每年的開學(xué)季不僅孩子苦惱，家長(zhǎng)也犯愁；孩子不想開學(xué)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子開學(xué)之后不好好學(xué)習(xí)，所以就要求孩子和家長(zhǎng)都需要做好心態(tài)調(diào)整，尤其是家長(zhǎng)不能讓自己的負(fù)面情緒影響到孩子。

小學(xué)生不想開學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)參與進(jìn)來，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的參與，陪伴。在臨近開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先自己要調(diào)整好心態(tài)，要做到不焦慮，不要把焦慮情緒傳染給孩子，不要給孩子太強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)感。

2、制定新學(xué)期階段計(jì)劃和目標(biāo)

同時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子討論新學(xué)期的生活，引導(dǎo)孩子制訂階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，但要注意不要給孩子太多的壓力，不要過度強(qiáng)調(diào)“要好好學(xué)習(xí)、要趕超XX，要拿好成績(jī)”。

小學(xué)生總是不想寫作業(yè)，只要家長(zhǎng)一談到作業(yè)就會(huì)發(fā)脾氣，而且還總是敷衍不認(rèn)真，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)打也打過，罵也罵過，可是孩子還是依舊如此，其實(shí)打罵的方式不僅不會(huì)讓孩子老老實(shí)實(shí)寫作業(yè)，還會(huì)使孩子變本加厲。

小學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)，家長(zhǎng)先按兵不動(dòng)。當(dāng)我們家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子沒有寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)，不是在看電視就是在玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)的焦慮與心煩就是直線上升的，最常見的教育方式就是嘮叨、訓(xùn)斥、指揮、督促，一定要看到孩子坐在書桌前，拿起筆寫作業(yè)才罷休。

其實(shí)對(duì)于孩子來說，這永遠(yuǎn)也沒辦法激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，讓孩子主動(dòng)去寫作業(yè)。聰明的家長(zhǎng)，都會(huì)選擇先按兵不動(dòng)，觀察一下，給孩子一個(gè)放松的空間和自我反省的時(shí)間。

2、通過原則和條件，讓孩子主動(dòng)去寫作業(yè)。我們家長(zhǎng)需要在檢查作業(yè)后，明確向孩子表達(dá)這樣一個(gè)原則：只有寫作業(yè)的質(zhì)量，才能決定你玩手機(jī)也好、打游戲也好的時(shí)間。家長(zhǎng)把這個(gè)原則和交換條件規(guī)定好，就可以直接讓孩子去主動(dòng)寫作業(yè)了。

3、要理解勸導(dǎo)孩子。有些家長(zhǎng)在遇到孩子不愿寫作業(yè)的情況時(shí)，沒有強(qiáng)迫也沒有放任，而是耐心地勸導(dǎo)，表示“媽媽很理解你現(xiàn)在的想法，因?yàn)閶寢屢彩菑倪@個(gè)年齡過來的，當(dāng)時(shí)媽媽也特別愛玩，但正因?yàn)槿绱?，媽媽才體會(huì)到?jīng)]有知識(shí)是不行的，將來不管做什么都是困難重重。”

小學(xué)生只想玩不想學(xué)，家長(zhǎng)要能夠理解孩子貪玩的心理，同時(shí)很好地去規(guī)范孩子的行為，正是因?yàn)楹⒆舆€小，我們更要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)叵拗?，幫助其樹立良好的?xí)慣，凡事慢慢來，家長(zhǎng)要耐下心來，教育孩子不是一件容易的事情。

小學(xué)生只想玩不想學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)需要通過言語(yǔ)來轉(zhuǎn)變孩子的觀念，可能在孩子的思想里還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，根本也不會(huì)意識(shí)到以后的競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈。

所以這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)主動(dòng)告訴他們，一定要讓他們明白學(xué)習(xí)對(duì)于以后的發(fā)展有多么重要，有些孩子可能就會(huì)覺得學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，但是這對(duì)于孩子來說真的已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的了，只需要把心思放到學(xué)習(xí)上就可以有一個(gè)美好的未來。

2、父母一定要做好榜樣工作，每天陪伴孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、讀書等等。只有父母做的比較好，才能給孩子更好的榜樣，從而讓孩子模仿自己，學(xué)習(xí)自己。不能夠總是要求孩子愛學(xué)習(xí)，自己卻總是做不到，有可能會(huì)讓孩子沒辦法學(xué)習(xí)和模仿自己的父母。

3、孩子貪玩有可能是天性，不能夠一味的否定和打擊，應(yīng)該適當(dāng)包容，尤其是鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)了愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，尤其是言語(yǔ)上的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)也可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如多陪伴孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子游戲的時(shí)間等等。

孩子從小學(xué)感到厭學(xué)，往往是孩子沒有能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，家長(zhǎng)面對(duì)存在厭學(xué)情緒的小學(xué)生，要幫助孩子找到愛學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣來開展教育。

小學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦 

1、跟孩子講一些有趣的校園故事，積極引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)。對(duì)比幼兒園，小學(xué)生活確實(shí)有些乏味。但是也有很多有趣的東西，引導(dǎo)孩子努力探索有趣的事物。

2、“不要鼓勵(lì)”孩子上學(xué)。孩子不想上學(xué)的時(shí)候，你是否鼓勵(lì)孩子“堅(jiān)持”加油”你一定可以的”，當(dāng)你反復(fù)對(duì)孩子說這些話的時(shí)候，孩子內(nèi)心真的會(huì)被鼓勵(lì)到嗎？

對(duì)于孩子來說，很多時(shí)候“鼓勵(lì)”也是一種變相的“高壓力”，讓孩子不得不強(qiáng)行面對(duì)困難，當(dāng)壓力大過自身的應(yīng)對(duì)能力時(shí)，孩子的心理防線遲早被擊潰，逃避和放棄就是自我感覺最安全的應(yīng)對(duì)方式。

3、不能縱容。有的小孩子可能覺得在家里自己想怎么樣就怎么樣，到了學(xué)校還有人管，沒有自由，所以就不想上學(xué)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)是不能縱容的，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給孩子一些鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)孩子向家長(zhǎng)說“不想上學(xué)”的時(shí)候，相信很多家長(zhǎng)應(yīng)該都是崩潰的，然后更多的是疑惑，不明白孩子為什么會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，不管是什么原因，家長(zhǎng)一定不要選擇嚴(yán)厲的手段，否則會(huì)讓孩子的厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。

小學(xué)生說不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因。要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、告訴孩子不上學(xué)的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時(shí)候也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時(shí)沖動(dòng)就做出決定。父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會(huì)是如何走向，讓孩子知道沒有知識(shí)、沒有文憑的人，將來在社會(huì)上會(huì)非常艱辛。

這樣能引導(dǎo)孩子對(duì)事情進(jìn)行深入思考，然后再作出決定，一般這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性。

小學(xué)生年齡還小，不想上學(xué)可能是因?yàn)楹⒆硬恢缹W(xué)習(xí)的目的是什么，他們可能覺得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己。對(duì)于小學(xué)孩子提出不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以和孩子好好交談一下，改善孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助孩子確立目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有所動(dòng)力，這樣他才愿意學(xué)習(xí)。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1.先問清楚孩子不想上學(xué)的原因

當(dāng)孩子說“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過著急上火，先把孩子打一頓再說。家長(zhǎng)應(yīng)該先問清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

2.聆聽并理解孩子的想法和情感

與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

厭學(xué)是孩子成長(zhǎng)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題之一，厭學(xué)主要是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，孩子厭學(xué)的主要表現(xiàn)有學(xué)習(xí)目的不明確、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)行為，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小學(xué)生厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1.家庭方面

家庭環(huán)境盡量要給孩子營(yíng)造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對(duì)孩子要更好地避免過多的爭(zhēng)吵，對(duì)孩子的陪伴也要盡量保持較高的效率，而不是孩子玩兒自己的家長(zhǎng)忙自己的。

2.改善孩子的情緒

家長(zhǎng)要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級(jí)的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長(zhǎng)要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，寫作業(yè)本身的活動(dòng)。