音樂(lè)可以幫助人們緩解壓力愉悅身心，很多孩子在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，會(huì)選擇聽(tīng)音樂(lè)放松心情，這是非常好的習(xí)慣，但也有些孩子，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候帶著耳機(jī)聽(tīng)歌，這也許會(huì)對(duì)孩子的注意力和思考能力產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)孩子的特性，給予孩子正確的引導(dǎo)。

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候適合聽(tīng)歌嗎

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候適不適合聽(tīng)歌要因人而異，有的人在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)歌能事伴功倍，聽(tīng)歌讓他更加專注，這只是個(gè)別人。生活中大都人在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)歌，這是添亂，他已跟音樂(lè)節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)歌了，還怎么寫(xiě)作業(yè)呢。

不過(guò)還是不建議孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)如下不好的影響：

1.分散注意力

在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候播放音樂(lè)，注意力注定是會(huì)被分散的，哪怕是非常輕柔的音樂(lè)，一旦和你的心情產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)形成一些影響，哪怕是想將注意力全部放在寫(xiě)作業(yè)這件事情上，也一定會(huì)出現(xiàn)效率低下的情況。

2.效率變低

一部分學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候播放音樂(lè)，往往都是打著這樣的旗號(hào)，征得父母的同意，雖然再三保證并不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。但是，這只是孩子的一意孤行的想法，實(shí)際上產(chǎn)生的效果往往事與愿違，縱然家長(zhǎng)知道，但是面對(duì)著孩子的堅(jiān)持，也無(wú)法做出任何的強(qiáng)迫性選擇。

孩子注意力不集中有什么影響

1.專注力差會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。如果孩子在課堂上難以集中注意力，容易被外界干擾，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，甚至影響學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，專注力差也會(huì)影響孩子對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使孩子無(wú)法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度思考和消化。

2.專注力差會(huì)影響人際關(guān)系。如果孩子經(jīng)常分心或表現(xiàn)出不專注的行為，會(huì)影響與他人的溝通和交流，甚至?xí)绊懹H子關(guān)系和友誼。

3.出錯(cuò)率錯(cuò)犯易容力注專乏缺：加增。無(wú)法集中注意力會(huì)導(dǎo)致忽略細(xì)節(jié)、錯(cuò)誤的理解信息或者做出錯(cuò)誤的決策。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)糾正錯(cuò)誤。

4.增加壓力和焦慮：專注力差可能會(huì)增加壓力和焦慮感。無(wú)法集中注意力會(huì)導(dǎo)致任務(wù)積壓，需要更多的時(shí)間和精力來(lái)完成。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增加，產(chǎn)生焦慮和不安的情緒。

孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭怎么辦？聰明家長(zhǎng)來(lái)給你支招

1.給孩子喘息的時(shí)間

孩子剛回到家，我們不要急著讓孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子可以吃東西，可以聊天看電視（但不建議玩手機(jī)），讓孩子緩解一下其實(shí)更有利于作業(yè)的高質(zhì)量高效率完成。

2.培養(yǎng)孩子的時(shí)間自主感

關(guān)于孩子的休息時(shí)間，雙方要定一個(gè)時(shí)間，比如半小時(shí)，而且要嚴(yán)格執(zhí)行。假如孩子能夠把時(shí)間安排得很好，他可以贏得獎(jiǎng)勵(lì)。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到，時(shí)間是他自己的，由他掌控，這樣才能培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。

3.限定時(shí)間，完成任務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)

比如孩子回家寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)（可以私下問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)老師，按照正常速度可以寫(xiě)多久），提前與孩子約定好，給他40分鐘時(shí)間寫(xiě)英語(yǔ)，如果30分鐘寫(xiě)完，剩下10分鐘就獎(jiǎng)勵(lì)給他自由安排。

4.先易后難，恰當(dāng)轉(zhuǎn)移

有時(shí)候老師會(huì)安排一些難度較大的題目，難免腦回路堵塞，思考卡殼，沉思良久也難以找到解題的方法。這個(gè)時(shí)候就要建議孩子暫時(shí)把難題扔一邊，把精力轉(zhuǎn)移到能解決的問(wèn)題上去。待所有作業(yè)都做完了再回頭琢磨這個(gè)難題。

5.想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)

爸爸媽媽試著觀察一下孩子對(duì)什么比較感興趣，試著用孩子喜歡的事物去激發(fā)孩子做事的積極性，例如答應(yīng)孩子做完事可以看十分鐘電視，又或者答應(yīng)孩子可以買一樣玩具等等，只要注意觀察，有十足的耐心，孩子磨蹭的壞習(xí)慣一定是可以根治的。