音樂(lè)是人們生活的重要組成部分，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)累的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)可以幫助孩子放松心情，但有些孩子聽(tīng)音樂(lè)不分時(shí)間，一遍寫(xiě)作業(yè)一遍聽(tīng)音樂(lè)，這其實(shí)是不利于孩子思考和注意力集中的，家長(zhǎng)此時(shí)要正確引導(dǎo)孩子，平時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)會(huì)有影響嗎

1.因歌曲而異。歌曲能影響人的情緒，部分舒緩的輕音樂(lè)或者古典音樂(lè)對(duì)人的思維有促進(jìn)作用，但是現(xiàn)今大部分孩子所聽(tīng)的音樂(lè)是通俗歌曲、重金屬音樂(lè)或說(shuō)唱樂(lè)，這不但不助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且長(zhǎng)期使用耳機(jī)也會(huì)對(duì)孩子的聽(tīng)覺(jué)形成不利的影響。

2.因人而異。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不一樣的，邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)，也許是很適合一部分孩子，覺(jué)得寫(xiě)學(xué)業(yè)會(huì)提高效率，但對(duì)另一部分孩子來(lái)說(shuō)歌就是噪音，哪怕是舒緩的歌會(huì)極大地降低孩子的學(xué)習(xí)效率。

3.如果歌曲類(lèi)型是那種搖滾或說(shuō)唱等節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)確實(shí)不適合做作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)，這樣的歌肯定會(huì)分散大腦注意力，降低學(xué)習(xí)效率。

4.寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)歌容易跑神，會(huì)不由自主的跟唱，這樣寫(xiě)作業(yè)就會(huì)不專(zhuān)心，會(huì)出錯(cuò)，寫(xiě)的作業(yè)會(huì)字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

初中生寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦

1.家長(zhǎng)陪寫(xiě)。孩子一旦開(kāi)始抄寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來(lái)陪孩子寫(xiě)作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容。千萬(wàn)別過(guò)分相信自己的孩子，孩子有時(shí)也有自己的小九九，不妨問(wèn)老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫(xiě)！

3.監(jiān)管手機(jī)。這是下下策，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不轉(zhuǎn)變，他會(huì)有很多方法去照抄，但也是無(wú)奈之舉。

4.跟孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)總拿手機(jī)的初中生，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

5.引導(dǎo)孩子健康使用手機(jī)，手機(jī)對(duì)孩子的負(fù)面影響是巨大的，做作業(yè)的過(guò)程中并不需要用到手機(jī)。但是很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用手機(jī)，成績(jī)并未見(jiàn)到有明顯的進(jìn)步。家長(zhǎng)可以就“使用手機(jī)與學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系”之類(lèi)的話題和孩子展開(kāi)探討，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到“提高學(xué)習(xí)效率與手機(jī)無(wú)關(guān)”。

孩子學(xué)習(xí)浮躁，無(wú)法靜下心，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：教育孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道學(xué)習(xí)是為了自己將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，不是為了應(yīng)付考試或討好他人。

2.與孩子溝通：可以和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并給予積極的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服浮躁情緒，全身心地投入學(xué)習(xí)。

3.幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，同時(shí)還可以讓他們更加自覺(jué)地完成任務(wù)。

4.給孩子一定的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：讓孩子發(fā)揮自己的主動(dòng)性，根據(jù)自己的興趣和能力安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，提高學(xué)習(xí)的積極性。

5.以身作則，讓孩子建立正確的態(tài)度：家長(zhǎng)作為孩子的榜樣，如果自己經(jīng)常表現(xiàn)出浮躁的情緒會(huì)影響孩子的情緒表達(dá)方式，因此要保持平和的心態(tài)，不要陷入情緒的波動(dòng)中。