有些學(xué)生非常不喜歡背書(shū)，家長(zhǎng)不止一次向孩子說(shuō)背書(shū)的重要性，但是孩子還是不聽(tīng)教，總是我行我素，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎么教育孩子，說(shuō)的多了就會(huì)引起孩子的厭煩心理。

孩子不背書(shū)怎么辦

1、如果“不愛(ài)背”是本因，先了解孩子為什么不愛(ài)背？有的孩子是內(nèi)心里對(duì)文科科目的抵觸或輕視，有的孩子是和老師的關(guān)系，或者不認(rèn)可文科記憶的學(xué)習(xí)方法，或者厭煩這種大量的繁雜“記憶”進(jìn)而抵觸，等等，這個(gè)是“心理”問(wèn)題，需要調(diào)整心態(tài)、改變認(rèn)識(shí)。

2、減輕學(xué)習(xí)壓力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，每天安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行課文記憶，不要一次性要求孩子背誦整篇課文，同時(shí)錯(cuò)誤不能一味地指出，要激發(fā)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。

3、制定合理的計(jì)劃。制定一個(gè)合理的時(shí)間表，研究出適合孩子的背誦方式，一起規(guī)劃出一個(gè)可以背誦的進(jìn)度。保證孩子有足夠的時(shí)間來(lái)背誦，但不會(huì)給孩子太大的壓力。

4、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，如在孩子愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)下背誦、使用有趣的繪畫(huà)或游戲來(lái)記錄課文等。

小孩子不愛(ài)背書(shū)，這是很常見(jiàn)的，很多孩子對(duì)背書(shū)都是排斥，有的是記不住索性也就不背了，有的是覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，不想背，不管是哪一種原因，家長(zhǎng)都不要放任不管，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子，正確引導(dǎo)孩子。

孩子不愛(ài)背書(shū)怎么辦

1、了解是什么原因不肯背書(shū)是無(wú)心學(xué)習(xí)，還是懶學(xué)習(xí)，還是害羞不肯開(kāi)口誦讀，還是他有自己的記憶方法，還是有其他障礙性問(wèn)題。了解真實(shí)原因后再對(duì)癥下藥。但是，應(yīng)該說(shuō)絕大部分的小孩，基本都是懶字作怪，家長(zhǎng)老師還是要從治懶上下功夫，可以讓小孩慢慢改變，慢慢背一點(diǎn)，慢慢就肯背了。

2、講明道理。要告訴他，知識(shí)的積累，必須要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背。一個(gè)學(xué)生，要考上好學(xué)校必須要取得好成績(jī)，而有很多知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類，尤其是文科。不背書(shū)，意味著放棄。通過(guò)這些告訴小孩背書(shū)的重要，讓他從主觀上愿意去背。

3、背誦方法要科學(xué)。想要讓孩子能夠背進(jìn)去書(shū)，那就要在孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長(zhǎng)都要堅(jiān)持有效陪伴孩子學(xué)習(xí)。所謂有效陪伴，就是引領(lǐng)或參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而不是孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在旁邊看手機(jī)或做其它事情。

4、讓孩子參與家背書(shū)比賽。很多時(shí)候，孩子之所以不愛(ài)背書(shū)或感覺(jué)背誦課文特別枯燥，那是因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在家就可以弄個(gè)小比賽，如爸爸來(lái)當(dāng)裁判，看媽媽和孩子誰(shuí)背誦課文最快，誰(shuí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤最少，誰(shuí)就是我們家里的背書(shū)最厲害的人。

孩子上初中了，但是就是不愛(ài)背書(shū)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不聽(tīng)，初中學(xué)生不愛(ài)背書(shū)，這是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，究其原因，就是孩子比較懶，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子看到了解到背書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

初中孩子不愿意背書(shū)怎么辦

1、講明道理。要告訴他，知識(shí)的積累，必須要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背。一個(gè)初中生，要考上好高中必須要取得好成績(jī)，而初中的知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類，尤其是文科。不背書(shū)，意味著放棄。通過(guò)這些告訴小孩背書(shū)的重要，讓他從主觀上愿意去背。

2、背誦方法要科學(xué)。想要讓孩子能夠背進(jìn)去書(shū)，那就要在孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長(zhǎng)都要堅(jiān)持有效陪伴孩子學(xué)習(xí)。所謂有效陪伴，就是引領(lǐng)或參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而不是孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在旁邊看手機(jī)或做其它事情。

3、家長(zhǎng)以身作則。對(duì)于孩子不愛(ài)讀書(shū)進(jìn)行說(shuō)教，那是最無(wú)用的教育方法，而最有效的教育就是家長(zhǎng)的以身作則。以背詩(shī)詞為例，如果你想讓你的孩子愛(ài)上詩(shī)詞，那么你也要愛(ài)詩(shī)詞，至少不能夠反感。如果你能夠經(jīng)常背誦或者和孩子一起背誦，則能起到事半功倍的效果。

4、激發(fā)孩子背書(shū)的興趣。家長(zhǎng)要讓孩子在背書(shū)時(shí)，讓其處于愉快的情緒狀態(tài)下，加上自己的有效陪伴，給予孩子更多的鼓勵(lì)和采取激勵(lì)的措施，相信這些行為會(huì)激發(fā)孩子的背書(shū)興趣，從而養(yǎng)成良好的背書(shū)習(xí)慣。

孩子不愿意背書(shū)，產(chǎn)生逆反心理，這時(shí)，家長(zhǎng)不要逼孩子，與其逼孩子學(xué)習(xí)、背書(shū)，倒不如我們家長(zhǎng)自己做好榜樣來(lái)，在家里不看手機(jī)，看書(shū)學(xué)習(xí)，或者是在家工作，這樣就會(huì)潛移默化地影響到孩子。

孩子不愿意背書(shū)產(chǎn)生逆反心理怎么辦

1、家長(zhǎng)要多給予肯定和鼓勵(lì)。幫助孩子發(fā)現(xiàn)和肯定他們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，保持孩子積極的心理素質(zhì)，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要具體說(shuō)明孩子的表現(xiàn)和成就。

2、尊重孩子的想法。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，孩子們有時(shí)認(rèn)為他們可能錯(cuò)了，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法，不要用命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令。學(xué)會(huì)和孩子像朋友一樣，和孩子好好相處，讓孩子有問(wèn)題可以隨時(shí)找你。

3、調(diào)整自己的情緒，然后改變孩子。作為父母，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并把它們表達(dá)出來(lái)。我們要耐心，先改變自己，把自己變成一個(gè)健談溫柔的父母，能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，成為熱情友好的父母。

4、告訴孩子背書(shū)的意義。很多孩子不喜歡背書(shū)，最主要的原因就是不知道背書(shū)有什么作用。很多孩子只是把背書(shū)當(dāng)成完成老師的任務(wù)，其實(shí)在這種情況下，家長(zhǎng)可以告訴孩子背書(shū)可以積累知識(shí)，如果想要獲得更多的知識(shí)的話，最好的辦法就是背書(shū)。

孩子不想背書(shū)，這個(gè)時(shí)候，我們不要急于批評(píng)孩子，我們應(yīng)該耐心地跟孩子講講背書(shū)的意義是什么，告訴孩子背書(shū)有很多種方法，我們可以自己創(chuàng)造一個(gè)喜歡的方式，只要能夠記住，就是好的。

孩子不想背書(shū)怎么辦

1、告訴孩子背書(shū)的意義。很多孩子不喜歡背書(shū)，最主要的原因就是不知道背書(shū)有什么作用。很多孩子只是把背書(shū)當(dāng)成完成老師的任務(wù)，其實(shí)在這種情況下，家長(zhǎng)可以告訴孩子背書(shū)可以積累知識(shí)，如果想要獲得更多的知識(shí)的話，最好的辦法就是背書(shū)。

我們可以向他們講解，無(wú)論是上高中還是上初中的話，絕大部分內(nèi)容都是識(shí)記類的。如果想取得一個(gè)好的成績(jī)，只有通過(guò)背書(shū)這一個(gè)途徑。根據(jù)這種方法讓孩子自己主動(dòng)去背書(shū)。

2、采取一些強(qiáng)制的措施。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面臨許許多多的困難和誘惑，家長(zhǎng)在看到這些情況時(shí)都會(huì)比較的發(fā)愁。如果孩子真的沒(méi)有辦法完成這一項(xiàng)任務(wù)的話，我們可以采取強(qiáng)制的措施。

我們可以要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把規(guī)定的內(nèi)容完全的背出來(lái)，如果背不出來(lái)的話，將會(huì)接受一定的懲罰，但是家長(zhǎng)在懲罰孩子的時(shí)候要注意度，如果太嚴(yán)重的話就變成體罰了。

孩子讀書(shū)不努力作為父母，自己要做到不焦慮，不恐懼，能夠承擔(dān)自己生活當(dāng)中的一切困難，并且能夠?yàn)⒚摰拿鎸?duì)，樂(lè)觀的面對(duì)，那么孩子一定會(huì)在父母的言傳身教當(dāng)中汲取精神的力量，這才是父母給孩子的最大的精神財(cái)富。

孩子不知道努力讀書(shū)該怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問(wèn)題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開(kāi)始，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。

高中是孩子受教育階段的重要時(shí)期，也是孩子奮斗高考的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子在這個(gè)時(shí)期廢寢忘食的學(xué)習(xí)，但也有一部分孩子因?yàn)閴毫^(guò)大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，此時(shí)家長(zhǎng)的正確溝通和勸導(dǎo)，將對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。

孩子不想上高中怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

找到孩子不想上學(xué)的原因。家長(zhǎng)需要去和孩子耐心的溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不想學(xué)的原因，并告訴他上學(xué)的好處。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而不想上學(xué)，那我們就要告訴他，現(xiàn)在很多的地方都是需要學(xué)歷的。

培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)不想學(xué)的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。還有家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子找準(zhǔn)定位。孩子自己有定位，但家長(zhǎng)還是可以適當(dāng)輔助。看孩子自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否可以再提升。不要過(guò)于讓孩子盲目地追求不切實(shí)際的目標(biāo)。

幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。