男孩數(shù)學(xué)差是因?yàn)槭裁?/h1>
2024-07-021458
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現(xiàn)在一部分孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,其實(shí)很可能就是學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題。在課堂上學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有消化吸收,沒(méi)理解。小孩子理解能力差是正常的,隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面拓寬,那慢慢理解能力就上去了。
男孩數(shù)學(xué)差是因?yàn)槭裁?/strong>
1、數(shù)學(xué)偏難,理科思維不靈敏的同學(xué),做中等偏上的題,吃力是正常的;有人說(shuō)如果老師講難題,最后可能是老師一對(duì)一的講解,余下的人就是懵逼的觀眾了。
2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密,對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,基本上是聽(tīng)天書(shū)。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩,尤其是農(nóng)村學(xué)生的小學(xué)幾乎沒(méi)有什么壓力,都是自然升級(jí),平時(shí)又考試不多,所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格,語(yǔ)文成績(jī)還過(guò)得去。
3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,沒(méi)有自信,這時(shí)作為老師要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,有時(shí)候老師一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),可以改變孩子的一生。當(dāng)孩子開(kāi)始喜歡這個(gè)老師的時(shí)候,也就喜歡上這門功課。
4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí),同樣是課前預(yù)習(xí),有些孩子能學(xué)到例題的本質(zhì),而有些孩子把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成了讀一遍課本就完事,沒(méi)有把握例題的精髓。只是追求表面學(xué)習(xí),也就是假學(xué)習(xí)。
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女孩子數(shù)學(xué)差,是有原因的,有的是因?yàn)楹⒆酉矚g文科,不喜歡理科,所以不愿意學(xué),不想花心思鉆研學(xué)習(xí),肯定會(huì)學(xué)不好;有的是孩子學(xué)不會(huì),這個(gè)就需要我們多去鼓勵(lì)孩子,讓孩子平時(shí)要多問(wèn),不懂就問(wèn),解決困難。
女孩子為什么數(shù)學(xué)差
1、造成中學(xué)女生數(shù)學(xué)成績(jī)偏差的原因,有環(huán)境的因素,也有心理的因素。現(xiàn)在家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望值都過(guò)高,而女生一般較文靜、內(nèi)向,心理承受能力較差,不像男生那樣敢于大膽竟?fàn)帲由蠑?shù)學(xué)學(xué)科難度大,從而造成不少女生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去信心,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。
學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),首先要學(xué)會(huì)問(wèn)。不少女生過(guò)于羞怯,不敢大膽提出問(wèn)題,不敢大膽說(shuō)出自己的想法。不敢問(wèn),不會(huì)問(wèn),當(dāng)然也難學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、造成女生數(shù)學(xué)成績(jī)偏差的第二個(gè)原因是,女生的生理特點(diǎn)造成的。
3、上數(shù)學(xué)課覺(jué)得跟不上思路。數(shù)學(xué)本身就不會(huì),老師講的什么都聽(tīng)不懂,上課簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴,再加上晚上熬夜學(xué)習(xí),白天數(shù)學(xué)課上困到不行,怎么能學(xué)好。
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小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中為什么變差
孩子在上小學(xué)的時(shí)候,數(shù)學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的,可是自從升入初中之后,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始了下降,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,家長(zhǎng)很是費(fèi)解,不知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。
小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中為什么變差
小學(xué)的時(shí)候,試卷簡(jiǎn)單,大家聽(tīng)聽(tīng)課,好好做練習(xí),寫(xiě)作業(yè),大家都能考個(gè)好成績(jī)。
初中的時(shí)候,試卷開(kāi)始變難,但是如果注意力足夠集中,足夠認(rèn)真,那些平面幾何的中檔題也能做出來(lái),二次函數(shù)也就那樣。
要分析和討論這個(gè)問(wèn)題,需要從大致兩個(gè)方面來(lái)分析和討論,第一個(gè)方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異,第二個(gè)是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同,初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上,但無(wú)論從知識(shí)容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù),幾何圖形和統(tǒng)計(jì)與概率展開(kāi),在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算,初中的重點(diǎn)在代數(shù);圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn),也是拉開(kāi)學(xué)生成績(jī)差距的關(guān)鍵所在,統(tǒng)計(jì)與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運(yùn)用,考試時(shí)考查的內(nèi)容更多,范圍更廣,題目形式靈活多變,如果不具備一定的靈活運(yùn)用和應(yīng)變能力,初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯(cuò)的成績(jī)的。
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俗話說(shuō),得數(shù)學(xué)者得天下。可見(jiàn)數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中有多重要。但是卻有很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),偏科特別嚴(yán)重,這令家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。其實(shí),數(shù)學(xué)差是一種很普遍的現(xiàn)象,家長(zhǎng)只要采取合適的方法幫助孩子,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的。
孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的
1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
有的家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題,覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒(méi)用。但其實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,一切都是空談。在考試的中,很多題都是基礎(chǔ)知識(shí)的變形?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差,往往會(huì)失去自信,對(duì)自己失望,厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理,并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化,使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。
2.孩子死學(xué),不懂方法
有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?,邏輯思維能力不強(qiáng)。 相反是自己在努力過(guò)后還沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào),有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽(tīng)講,但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記,無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的情況下,往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),沒(méi)有一種好的方法教育往往事倍功半。
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相信不少家長(zhǎng)也會(huì)有這樣的疑惑,不少女孩在小學(xué)前幾年數(shù)學(xué)學(xué)得很好,可四五年級(jí)就不行了;或者就算小學(xué)學(xué)得好,到了初高中就開(kāi)始偏科,百思不得其解后下個(gè)結(jié)論:女生不適合學(xué)理科,尤其是數(shù)學(xué)。
女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好
1、會(huì)出現(xiàn)死記硬背的狀態(tài)
很多女生在學(xué)習(xí)一些文科科目時(shí),一般很占優(yōu)勢(shì),因?yàn)榕喿x、記憶能力很強(qiáng),但在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)科目時(shí),如果使用死記硬背的方式,肯定是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的,因?yàn)閿?shù)學(xué)的題很靈活多變,一道題稍微一變化,不少女生可能就不會(huì)做了。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子,經(jīng)常歸納知識(shí)點(diǎn),數(shù)量題型雖然多變,但萬(wàn)變不離宗。做完題后多總結(jié)反思,找出規(guī)律,一題多解通過(guò)做題幫助孩子找到自己的知識(shí)漏洞,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、大腦差異
從生物學(xué)上來(lái)說(shuō),男性大腦在需要空間想象能力的數(shù)學(xué)任務(wù)中,完成度比較高。女性大腦在需要使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)中,完成度比較高。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,男生相對(duì)占優(yōu)勢(shì)一些,女生在語(yǔ)言類的科目學(xué)習(xí)時(shí),更占優(yōu)勢(shì)一些。
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有的學(xué)生從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)成績(jī)都非常好,但是上了高中就不知道為什么,覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)特別吃力,感覺(jué)最簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,想要及格都困難,更別說(shuō)拿高分了。
初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了
1、知識(shí)量劇增
高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)在知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了。訓(xùn)練題目試卷數(shù)量也大的驚人。而且還有和初中非常不同的一點(diǎn):好多高考考的東西課本上沒(méi)有。如果僅學(xué)課本上的東西恐怕連學(xué)業(yè)水平測(cè)試也不能通過(guò),這些知識(shí)的獲得途徑主要是老師課堂上講授。
2、數(shù)學(xué)語(yǔ)言變化大
高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。也就是說(shuō)抽象化程度大大提升,抽象是感覺(jué)難的主要原因。
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高中生身體疲憊總是感覺(jué)累是因?yàn)槭裁?/a>
當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)很累很疲憊的時(shí)候,一定要和孩子好好溝通一下,看孩子為什么會(huì)有這種感覺(jué)。通常情況下,孩子覺(jué)得累很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素造成的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體原因,幫助孩子改善問(wèn)題,讓孩子減輕負(fù)擔(dān)。
高中生身體疲憊總是感覺(jué)累是因?yàn)槭裁?/strong>
1.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大
孩子進(jìn)入高中之后,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,每天有大量的題要寫(xiě)要背,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài),感到疲勞。
2.生理因素
青少年正處于身體發(fā)育和生理變化的階段,身體需要更多的能量和營(yíng)養(yǎng)來(lái)支持生長(zhǎng)和發(fā)育,因此容易感到疲勞。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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