等到孩子上三年級(jí)的時(shí)候，無(wú)論是從知識(shí)的深度還是廣度，都在不斷增加，這也造成了很多孩子在這一時(shí)期成績(jī)下降的原因。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，總是很著急，害怕孩子的成績(jī)就這樣了。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差還能追上來(lái)嗎

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差，當(dāng)然能夠追上來(lái)，即使到了高中只要有心想要學(xué)習(xí)，依然能夠追得上來(lái)，只不過(guò)需要付出比別人多一點(diǎn)點(diǎn)的努力跟時(shí)間。

三年級(jí)算是小學(xué)的第一個(gè)拐點(diǎn)，一般認(rèn)為三年級(jí)成績(jī)不好后就跟不上了，實(shí)際上這個(gè)還是要分情況的。如果一二年級(jí)最基本的識(shí)字能力和加減法運(yùn)算能力較好，只是三年級(jí)的知識(shí)沒學(xué)好，而且時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)跟上的，但如果一二年級(jí)就很差，語(yǔ)文的識(shí)字能力沒打好，那么要想跟上進(jìn)度就得從最基本的識(shí)字能力做起。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，以后能跟上的，不用過(guò)分擔(dān)心。畢竟三年級(jí)的孩子，才八九歲，有的孩子懂事兒晚，理解能力也比較弱，這個(gè)時(shí)候有可能成績(jī)不理想，尤其是男孩子更是如此，因?yàn)槟泻⒆影l(fā)育比女孩兒晚，你看看小學(xué)懂事兒學(xué)習(xí)好的女生多。但隨著孩子的長(zhǎng)大，這些孩子會(huì)突然感覺開竅了，學(xué)習(xí)就會(huì)上去了。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好不代表以后孩子的成績(jī)會(huì)不好，現(xiàn)在還小，可以慢慢教，只要前面下足功夫，后面肯定能跟上的，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不是很大，需要的是家長(zhǎng)多些陪伴和教育，相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)學(xué)到更好更多的知識(shí)，家長(zhǎng)需要努努力，孩子也不例外。

四年級(jí)男孩成績(jī)差，在我看來(lái)，還能趕上來(lái)，不過(guò)這個(gè)前提是，家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，注意多觀察孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，做得好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好的要及時(shí)引導(dǎo)孩子訂正，不打罵，少說(shuō)教，榜樣作用很重要。

四年級(jí)男孩成績(jī)差還能趕上來(lái)嗎

四年級(jí)基礎(chǔ)差是可以努力趕上的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，這里給你一些思路：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)可以選擇跟老師先溝通，看看孩子的具體問(wèn)題是什么。然后為他安排課外的輔導(dǎo)，并且耐心引導(dǎo)他學(xué)習(xí)。若是語(yǔ)文多讀書，是數(shù)學(xué)多做題，只有多讀多練成績(jī)才能提高。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、 多做練習(xí)可以通過(guò)做更多的練習(xí)題來(lái)提高自己的成績(jī)，可以找到一些適合自己的練習(xí)題，多做幾遍，加深記憶。

2、多參加課外活動(dòng)可以參加一些課外活動(dòng)，比如閱讀寫作繪畫等，這些活動(dòng)可以提高自己的綜合素質(zhì)，也有助于提高成績(jī)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

4、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。三年級(jí)的孩子，語(yǔ)文無(wú)非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過(guò)的生字寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。

一年級(jí)男孩成績(jī)差，后面能追上來(lái)的，家長(zhǎng)不要放棄孩子的學(xué)習(xí)，尤其是孩子現(xiàn)在剛剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，我們要給孩子時(shí)間去適應(yīng)和改變，期間要多輔導(dǎo)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，多幫助孩子的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，總之不要?dú)怵H，后面就可以趕得上來(lái)。

一年級(jí)男孩成績(jī)差后面能追上來(lái)嗎

一年級(jí)成績(jī)差以后還有希望。

1、僅僅是一年級(jí)差，后面還是有很大希望的。家長(zhǎng)首先不要?dú)怵H，孩子才一年級(jí)，提升的時(shí)間還有很多，提升空間也很大。在一年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)起步的階段確實(shí)存在天賦強(qiáng)弱的現(xiàn)象，但是面對(duì)整個(gè)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，堅(jiān)持、努力、興趣愛好等等，這每一點(diǎn)都是能夠逆襲的，所以家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也壓根談不上“沒救了”這個(gè)問(wèn)題。

2、在學(xué)習(xí)的任何階段，都不能把當(dāng)前的成績(jī)看作永久的。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。整個(gè)學(xué)段特別是到后期，拼的不僅是原來(lái)的基礎(chǔ)，還有后期的努力和堅(jiān)持不懈的意志。當(dāng)然基礎(chǔ)好的同學(xué)后面學(xué)起來(lái)可能會(huì)輕松一點(diǎn)，但是如果說(shuō)因?yàn)榛A(chǔ)好，就放松了對(duì)自己的要求，那很快就會(huì)被別人趕超。后面要迎頭趕上就需要付出更多的努力。

3、都說(shuō)孩子不要輸在起跑線上，那么一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好的話，家長(zhǎng)要引起高度的重視，因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始就要培養(yǎng)孩子這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么到二三年級(jí)的話，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步，所以，家長(zhǎng)一定要言傳身教。

三年級(jí)孩子成績(jī)差，在我看來(lái)還能跟上，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要抱有信心，要有決心幫助孩子把學(xué)習(xí)提上去，再說(shuō)小學(xué)階段的知識(shí)還是很簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)要趁著這個(gè)時(shí)期，幫助孩子把學(xué)習(xí)補(bǔ)救上去，還要訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣，孩子之后的學(xué)習(xí)才能一直好。

三年級(jí)孩子成績(jī)差還能跟上嗎

好好查找原因并且認(rèn)真改正的話，還是能跟得上的。

1、一二年級(jí)相對(duì)簡(jiǎn)單，三年級(jí)要難一些，有所下降是正常的，不過(guò)也不能松懈，以后還是能跟上的。

2、孩子畢竟還是孩子，家長(zhǎng)不能給他太大壓力，看到他的成績(jī)下降了，拼命報(bào)那些補(bǔ)習(xí)班，三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，家庭作業(yè)也多了一點(diǎn)，孩子會(huì)感到吃力，報(bào)多種補(bǔ)習(xí)班，會(huì)把孩子累壞的，物極必反，會(huì)讓孩子更加厭倦學(xué)習(xí)，就成了更差的學(xué)生。要多多關(guān)心他，陪他度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

3、具體的問(wèn)題，具體分析解決方式，千萬(wàn)不要對(duì)孩子采取懲罰式的教育。積極的配合學(xué)校老師，全面的了解孩子在受教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題，解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。

高三的苦沒有經(jīng)歷過(guò)就沒有發(fā)言權(quán)，在巨大的升學(xué)壓力下，孩子能夠扛住并取得好成績(jī)那是需要付出很多努力和汗水的。同時(shí)，也要信通過(guò)自己的努力，一定不會(huì)辜負(fù)自己。

高三開學(xué)成績(jī)差能追上來(lái)嗎

第一點(diǎn)：清楚階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)

為何我用“清楚”階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)呢？而不是“制定”呢？因?yàn)榈搅烁呷聦W(xué)期，各位考生想必都有了明確的高考目標(biāo)。

有考生想考985高校，有考生以本科院校為目標(biāo)，不管目標(biāo)大小，有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì)全力以赴，可是120天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更應(yīng)該時(shí)刻把它放在心里，更應(yīng)該付諸行動(dòng)。

對(duì)于高三學(xué)習(xí)目標(biāo)，我只能說(shuō)一定要合理，比如一位河南考生目前成績(jī)460分，高考目標(biāo)是要考上一本大學(xué)，那高考目標(biāo)成績(jī)需要在530分以上，那差距70分，我們?cè)撛趺崔k嗎？

五年級(jí)是小學(xué)階段最重要的一年，所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在五年級(jí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有必要的。但五年級(jí)的孩子正是打基礎(chǔ)的階段，處于這個(gè)階段的孩子往往都會(huì)比較的貪玩，對(duì)于學(xué)習(xí)也就是三分鐘熱度，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是孩子擁有好成績(jī)的前提。

五年級(jí)成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎

答案是肯定的，畢竟孩子才上小學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師溝通一下，為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo)，通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。

五年級(jí)怎么提高成績(jī)

1、多和孩子溝通

父母要以積極的態(tài)度來(lái)關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過(guò)交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了；希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。