其實應用題就是加減乘除的一個實際運用，學會了算法，重要的是要會在實際問題中運用，這個就要老師和家長一起多給孩子講解加減乘除的意義，并在應用題中去找隱含的運算，這樣孩子慢慢理解之后，再遇到類似的問題就會了。

二年級孩子應用題理解能力差怎么辦

一、多了解生活，發(fā)現生活中的數學。要解決應用題，首先要讀懂題意，對于小學生而言，特別是低年級小學生，他們在做應用題的時候經常出現不明白題意的現象。

比如說上周我給一個二年級的孩子講周期問題，題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個周期，一個循環(huán)，這個概念我給孩子講明白了。但是孩子問我，老師，什么叫日歷？

我這才想起來，對于現在的孩子來說，他們很可能沒有見過日歷，我們小時候過年的時候還買掛歷，現在掛歷這個東西已經基本上消失了。

這類問題主要表現在低年級學生身上，他們對生活中的一些事物了解得不多，這樣在做題的時候往往無從下手。

很多家長覺得學好數學，就要把孩子的計算能力提上來就可以了，其實不然，計算能力只能算是一部分，孩子的數學理解能力也是很重要的，很多孩子數學成績差，其實不是因為計算能力差導致，而是數學理解能力不好導致，家長要及時采取措施幫助孩子。

小學二年級孩子數學理解能力差怎么辦

1、首先要對于基礎的數學概念，知識點的深刻理解。比如學了乘法，除法的含義，對應的就有倍數關系應用題（平均數，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分數應用題中量率對應才會去運用到解決問題中，路程=速度×時間是行程問題的核心數量關系。

2、多去接觸不同題型，多運用。從二年級的基礎兩步應用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補少問題等等，都是從基礎題型到比較復雜的數量關系題型過渡，學習要循序漸進，不能過于著急，保證扎實的基礎上，再進一步多接觸復雜題型，從簡單到復雜實際上也是經歷轉化思想的運用。

3、學習的方法，還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數學的方法，要想提高數學成績也不是那么容易的。

很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

孩子語文的學習離不開聽、說、讀、寫四種能力，其中讀就是指的孩子閱讀理解能力，孩子如果閱讀理解能力差，語文分數也不會高到哪里去。

二年級的孩子理解能力差怎么辦

1、父母多跟孩子溝通。孩子理解力的水平與其詞匯量的大小有著密切的關系。孩子理解的詞匯越多，理解力也會越高。因此，家長可以通過多與孩子溝通、聊天，給孩子講故事，一般孩子也比較能接受故事形式，給孩子講故事能讓孩子對故事情節(jié)更專注。

2、培養(yǎng)孩子的學習習慣。孩子理解力的好壞，往往和思維的聯想、推理、判斷以及變通性有著密切的關系。訓練這方面的能力，可以通過聽句子做判斷、將他人未說完的話補充完整、聽故事回答問題、續(xù)編故事等方法來實現。

因此，家長可以適當的引導孩子，讓孩子多去思考學習的知識在不同的條件下的不同用法，尋找一個問題或故事的多種答案或結局等，培養(yǎng)孩子思考的彈性。

3、發(fā)揮孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促進的。比如孩子喜歡畫畫，那么我們就可以鼓勵他說出自己畫的意境，這樣他會結合自己的想象力加深對事物的理解。

家長在了解孩子數學應用題理解能力差后，作為家長都不應該輕言放棄，要幫助孩子找到解決方法，家長再忙，再累，都應該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。雖然過程會比較困難，但是只要家長多一些耐心，相信孩子的應用題理解能力會提高的。

孩子應用題理解能力差怎么辦

1、幫助孩子了解數學。讓孩子多參加一些關于數學的培訓班，興趣班，特別是讓孩子對數學有一個清晰的認識，讓他從根本上克服對數學的恐懼，因為大多數枯燥的課程會讓孩子喪失對課程的理解，這樣孩子的數學自然而然就差了。

2、把孩子的學習習慣培養(yǎng)好。上課時老師都會講解題思路和方法，如果孩子不專心聽講，自然而然就不會做。好的學習習慣不是一兩天就能培養(yǎng)出來的，需要家長在平時的生活中對孩子進行一些訓練，比如：學會傾聽、學會關注，傾聽很重要，只有課堂上認真聽講，課后練習才會做。

3、培養(yǎng)孩子理解應用題意的能力。孩子對于一些應用，題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是數學教學的重點和難點，是孩子害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發(fā)學習興趣。

4、打好基礎。學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢。所以，在引導孩子學習數學的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

孩子對于一些應用題目的表述，不能正確理解其中的意思，也是正常的。因為應用題是孩子在學習數學的重點和難點，也是小學生害怕的學習內容。所以家長在輔導孩子的過程中，要利用生活與實物場景的方法，幫助孩子克服學習中的難點，激發(fā)孩子的學習興趣。

孩子數學應用題理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子理解應用題意的能力。孩子對于一些應用，題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是數學教學的重點和難點，是孩子害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發(fā)學習興趣。

2、打好基礎。學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢。所以，在引導孩子學習數學的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

3、及時應用。在學習數學的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話，時間一長，很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記，并且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

4、理論聯系實際。許多數學概念、數學原理都是從實踐中提煉出來的，數學離不開生活，生活也離不開數學，建筑工人在準備砌墻時，常常在較高處固定一條端點系有鉛垂的線，再沿著該線砌墻，就能保證所砌的墻面和水平面垂直，家長要幫助孩子通過實際生活理解數學知識。

剛步入小學的孩子，有好多語文成績還可以，可是數學成績卻是一塌糊涂。這個時候，要想提高孩子的數學計算能力和解題能力，可以參考下面的教育方法，以此來提高孩子的成績。

二年級孩子數學理解能力差怎么辦

1、重視計算。數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字語文讀不好，計算差數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。

現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算，一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數學。其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學數學學習中，解決問題占的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數學理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產生厭學的情況。

三年級孩子數學理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數學不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關于數學的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時，提高自己數學計算能力。

2、正確理解和掌握數學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系。由于數學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎。

3、培養(yǎng)數學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由于跳步驟產生的錯誤，并且屢錯不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記于心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。