中考是有一定的淘汰率的，因?yàn)橛羞x拔的性質(zhì)，考試的時(shí)候一定不要緊張，把握節(jié)奏把每一分該拿的分拿到，這樣整體成績(jī)最終就不會(huì)太差。

中考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第一：把當(dāng)?shù)厥欣锸甑恼骖}卷拿出來(lái)，把每一道題目考的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)號(hào)，對(duì)照知識(shí)點(diǎn)去復(fù)習(xí)，做到有的放矢。

第二：一定要拿下中檔題，而比較簡(jiǎn)單，比如有理數(shù)的分類(lèi)，絕對(duì)值，負(fù)數(shù)等，可以一帶而過(guò)，工作的重心要放在中檔題上。

第三：壓軸題可以按部就班來(lái)，尋找當(dāng)?shù)卦嚲淼膲狠S題特點(diǎn)，當(dāng)然學(xué)校老師也會(huì)給你們分析，到底是那些點(diǎn)和那些點(diǎn)組合在一起考，比如我們這邊喜歡吧把二次函數(shù)和拋物線，軸對(duì)稱(chēng)，旋轉(zhuǎn)等組合在一起。

第四：也是最重要的，一定要做一個(gè)計(jì)劃，精確到每天都任務(wù)，畢竟時(shí)間不多了，每天一定要完成任務(wù)。

距離中考還有40天，如何復(fù)習(xí)再提提數(shù)學(xué)成績(jī)

第一，跟住教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生在學(xué)校上課時(shí)，一定要跟住老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，如果有不會(huì)的地方，一定要問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)老師，把疑惑弄明白。這時(shí)候，學(xué)生可能因?yàn)橐坏李}不會(huì)而問(wèn)老師，可能只看到這道題不會(huì)做，而不清楚這道題背后的知識(shí)點(diǎn)。所以，遇到不會(huì)的題，最終一定要把相應(yīng)的考點(diǎn)找到，弄懂弄會(huì)，甚至多做幾道類(lèi)似的題，才可以停止。

第二，分析和反思自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足。

要知道自己在數(shù)學(xué)方面，哪些方面有優(yōu)勢(shì)，哪些方面處于劣勢(shì)。例如，計(jì)算不準(zhǔn)確就是劣勢(shì)，就是丟分點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以在做題時(shí)多動(dòng)手，不要養(yǎng)成眼高手低的習(xí)慣。再例如，函數(shù)題學(xué)得明白，不丟分，這就是優(yōu)勢(shì)。針對(duì)優(yōu)勢(shì)部分，不需要投入過(guò)多的精力，只需要在課堂上跟住老師即可；針對(duì)不足的地方，需要多投入一些時(shí)間和精力，想辦法彌補(bǔ)和提高。

第三，科學(xué)合理的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)自己的分析，對(duì)數(shù)學(xué)方面弱勢(shì)的方面要有計(jì)劃的訓(xùn)練。例如，在時(shí)間上合理安排。既可以每天都安排時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，也可以隔天一次進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在方法上可以采取專(zhuān)題性的訓(xùn)練提升比較快。如果學(xué)生基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以自己復(fù)習(xí)；如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，自主學(xué)習(xí)能力較弱，可以請(qǐng)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)。

第四，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要回歸教材。

學(xué)生做題的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，為了鞏固知識(shí)，是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。所以適當(dāng)做題即可，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)學(xué)生最終都要回歸教材，把教材中最基本的知識(shí)和考點(diǎn)梳理好，認(rèn)真看每一個(gè)?？键c(diǎn)，因?yàn)樗械念}都來(lái)源于教材。

中考數(shù)學(xué)怎么才能多拿分

數(shù)學(xué)能力的提高，離不開(kāi)思想方法突破?！叭绻粋€(gè)特定的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)圖形，那么思維就整體地把握了問(wèn)題，并且能創(chuàng)造性地思考問(wèn)題的解法?！眻D形能直觀、形象地表示數(shù)量關(guān)系，能幫助分析、理順復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。

數(shù)就是圖形，圖形就是數(shù)。從數(shù)軸的概念開(kāi)始，這種數(shù)形結(jié)兮思想就要貫穿到中考。函數(shù)的問(wèn)題有幾何的方法能解，幾何的問(wèn)題也一樣可以套用函數(shù)，這才叫初中的數(shù)學(xué)學(xué)活了。當(dāng)然還有方程思想、分類(lèi)討論思想、整體思想等。這些思熱都需要我們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練刷題的過(guò)程中不斷總結(jié)，反復(fù)突破，形成數(shù)學(xué)的解題模型。

中考是同學(xué)人生第一次需要面對(duì)的重大考試。因此初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，緊扣概念，回歸概念往往是解題的制勝“法寶”，通過(guò)不但的練習(xí)，靈活運(yùn)用各種思想方法，提高我們的數(shù)學(xué)能力也會(huì)指日可待。