課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，老師通過(guò)課堂的40分鐘時(shí)間，為孩子傳授知識(shí)，然而有些孩子，上課時(shí)候總是瞌睡，錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，孩子打瞌睡的原因有很多，可能是睡眠不足、聽(tīng)不懂課或是對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

小孩上課打瞌睡什么原因

1.學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而疲勞：孩子在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，身心疲憊，自然容易犯困。

2.不良的生活習(xí)慣：孩子如果沒(méi)有健康的生活作息，缺乏足夠的睡眠和運(yùn)動(dòng)，也會(huì)影響上課時(shí)的注意力和精神狀態(tài)。

3.當(dāng)天睡眠不足：睡眠不足也是影響孩子上課精神狀態(tài)的原因之一，如果當(dāng)天孩子沒(méi)有得到足夠的睡眠，上課時(shí)就會(huì)很容易犯困。

4.遇到困難：孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到了困難，或者在生活中遭遇了不愉快的事情，情緒低落，導(dǎo)致上課時(shí)感覺(jué)疲倦無(wú)力。

5.缺乏興趣：孩子對(duì)所學(xué)的科目缺乏興趣，容易感到無(wú)聊和疲勞。

6.環(huán)境不適：教室過(guò)于擁擠、氣氛單調(diào)或者溫度過(guò)高過(guò)低等環(huán)境因素也會(huì)影響孩子的注意力和精神狀態(tài)。

孩子學(xué)習(xí)興趣不高怎么辦

1.幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

2.給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

在孩子學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)或者進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)們不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)真誠(chéng)而及時(shí)的表?yè)P(yáng)，是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)賞。這種鼓勵(lì)不建議更多的以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。而是建議采用孩子感興趣的活動(dòng)，或者更加精神性、社會(huì)性的鼓勵(lì)。

3.制定上課目標(biāo)

爸爸媽媽要和孩子一樣，在上課之前明確學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容，告訴孩子這節(jié)課我們的目標(biāo)是什么，上了這節(jié)課之后會(huì)學(xué)會(huì)什么，這節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)課了之后會(huì)帶了什么的收獲。

4.和孩子一起學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)

我們?cè)谄綍r(shí)的生活工作中，都明白在一件事情過(guò)后最能夠讓人成長(zhǎng)和收獲的就是事后的反思與總結(jié)，這個(gè)道理運(yùn)用在孩子身上也是同樣的。在孩子上完網(wǎng)課后，我們應(yīng)該要主動(dòng)詢問(wèn)孩子這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容是什么。讓孩子學(xué)會(huì)分享自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，在復(fù)述之中加深知識(shí)的記憶，加強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的理解效果。

5.激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

在過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)和排名時(shí)，我們很容易忽略他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣來(lái)增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？這幾種方法簡(jiǎn)單又管用

1.滿足孩子的基本需求

美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家將人的需求分為生理、安全、社會(huì)、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)5個(gè)層次，只有滿足了孩子最基本的需求，才能喚醒孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2.和孩子尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力

年紀(jì)小的孩子認(rèn)知有限，光靠自己無(wú)法找到學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。最直接的方式就是讓孩子感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大的成就感，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。

3.積極鼓勵(lì)他們

把自己感興趣的東西當(dāng)成一種合理的愛(ài)好去保護(hù)。不要總是用成人的眼光去迫使孩子改變，要尊重他們的興趣，給予合理的建議。

4.幫孩子樹(shù)立目標(biāo)感

我們經(jīng)常會(huì)看到孩子對(duì)目標(biāo)敷衍了事，根源在于目標(biāo)是父母賦予孩子的，而不是孩子自己想要的，在孩子心中并沒(méi)有建立起對(duì)應(yīng)的目標(biāo)體系。當(dāng)孩子缺乏目標(biāo)感時(shí)，自然就不會(huì)主動(dòng)去完成父母所制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.培養(yǎng)孩子的興趣

孩子對(duì)某些事物的興趣是他們自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力源泉。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力和興趣，從而激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

6.給孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

讓孩子自己掌控學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感，家長(zhǎng)可以給孩子提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等。