伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)逐漸增加，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這時(shí)家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快走出厭學(xué)情緒，不要采取錯(cuò)誤的手段，讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)還能去上學(xué)嗎

孩子厭學(xué)還是可以去上學(xué)的。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼迫孩子去上學(xué)，這樣會(huì)加重孩子的逆反心理和更重的厭學(xué)情緒，找到孩子厭學(xué)問(wèn)題的原因，解開(kāi)孩子的心結(jié)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)可以先去了解孩子在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)年紀(jì)的孩子非常的敏感，可能老師的一句話或者同學(xué)之間的一些小摩擦都能引起孩子的厭學(xué)的情緒。

關(guān)于孩子厭學(xué)的教育是一直以來(lái)父母和社會(huì)都比較關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)孩子反復(fù)跟父母說(shuō)不想去上學(xué)，父母要知道這是孩子向父母發(fā)出的求助信號(hào)孩子極有可能在學(xué)校遭受其他孩子的欺負(fù)，父母要堅(jiān)定地保護(hù)好自己的孩子。

孩子可能遇到了學(xué)習(xí)困難，前面的不懂后面的聽(tīng)不明白，越學(xué)越?jīng)]自信，父母要溫柔地陪著孩子一起，把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)重新搞懂。

老師是傳授知識(shí)給孩子的，但是現(xiàn)實(shí)中卻有很多學(xué)生不喜歡老師，排斥老師，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的想法，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子討厭老師厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

一、不要隨意指責(zé)孩子，找準(zhǔn)其不喜歡老師的原因。孩子對(duì)某位老師不滿，一定是有原因的。因此，家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)，和孩子溝通，溝通時(shí)，一定要注意技巧：需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因；在與孩子的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷，不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免引起與孩子的沖突；當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說(shuō)不喜歡某一位老師時(shí)，他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)，孩子最需要的是家長(zhǎng)耐心的傾聽(tīng)和關(guān)切的目光。

二、親身體驗(yàn)法，教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

三、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。要在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的老師有崇拜感。

聽(tīng)到孩子抱怨老師，父母到底該怎么做呢

孩子進(jìn)入高中意味著學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，再加上家長(zhǎng)的過(guò)分催促，很容易造成孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，高一孩子厭學(xué)影響是非常大的，不但成績(jī)會(huì)下降，嚴(yán)重的孩子甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

16歲高一孩子厭學(xué)不肯去上學(xué)

多與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略孩子產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以多關(guān)注孩子，在發(fā)現(xiàn)孩子心情低落時(shí)，一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)，告訴孩子：父母永遠(yuǎn)是他的后盾，家永遠(yuǎn)是他的港灣！

了解問(wèn)題的根源。在處理孩子不想上學(xué)問(wèn)題之前，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解問(wèn)題的根源。有時(shí)候，不想上學(xué)可能是由于過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、學(xué)習(xí)興趣的缺失或者其他問(wèn)題所導(dǎo)致。

適當(dāng)減輕孩子的壓力。高中這個(gè)階段，學(xué)生要承受來(lái)自老師來(lái)自家長(zhǎng)，甚至來(lái)自社會(huì)的壓力，所以厭學(xué)情緒的產(chǎn)生就比較普遍。這時(shí)家長(zhǎng)就可以適當(dāng)?shù)臏p輕他的壓力，不要給他灌輸，如果你考不到一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)就會(huì)怎么樣；也不要用催促式的鼓勵(lì)，這會(huì)適得其反。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。厭學(xué)可能是由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，或者缺乏明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、目標(biāo)和計(jì)劃完成的任務(wù)。通過(guò)合理分配時(shí)間，孩子可以更好地掌控自己的學(xué)業(yè)，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子不想去上學(xué)，不要打罵孩子，一定要及時(shí)和孩子溝通，找到孩子不想上學(xué)的原因?？春⒆邮且?yàn)閴毫^(guò)大，還是孩子在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題制定合理的解決方法，正確引導(dǎo)孩子化解眼前的困難，保持積極奮進(jìn)的態(tài)度。

孩子厭學(xué)不去上學(xué)解決方法

1、理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、陪伴：家人之間建立一種親密和諧的關(guān)系，孩子會(huì)因此受到安慰和激勵(lì)，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成為獨(dú)立成熟的個(gè)體。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放松心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

3、幫助孩子建立自信心：在一個(gè)新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

4、尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

對(duì)于年齡不大的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校即是提升學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是孩子接受教育逐漸成長(zhǎng)的地方。學(xué)校一方面可以傳授知識(shí)給孩子，另一方面給孩子提供的認(rèn)識(shí)同齡人的場(chǎng)所，能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)。對(duì)于不想上學(xué)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能幫助孩子改善不良的情緒，使孩子能夠安穩(wěn)度過(guò)正常的校園生活。

孩子不去上學(xué)厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1.陪伴

家人之間建立一種親密和諧的關(guān)系，孩子會(huì)因此受到安慰和激勵(lì)，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成為獨(dú)立成熟的個(gè)體。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放松心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

2.及時(shí)溝通

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，如果孩子產(chǎn)生了困擾，父母需要適當(dāng)和孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的情緒和想法，并及早發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問(wèn)題。

大多數(shù)父母都有望子成龍望女成鳳的想法，希望自己家的孩子能夠成績(jī)優(yōu)異。于是部分家長(zhǎng)很著急提升孩子的成績(jī)，給孩子增加很多學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只能慢慢來(lái)，不能過(guò)于急迫。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2、對(duì)孩子厭學(xué)現(xiàn)象防范勝于干預(yù)

家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力上下功夫，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子高尚的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是孩子保持高昂的學(xué)習(xí)興趣、保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最佳渠道，而把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在考取理想大學(xué)、出人頭地、勝過(guò)他人等方面，在孩子遇到困難時(shí)容易退縮。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，這個(gè)時(shí)候也是孩子最容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，有些孩子為了不去上學(xué)，真是什么事情都可以做的出現(xiàn)，身為家長(zhǎng)，要好好引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

3、充分發(fā)揮好朋友的幫帶引領(lǐng)作用。作為家長(zhǎng)，我們可以嘗試與孩子的好朋友私下溝通，讓他的好朋友側(cè)面做做孩子的思想工作，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助其早日走出心理的陰霾，從而在心理上打消不想上學(xué)的意識(shí)。

4、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問(wèn)題。及時(shí)的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不至于無(wú)助。