現(xiàn)如今，孩子不愛學習成為了很多父母最苦惱的事情，甚至有些家長為了讓孩子繼續(xù)完成學業(yè)，會采取一些不恰的行為來逼迫他們，但這樣只會讓孩子更加厭惡學校。正確做法應該是，先找出孩子不愿意學習的原因，然后再采取合理的方式積極引導。

孩子為什么不愿意學習

1、家長期望過高，孩子產(chǎn)生抗拒心理。很多家長對孩子寄予厚望，在家庭教育中對孩子要求十分嚴格，甚至超出了孩子的能力范圍，一旦孩子沒有達到家長的預期，就會以失望的口氣批評、責怪孩子，對孩子缺乏正面的鼓勵和肯定。

長期處在這樣的教育方式之下，孩子很難建立起自信心，會覺得不管自己怎么努力都達不到家長的要求，慢慢地就對學習產(chǎn)生了抵觸心理。

2、孩子專注力不足，學習能力較弱。這和孩子的專注力有一定的關系，專注力不足的孩子，他們注意力持續(xù)時間短，上課容易分心、走神，對老師教授的知識吸收慢，積累的知識相對就比較少，學習起來會有一定的困難，這會對孩子的學習積極性造成一定的打擊，導致孩子不喜歡學習。

3、沒有發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。很多孩子不喜歡學習，主要是覺得學習枯燥無味、沒有樂趣，學校老師和父母給的壓力大，課程負擔又比較重，從學習上得不到成就感和滿足感。那么對于他們來說，學習就變成了不快樂的事情。自然就對學習提不起來興趣了。

大多數(shù)家長在面對不想上學的孩子時，都會采取粗暴的方式去教育他們，但是這樣不僅解決不了問題，反而還會讓親子之間產(chǎn)生隔閡。其實正確的做法應該是，先冷靜下來，找出孩子厭學的原因，然后再做出引導。

孩子為什么不愿意上學

1、父母干擾過多導致逆反心理。有很多家長在孩子上學時喜歡干預，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復習工作，但在一起進行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要讓孩子上學，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅動力不夠。一些孩子放學回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅動力不夠有關。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨立，導致孩子將這些生活習慣轉移到學習上。也讓孩子因為作業(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責而不愿上學，總想待在家中玩耍。

3、孩子學習跟不上進度。在學校里最重要的自然就是學習，可是很多孩子因為智力等其他原因卻跟不上學習的進度，久而久之，孩子也就會對學習失去了興趣。當老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對這種情況，他自然就會想到逃跑一法來擺脫這個煩悶的環(huán)境。

4、受電子產(chǎn)品的影響。現(xiàn)在很多家長因為工作忙碌沒有時間陪伴孩子，為了補償孩子，他們經(jīng)常會給孩子買手機、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子最大的補償。

每到周一送孩子去學校，對家長來說是件難事，很多孩子哭著周一不愿意上學，家長強硬送去。其實，孩子周一不想上學很正常，這就像工作的人不想上班一樣，家長要理解孩子，問清孩子原因，耐心開導孩子。

孩子每周一不愿意上學為什么

1.可能是由于在學習上遇見問題引起的心理問題。

2.引起不上學因素很多。一方面可能與精神心理因素有關，例如學習壓力或者存在厭學情緒。

3.周六、周日休息容易睡懶覺，所以周一起不來。

4.學校有一些因素讓他害怕，他不愿意去，比如：有同學總欺負他；雙休作業(yè)太多，他沒做好；和老師有什么沖突等。

在孩子沒上學之前，家長肯定覺得帶孩子是最難的事情，其實不然，當孩子上學之后，最讓家長發(fā)愁的是孩子寫作業(yè)的事情，很多孩子對作業(yè)都是排斥的，不喜歡寫作業(yè)，無論家長怎么說教就是不聽。

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1、一些低年級孩子的專注力欠缺，堅持長時間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會說要喝水，一會要吃水果，一會要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、一些父母在教孩子作業(yè)時，輕則怒吼，重則動手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認為這么簡單怎么可以不會，反復教了那么多遍了怎么還是不會，于是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，明明會的問題卻還是又答錯了。

3、孩子的天性是玩，玩才能帶來快樂，有一些孩子沒有把學習當作快樂的事情來看，于是學習和寫作業(yè)就成了孩子的負擔，于是他們通過不完成作業(yè)的方式來減負。

這一類孩子沒有把學習當成自己應該做的事情，把作業(yè)看成老師和家長布置的任務，不認為完成作業(yè)對自己掌握知識方面有重要作用。

現(xiàn)在的孩子學習壓力越來越大，一些家長為了讓孩子取得更好的成績，為孩子報名各種補習班，然而，對于很多孩子來說，補習班就是壓在身上的大山，大大加重了學習壓力，于是一些孩子會出現(xiàn)反抗家長，不去補課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補課是什么心理

孩子對學習不夠重視。

大部分不愿意參加補習的孩子，主要是缺乏學習動力，缺乏清晰的學習目標；更有少數(shù)認為學習是父母的事情，學好學壞都沒多大關系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點表現(xiàn)更加明顯。

對于這種情況的小孩，家長要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學習是自己的事情，也是以后立足社會的根本，以后父母總有一天會老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學習目的目的后，主動參與學習。這樣補習的效果才會好些，否則帶著一種應付的心態(tài)學習，是見不到多大成效的。

高中孩子不愿意補課怎么辦

孩子在未成年階段，最重要的任務就是學習，然而，很多家長發(fā)現(xiàn)，自家孩子不愿意去學校，寧愿去打工也不愿意上學，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，多是孩子遇到了難以解決的問題，如社交不順、學習沒興趣等，家長要多與孩子溝通，切實幫助孩子解決問題。

孩子不愿意去上學是什么原因

首先，可能是因為孩子對學校環(huán)境或教學內(nèi)容不感興趣，覺得學校的學習對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因為孩子在學校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對他們的指導方式不合適等，導致他們對學校產(chǎn)生了負面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對孩子不愿去上學產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對學習的重視程度等。

還有，學業(yè)壓力，如果孩子感到無法滿足學校教育的要求，或者對學習某個特定科目感到困難或沮喪，他們可能會產(chǎn)生抵觸情緒。

學校本是孩子學習的地方，作為孩子的主要任務也是學習，隨著孩子的成長，會出現(xiàn)不想去學校的情況，其實孩子更多的是不想學習，家長可要注意了。

孩子不愿意去學校是什么原因

第一、孩子要學習好，要保持心定，才能專心學習。如果學習環(huán)境吵鬧，任何人也學習不好，學習本身就是要安心，有一個安定、快樂的學習心境。所以環(huán)境會影響到孩子。

第二、孩子不愿上學是因為不知道學習的明確目標。不論哪一階段，如果孩子在學習過程中，不知道為什么要學習，學習的目標是什么，孩子很容易在迷茫中厭學。

第三、學習動機缺失是導致厭學的重要原因。有的孩子無學習動機，學習處于被動狀態(tài)，通過老師、家長的要求來完成學習任務。那么孩子的動機則不強。

第四、對學習悲觀失望，毫無信心的學生，容易產(chǎn)生厭學心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂，因而主動放棄了努力。