關(guān)于如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題，為了可以讓孩子取得更好的成績(jī)，父母為此也付出了很多時(shí)間和心血，但是孩子的成績(jī)一直不見(jiàn)提升，那該怎樣才能讓孩子的成績(jī)提上去呢？

怎樣才能讓孩子的成績(jī)提上去

1.培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，根本談不上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，只要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那么搞好學(xué)習(xí)就成功一大半了。如果孩子明白了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，要主觀能動(dòng)性中就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)了。如：家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，不要打擾孩子去學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，再慢慢引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。

2.分析原因：是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不會(huì)，亦或者是知識(shí)點(diǎn)的理解不好。把所有以前做過(guò)的試卷，做過(guò)的作業(yè)，都拿出來(lái)讓他自己先分析下，必須向讓他對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，然后讓他自己把它們列出來(lái)。最后找相對(duì)的學(xué)科的老師，幫忙分析孩子的不足之處，讓小孩子能有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)。這樣他才知道自己需要什么，哪些需要解決，比盲目的去解決要強(qiáng)很多。

3.重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不行，有一個(gè)很明顯的問(wèn)題在里面——那就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢靠。如果漢語(yǔ)拼音都不會(huì)熟練的讀寫(xiě)，怎么能夠要求他一定把每一個(gè)生字詞的注音都寫(xiě)對(duì)呢？知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)臺(tái)階式的上升過(guò)程，如果根基打的不扎實(shí)，上面的建筑就會(huì)坍塌。所以夯實(shí)基礎(chǔ)，特別重要。

4.課外輔導(dǎo)：如果孩子學(xué)習(xí)中感到比較吃力，很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法及時(shí)消化，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個(gè)家教了，最好是一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時(shí)消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)才能減少絆腳石。

作為家長(zhǎng)，孩子的成績(jī)讓人操碎了心，如果家長(zhǎng)掌握住正確的方式，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率是非常簡(jiǎn)單的，那家長(zhǎng)怎樣才能讓孩子的成績(jī)提高上去呢？

怎樣才能讓孩子的成績(jī)提高上去

1.學(xué)會(huì)管理時(shí)間

不要用時(shí)間來(lái)管理孩子，讓孩子來(lái)管理時(shí)間；比如你想要讓孩子完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，不要規(guī)定孩子某某時(shí)間段完成語(yǔ)文作業(yè)，然后某某時(shí)間段完成數(shù)學(xué)作業(yè)，你只需要跟孩子說(shuō)今天你完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，時(shí)間自己分配，讓孩子覺(jué)得我能集中精力完成一件事情。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？梢钥春⒆酉矚g哪一門(mén)課或喜歡哪一些領(lǐng)域的內(nèi)容，當(dāng)孩子感興趣了，家長(zhǎng)可趁機(jī)引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，讓孩子明白他有學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是他的主業(yè)。再逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然地會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)。

讓孩子的成績(jī)提高，家長(zhǎng)要能夠正確看待孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)，不要把孩子的成績(jī)看得那么重，考試只是一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)孩子知識(shí)的漏洞，以及孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我們要引導(dǎo)孩子從考試中找經(jīng)驗(yàn)、找不足，慢慢地，孩子成績(jī)就會(huì)趕上來(lái)。

家長(zhǎng)怎樣做才能讓孩子的成績(jī)提高

1、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該督促，但是呢也不要只關(guān)注成績(jī)，在孩子成績(jī)下降之類(lèi)的這種情況下應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。

就算是一直學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子也不一定每次都能考第一或者是名列前茅，只要孩子努力了，盡自己最大的能力，無(wú)論是什么結(jié)果，家長(zhǎng)都應(yīng)該欣然接受，并且給孩子一些鼓勵(lì)，成績(jī)好我們?yōu)樗恼?，成?jī)不好我們也要幫助孩子，找到失利的原因。

2、家庭當(dāng)中也要給孩子一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如他獨(dú)立的學(xué)習(xí)桌還有學(xué)習(xí)的房間，他做作業(yè)或者是學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要有雜音，給他一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，父母也更加重視孩子的教育問(wèn)題，那么我們對(duì)于孩子的硬件方面一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)房間是必須的，這里面除了他學(xué)習(xí)的東西其他的都不需要，尤其是玩具之類(lèi)的，一定要全部收起來(lái)，給孩子制造麻煩或者是分散他注意力的東西都不要出現(xiàn)。

為了可以讓孩子取得一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)都選擇陪讀的方式，但是也有一部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)陪讀一段時(shí)間后，孩子的成績(jī)并沒(méi)有得到提升，那該怎樣陪讀才能讓孩子提高成績(jī)呢？

怎樣陪讀才能讓孩子提高成績(jī)

1.調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色

父母要平和地陪伴在孩子身邊，學(xué)會(huì)以“大朋友”的身份傾聽(tīng)孩子的苦衷和訴求，了解孩子的情況，清楚問(wèn)題出在哪里，在找到明確的“糾偏”方向后，幫孩子盡快脫困。核心關(guān)鍵就是需要父母要找好自己的角色定位。家長(zhǎng)如何轉(zhuǎn)變角色，如何變成孩子的朋友，如何成為孩子的心靈導(dǎo)師，這需要家長(zhǎng)盡快找到適合自己孩子的角色轉(zhuǎn)變和溝通方式，與孩子互動(dòng)起來(lái)。

2.引導(dǎo)孩子制定階段性的目標(biāo)

很多家長(zhǎng)為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)給孩子制定一個(gè)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子努力去實(shí)現(xiàn)。但大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不容易，容易讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，可能在初始階段就會(huì)放棄。家長(zhǎng)就要結(jié)合孩子的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃，為孩子量身定做階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子通過(guò)分階段實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。

有的孩子考試回回倒數(shù)第一，家長(zhǎng)非常著急孩子的成績(jī)?cè)趺刺岣?。特別是那些面臨升學(xué)的孩子，家長(zhǎng)看到自己家孩子的成績(jī)這么差，感受到了前所未有的壓力，害怕孩子不能順利升學(xué)。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不僅是課堂上面的學(xué)習(xí)，課下的積累也不可忽視。

家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子成績(jī)提高

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

嘗試著找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，讓孩子自己給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在每次完成小目標(biāo)之后，父母可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子以后會(huì)更有信心和動(dòng)力去完成自己設(shè)定的目標(biāo)。

2.提高孩子的專(zhuān)注力

讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注；玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。提高學(xué)習(xí)效率，一天到晚伏案苦讀，不是良策。

隨著人們教育觀念的不斷發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越成為一個(gè)家庭的第一要?jiǎng)?wù)，但孩子卻在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)甚是著急。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要明白興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子做好榜樣，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

怎樣才能讓孩子好好讀書(shū)

1.從小事、實(shí)事做起，培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣。

比如每到周末，我們就會(huì)要求孩子整理自己的房間，等孩子整理得差不多要結(jié)束時(shí)，“有意無(wú)意”地到孩子的房間去“幫一下忙”，說(shuō)出自己的建議，和孩子共同“完善一下”，在實(shí)事中培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度。

2.培養(yǎng)孩子做事樹(shù)立目標(biāo)的良好習(xí)慣。

平時(shí)要求孩子做事時(shí)，就要定一個(gè)“小目標(biāo)”。有了這個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)為之而付出努力，認(rèn)真積極地把事情做好做到位。同理，讀書(shū)有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)的態(tài)度可想而知，效果自不待言。

如果孩子能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，那么他肯定能夠?qū)W好，因?yàn)樽銐驅(qū)Ｗ?，那怎樣才能讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？

怎樣才能讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)

1.首先呢，要找到他為什么心浮氣躁的真正原因。是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣？還是學(xué)習(xí)上遇到了真正的困難，學(xué)不進(jìn)去？其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)最佳時(shí)期的，孩子在上小學(xué)，一到三年級(jí)的時(shí)候尤為重要，如果你的孩子還小，那么就需要你去正確的引導(dǎo)他，看看他為什么心情浮躁，是不是遇到了真正的困難，然后幫助他解決，慢慢的陪伴著他，養(yǎng)成這樣一個(gè)好的專(zhuān)注的習(xí)慣，慢慢的學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)就不用操心了。

2.如果孩子已經(jīng)大了，然后長(zhǎng)時(shí)間的出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷的現(xiàn)象，那么，家長(zhǎng)就需要采取一些激勵(lì)措施。

一般孩子只會(huì)對(duì)他不感興趣的事情，心浮氣躁，所以你要抓住孩子真正感興趣的是什么？你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人做他愛(ài)干的事情的時(shí)候，他會(huì)非常的專(zhuān)注，也非常的認(rèn)真。如果是正當(dāng)?shù)膼?ài)好和興趣，積極的去培養(yǎng)他，讓他做到更好，同時(shí)還能鍛煉他的專(zhuān)注力。孩子高興了，你就可以跟他談條件了，學(xué)習(xí)也是重要的一方面呢，然后陪著他一點(diǎn)一點(diǎn)的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的專(zhuān)注程度，如果孩子基礎(chǔ)差，那就要從他擅長(zhǎng)的科目開(kāi)始學(xué)起，一科一科有自信了，孩子慢慢的就能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了。

3.還可以讓孩子練練毛筆字或?qū)W畫(huà)。練字、學(xué)畫(huà)會(huì)讓孩子變得平靜下來(lái)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成靜下心來(lái)做事的習(xí)慣。