努力有什么表現(xiàn)

1.老師來了才保持安靜

老師最討厭的就是，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)某某某交頭接耳，看見老師來立馬故作鎮(zhèn)定，拿筆埋頭寫作業(yè)，好像在課堂上安靜地自習(xí)，是為老師而學(xué)。

2.表面很努力，但總是考不好

成績(jī)最好的往往不是最勤奮的，很少有學(xué)霸會(huì)熬夜學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌脮r(shí)間的合理分配，高效地完成作業(yè)。

3.寫作業(yè)追求完成，而不是學(xué)會(huì)

作業(yè)每次按時(shí)交，過程大多正確，可是一遇到題目就不會(huì)，這就說明，學(xué)生只把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而不是知識(shí)的積累。

4.右手練習(xí)左手答案，邊做邊看

如果你是家長(zhǎng)，有沒有注意過孩子是怎么做題的？如果是靜坐桌前，冥思苦想，反復(fù)演算，十分專注，那一定是進(jìn)入了深度思考的流狀態(tài)。如果是抓耳撓腮、左顧右盼，邊做題邊翻看答案，那么學(xué)習(xí)效果肯定好不了。

學(xué)習(xí)努力卻沒有效果，家長(zhǎng)這樣做讓孩子告別假努力

1.合理規(guī)劃時(shí)間

不少孩子可能都出現(xiàn)過這樣一個(gè)現(xiàn)象，就是在該認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩耍，而在該輕松愉快地玩耍時(shí)想著尚未完成的作業(yè)以及即將到來的學(xué)習(xí)。

2.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)思考、總結(jié)

對(duì)于孩子，尤其是高年級(jí)的孩子，作為家長(zhǎng)我們必須要引導(dǎo)他學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，如此一來才能培養(yǎng)出孩子的自主學(xué)習(xí)能力，而不是披著努力的外衣毫無進(jìn)步。

3.訓(xùn)練孩子的注意力

美國(guó)心理學(xué)家把注意力作為一種力進(jìn)行量化測(cè)定，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生只有15個(gè)單位的注意力，這點(diǎn)注意力僅夠支撐孩子聚精會(huì)神聽20分鐘課、抄寫15分鐘生字、背8分鐘單詞?？梢酝ㄟ^游戲讓孩子提高注意力，提高孩子的注意力也是讓孩子學(xué)習(xí)的途徑。

4.陪伴孩子一起學(xué)習(xí)

我們一直說“陪伴是給孩子最好的禮物”，因此不管再忙再累，爸爸媽媽們也總會(huì)拿出一部分自己的時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)。而且家長(zhǎng)要以身作則，表現(xiàn)出極大的熱情，若是家長(zhǎng)都在假努力，又怎么指望孩子真正努力呢？

5.讓孩子結(jié)交努力的朋友

和一群優(yōu)秀的朋友來往，孩子能從他們身上學(xué)到很多。比如責(zé)任、比如堅(jiān)持、比如好習(xí)慣。和一群優(yōu)秀的朋友來往，你能更好地了解自己，更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。