有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有些孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，總是很粗心大意，而且也不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意采取措施，因?yàn)閿?shù)學(xué)作為主科課程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

孩子做數(shù)學(xué)題粗心大意要怎么糾正

1、讓孩子平時(shí)要多抄題，審題要全面。大多數(shù)學(xué)生粗心都是出現(xiàn)在審題這一步，他們很容易把題目中的某個(gè)條件看錯(cuò)。所以，學(xué)生以專門準(zhǔn)備一個(gè)本子在平時(shí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候挑選2—3道題抄題，抄完后與原題進(jìn)行核對(duì)。這樣可以幫助學(xué)生一定程度上避免審題錯(cuò)誤。

2、細(xì)心檢查，堅(jiān)持驗(yàn)算。做完題后，要細(xì)心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進(jìn)行驗(yàn)算。最好是動(dòng)筆進(jìn)行驗(yàn)算，不要敷衍了事。建議學(xué)生可以從中間某一步驟向上和向下進(jìn)行雙向檢驗(yàn)，這樣比較容易能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

3、幫助孩子了解到自己粗心的原因。面對(duì)孩子的粗心問題，與其批評(píng)責(zé)罵，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，幫助孩子找到癥結(jié)所在。

比如孩子經(jīng)常數(shù)學(xué)粗心做錯(cuò)題，那么父母就需要與孩子一起認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，如果孩子是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)原因造成的，那么作為父母我們就要告訴孩子下次審題時(shí)慢點(diǎn)，必要時(shí)可以用筆圈圈畫畫，有意識(shí)的改進(jìn)，從而克服孩子做數(shù)學(xué)題的粗心毛病。

現(xiàn)在不少孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)總會(huì)粗心，說起來也不是什么大事，但在考試?yán)锎_實(shí)拉低了成績(jī)。這讓家長(zhǎng)十分的頭疼，處理不好還會(huì)使孩子對(duì)數(shù)學(xué)失去耐心與興趣。

孩子數(shù)學(xué)粗心大意怎么辦

1、責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，培養(yǎng)兒童的責(zé)任心要靠平日里的習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時(shí)候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點(diǎn)時(shí)幫著洗碗。讓他負(fù)責(zé)掃地或者洗碗，這就是他的責(zé)任，干好了要給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，干不好家長(zhǎng)不能客氣，應(yīng)該要求他重來一遍，直至干好為止。

2、讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處，必要時(shí)可以讓孩子承擔(dān)因?yàn)椤按中摹彼鶎?dǎo)致的后果。

3、家長(zhǎng)還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度?？傊?，就是讓他對(duì)自己的事情負(fù)起責(zé)任來。這樣，就能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心，孩子在遇事時(shí)就不會(huì)敷衍了事。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，孩子的馬虎粗心根本原因是她缺乏責(zé)任心。一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，做起事情來不會(huì)馬虎，更不可能會(huì)粗心大意。所以家長(zhǎng)想要糾正孩子馬虎粗心的壞習(xí)慣，就必須要培養(yǎng)他的責(zé)任心。有了責(zé)任心，孩子自然就能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情了。做父母的應(yīng)該少一些包辦，多一些關(guān)照，少一些提醒，讓孩子自己能夠處理自己的事情。多讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)，做力所能及的事情，這樣也有利于培養(yǎng)責(zé)任心。

粗心是一種不好的行為習(xí)慣，尤其是在學(xué)習(xí)方面，如果孩子一直沒有改到這種“壞毛病”，那勢(shì)必會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)一定要給予重視，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，來幫助孩子改掉粗心的毛病?/p>

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)粗心大意怎么辦

1、提高危害意識(shí)。首先家長(zhǎng)自己要克服“只不過馬虎”的思想，更不可面對(duì)孩子，表露或暗示這種觀點(diǎn)。同時(shí)要搜集一些因馬虎闖下大禍的事例，經(jīng)常向孩子說明馬虎的害處。通過合理的多次重復(fù)，在孩子腦子里形成一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的思維定勢(shì)。

2、教育孩子明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)責(zé)任心。人的情緒、興趣等等都直接影響著感知的過程，影響著感知的完整性和準(zhǔn)確性。所以，可通過講故事、談心等方式讓孩子們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是小學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任，對(duì)閱讀、計(jì)算、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等都要采取認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度。

3、重視數(shù)學(xué)計(jì)算能力。家長(zhǎng)一定重視孩子的計(jì)算題，口算題，基本的計(jì)算能力的訓(xùn)練是尤為重要的，如果孩子在一、二、三年級(jí)沒有大量的訓(xùn)練，他后面學(xué)數(shù)學(xué)就會(huì)有點(diǎn)吃力。家長(zhǎng)可以每天給孩子訓(xùn)練20道計(jì)算題，口算題，達(dá)到熟爛于心，這樣也能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心！

4、在生活中培養(yǎng)孩子可以養(yǎng)成細(xì)心專注的愛好。比如拼圖，積木，魔方，繪畫之類可以磨練耐心的興趣愛好，同時(shí)最好能陪著孩子一起游戲，在游戲中互動(dòng)，用輕松愉悅的氛圍和態(tài)度，給孩子灌輸細(xì)心專注的重要性。

有很多家長(zhǎng)很是發(fā)愁，孩子在寫作業(yè)，做題的時(shí)候老是粗心大意，總是做錯(cuò)題，孩子每次寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)都再三囑咐要仔細(xì)認(rèn)真，可以孩子總是把家長(zhǎng)的話放在腦后，寫作業(yè)做題的時(shí)候該錯(cuò)還是錯(cuò)，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道怎么辦才好。

孩子老粗心大意錯(cuò)題怎么辦

1、要集中注意力。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)橛辛素?zé)任心，他自然能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情，避免馬虎。家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；做得不好，應(yīng)給予批評(píng)，讓他重新做一次。

3、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。讓孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。比如我女兒每天做完作業(yè)，會(huì)讓她自己整理好書包，每天把第二天需要穿的衣服，自己疊好放在床邊，只有生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行，粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。

4、找到孩子的粗心點(diǎn)。父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因，是不會(huì)做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，總有家長(zhǎng)抱怨孩子總是漫不經(jīng)心、馬虎、粗心大意，很多家長(zhǎng)一直以為這是孩子天生的本性，覺得孩子長(zhǎng)大就好了。其實(shí)不是的，長(zhǎng)時(shí)間的積累，只會(huì)給孩子帶來很多的影響。那么，家長(zhǎng)怎么改正孩子粗心大意的毛病呢？

小孩子做作業(yè)粗心大意的毛病怎么改

首先，應(yīng)該跟孩子心平氣和的去溝通。有的時(shí)候粗心的毛病，自己是覺察不到的，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)或者是考試等方面存在，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題或者是影響分?jǐn)?shù)的情況下，就應(yīng)該拿著孩子的作業(yè)或者是考試卷子跟孩子一起分析。

比如說一個(gè)很容易的題，就是因?yàn)榇中亩鴾p了分，這樣就非常不值得?？梢越o孩子講一些因?yàn)榇中亩劤蓢?yán)重后果的故事，讓他們看到粗心帶來的危害。

其次，作為家長(zhǎng)，在孩子寫完作業(yè)之后，應(yīng)該先讓孩子自己檢查一遍，到底哪里有沒有錯(cuò)誤。孩子檢查完以后，家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的把孩子的作業(yè)再拿過來重新檢查一遍，看看有沒有因?yàn)榇中亩斐傻腻e(cuò)誤。有的話及時(shí)給孩子指出來，讓孩子改正錯(cuò)誤，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自身就會(huì)有一種責(zé)任感，督促自己認(rèn)真去寫作業(yè)。

最后，就是當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)。我們都知道小孩子是非常喜歡別人表揚(yáng)他的，尤其是得到家長(zhǎng)的，肯定他們會(huì)特別的開心。

孩子養(yǎng)成粗心大意的不良習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，所以想要糾正過來也需要家長(zhǎng)慢慢的引導(dǎo)。因?yàn)榧m正孩子的粗心，是一件細(xì)致的、反復(fù)的、長(zhǎng)期的工作，需要家長(zhǎng)有責(zé)任心和耐心，不要急躁更不要責(zé)罵孩子，這樣才能慢慢的改正孩子的粗心大意。

孩子考試?yán)鲜谴中拇笠庠趺崔k

1、不要在學(xué)習(xí)或考試上經(jīng)常以粗心為理由批評(píng)孩子。如果家長(zhǎng)經(jīng)常在學(xué)習(xí)或考試上以粗心批評(píng)孩子，很容易給孩子造成心理上的壓力，在學(xué)習(xí)或考試中孩子會(huì)把自己的注意力都集中在，我不要粗心之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

2、通過表揚(yáng)，強(qiáng)化細(xì)心。可以通過對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表揚(yáng)等方式，強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化，在孩子粗心時(shí)，家長(zhǎng)不要去批評(píng)他，但在孩子細(xì)心地完成一件事后，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)孩子，以強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

3、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。幫助孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，很多家長(zhǎng)為了減少孩子在作業(yè)中的錯(cuò)題，都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣。要讓孩子改掉粗心的毛病，首先就要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子提前做好充分準(zhǔn)備，事后反復(fù)檢查。任何能提前做好充分準(zhǔn)備的孩子，往往都是細(xì)心的孩子。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在做事前把事情羅列出來，注意細(xì)節(jié)的掌握，再考慮到可能發(fā)生的意外，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時(shí)，孩子每次完成任務(wù)，都要回去耐心檢查，這樣可以減少失誤，避免粗心大意的失誤。

經(jīng)常會(huì)看到孩子在做題的時(shí)候，不是看錯(cuò)題目，就是抄錯(cuò)字，考試的時(shí)候明明會(huì)做的題目，因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，丟失了不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，糾正孩子粗心的毛病。

孩子粗心大意的毛病怎么改正

第一，幫孩子找到粗心原因

孩子犯錯(cuò)，不要一味的責(zé)怪，最重要的是先找出犯錯(cuò)的原因，給予適切的糾正或練習(xí)。

看看孩子是因?yàn)椴蛔屑?xì)還是不理解而造成差錯(cuò)，對(duì)癥下藥才能真正的幫助孩子。

這里要特別注意一點(diǎn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時(shí)，千萬不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽?！澳阏媸菍医滩桓摹?、“你就是一個(gè)‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當(dāng)家長(zhǎng)說出這樣的話時(shí)，孩子自己也會(huì)喪失信心。