數(shù)學(xué)是讓大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都非常頭疼的科目，特別是女生，思維能力沒(méi)有男生的強(qiáng)，數(shù)學(xué)一直得不到提高。女孩邏輯思維能力嬌弱一些，數(shù)學(xué)就更是難了。有的孩子家長(zhǎng)給報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果數(shù)學(xué)成績(jī)還是不高，家長(zhǎng)也很是頭疼。

初中數(shù)學(xué)不好的女生怎么辦

1.樹(shù)立自信心，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。但興趣這東西不是天生的，需要后天的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)她們的學(xué)習(xí)興趣，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是積極的鼓勵(lì)加適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這幾年，賞識(shí)教育的呼聲高漲，而所謂的賞識(shí)教育，說(shuō)白了就是鼓勵(lì)教育。

2.合理利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

數(shù)學(xué)不好的女生，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，孩子的學(xué)習(xí)并不是一成不變的，我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，相信孩子通過(guò)一定時(shí)間的努力，加上我們的支持和鼓勵(lì)，她的數(shù)學(xué)慢慢就能夠趕上去。

數(shù)學(xué)不好的女生怎么辦

1、讓孩子重視課堂。在上課的時(shí)候不太可能整節(jié)課都集中精神，這時(shí)候就更顯現(xiàn)出我們課前預(yù)習(xí)的重要性了。我們需要在上課的時(shí)候集中精神聽(tīng)講預(yù)習(xí)中所遇到的重點(diǎn)與難點(diǎn)，盡量地在課堂上去理解吸收。

同時(shí)也可以看看老師講的重點(diǎn)與自己課前預(yù)習(xí)所確定的重點(diǎn)是否一致。另外，對(duì)于老師重點(diǎn)講解的東西需要做下相應(yīng)的筆記，以便之后復(fù)習(xí)用。

2、鼓勵(lì)孩子課后的復(fù)習(xí)一定要及時(shí)跟上，不僅當(dāng)天要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，在之后的幾天里也應(yīng)該要花一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同時(shí)可以跟上一些練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)與鞏固。如果復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有不明白的地方，一定要及時(shí)的去詢(xún)問(wèn)老師或是其他同學(xué)，將其弄懂。

3、營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量保持安靜，書(shū)桌上除了放書(shū)、學(xué)習(xí)用品等之外，不要放其他的東西，以免分散她們的注意力。家長(zhǎng)也不要過(guò)度的嘮叨和訓(xùn)斥，要多鼓勵(lì)孩子。

升入初中后，很多女生都會(huì)苦惱數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)難度比較大，需要很強(qiáng)的邏輯思維能力。大部分女生數(shù)學(xué)成績(jī)都不太理想，學(xué)習(xí)時(shí)也沒(méi)有動(dòng)力，碰到難題，也只想放棄。那么，初中女生數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

初中女生數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、注重方法。在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題。所以，女生可以在上課時(shí)記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)看課本和筆記，不能忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練。要學(xué)會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

2、獨(dú)立完成作業(yè)。初中數(shù)學(xué)不好的女生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可能會(huì)在網(wǎng)上搜索，或者是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。如果經(jīng)常這樣會(huì)養(yǎng)成不良的審題習(xí)慣，容易走馬觀(guān)花、粗心大意，也會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們養(yǎng)成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開(kāi)始心煩意亂，思路模糊。

因此，一定要養(yǎng)成良好的獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，先自主做作業(yè)，后面再集中解決自己不會(huì)的問(wèn)題，可以去問(wèn)老師或者同學(xué)。

3、強(qiáng)化基本功。如果數(shù)學(xué)不好的女生不知道自己哪塊弱，那么就從初一開(kāi)始，將課本上的知識(shí)點(diǎn)重新刷一遍，將課本、練習(xí)冊(cè)上的基礎(chǔ)題，全部都過(guò)一遍，記住一點(diǎn)“一定要做到快而準(zhǔn)”，不要貪圖進(jìn)度，放慢一點(diǎn)，把基本功弄扎實(shí)了。

女生數(shù)學(xué)不好，我們要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，有些家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子與別的小孩比較，其實(shí)這樣做是不好的，會(huì)讓孩子對(duì)自己學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)有信心，數(shù)學(xué)會(huì)越學(xué)越差，因此，家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意引導(dǎo)的方式。

女生數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、激發(fā)興趣。女生的數(shù)學(xué)能力不如男生的原因是，女生的性格大多較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，另外加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度系數(shù)大。這些就是女生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，學(xué)習(xí)能力下降的根本因素。

針對(duì)這些情況，女生應(yīng)該多與家長(zhǎng)和老師交談，分析數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，制訂出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，消除緊張，要讓自己面對(duì)數(shù)學(xué)可以“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

在自己的心理準(zhǔn)備上，女生要拋棄思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，樹(shù)立自信心。有了興趣，就可以克服困難，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2、讓孩子做好預(yù)習(xí)。女生的數(shù)學(xué)的理解，應(yīng)用能力相對(duì)男生來(lái)說(shuō)會(huì)差一些，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的反應(yīng)速度也是較緩慢的。這種情況下，女生進(jìn)行有針對(duì)性的課前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的。

女生學(xué)不好數(shù)學(xué)，是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，告訴孩子，不要太有壓力，學(xué)不好的話(huà)，課下多下功夫總能學(xué)好的，要相信自己，不要覺(jué)得自己就比別人差，我們要把精力放在課堂上，不要想跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，把狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。

女生學(xué)不好數(shù)學(xué)怎么辦

1、提升孩子信心。告訴孩子，學(xué)習(xí)并不是一件難事，不要感覺(jué)自己是女生，沒(méi)法比男生學(xué)得更好，要相信自己一定能行才會(huì)成功。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，女生在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng)；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強(qiáng)。

2、女生在做題的時(shí)候，一定要形成一種規(guī)范的思考方式，先認(rèn)真閱讀題目、客觀(guān)理解題目信息。找出所給已知條件，再找出題目隱含的暗示信息，暗示信息就是我們解數(shù)學(xué)題時(shí)候的思維起點(diǎn)。

找對(duì)思維起點(diǎn)，才能讓題目做的又快又對(duì)，女生為了精準(zhǔn)找對(duì)思維起點(diǎn)，可以通常采用“用客觀(guān)必要性思維找前提條件”的方式，來(lái)確定思維起點(diǎn)。

3、重視課上聽(tīng)講。在上課的時(shí)候不太可能整節(jié)課都集中精神，這時(shí)候就更顯現(xiàn)出我們課前預(yù)習(xí)的重要性了。我們需要在上課的時(shí)候，集中精神聽(tīng)講預(yù)習(xí)中所遇到的重點(diǎn)與難點(diǎn)，盡量地在課堂上去理解吸收。

數(shù)學(xué)不好的孩子，家長(zhǎng)要認(rèn)真幫助孩子分析下原因，看看孩子是因?yàn)槭裁床艑W(xué)習(xí)不好，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，這沒(méi)有用，關(guān)鍵是找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這個(gè)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)多些耐心，穩(wěn)住情緒，少發(fā)火。

數(shù)學(xué)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，我鼓勵(lì)孩子，不要總把目光盯在成績(jī)上，每次看到試卷后，就看看孩子錯(cuò)在什么地方，然后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解決。

2、如果數(shù)學(xué)不好，要找出不好的原因，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。到底是基礎(chǔ)知識(shí)不好，還是不會(huì)利用公式，還是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，還是代數(shù)部分，幾何部分不好，還是整體脫節(jié)等等。

要找出具體的原因，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，針對(duì)性的提高，才能逐步把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦持久的腦力過(guò)程，不是一蹴而就的，別想著短時(shí)間內(nèi)提高很快。

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。家長(zhǎng)也好，老師也好，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子做對(duì)了題，父母親應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生動(dòng)力；即使做錯(cuò)了題也不能過(guò)度批評(píng)，因孩子本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，當(dāng)你一批評(píng)，那孩子心靈燃起的希望火花將再次熄滅。最后，采取循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難的過(guò)程做題，以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開(kāi)始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫(huà)，有時(shí)候算對(duì)了，寫(xiě)答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫(xiě)，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫(xiě)整齊，寫(xiě)完一題畫(huà)一道線(xiàn)，寫(xiě)下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。