英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間積累的科目，孩子從高中開(kāi)始補(bǔ)基礎(chǔ)其實(shí)已經(jīng)算有些晚了，基礎(chǔ)不好的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能緊靠課堂上學(xué)到的知識(shí)，要主動(dòng)拓展知識(shí)面，活學(xué)活用。

高中英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、不要盲目刷太多題，題目應(yīng)該經(jīng)常做、多做。但是你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，單詞也沒(méi)有記住很多，你盲目做題只會(huì)給你自己一種你今天很認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)，但實(shí)際上你做了這么多的問(wèn)題，很多單詞不會(huì)，句子意思也不清楚，只是在浪費(fèi)時(shí)間獲得自我滿(mǎn)足感。

2、單詞當(dāng)然很重要。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)100分以下的，基本上單詞都不過(guò)關(guān)。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個(gè)單元，然后慢慢增加背單詞的數(shù)量。一個(gè)月搞定必背的部分，一個(gè)月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽(tīng)多說(shuō)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，一定要說(shuō)，為什么有寫(xiě)單詞句子明明自己記住了，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)忘記，就是因?yàn)閺膩?lái)都不用，一味地死記硬背，不能活學(xué)活用，多讀多說(shuō)，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)自己的發(fā)音，提高自信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

4、利用輔導(dǎo)書(shū)理解記憶。英語(yǔ)中有一些題關(guān)乎語(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽(tīng)從別人的建議，買(mǎi)一本好的語(yǔ)法書(shū)，閑暇時(shí)間自己摸索，和課堂內(nèi)容相呼應(yīng)，與書(shū)本知識(shí)對(duì)照理解，加深記憶，理解句型結(jié)構(gòu)。

高一正是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不夯實(shí)，在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)越來(lái)越困難。所以家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，可以幫助孩子設(shè)想未來(lái)，想象一下學(xué)好英語(yǔ)之后會(huì)有的好處，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

高一英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

2、正確學(xué)習(xí)單詞。很多學(xué)生在背單詞時(shí)，只注重眼前效果，后期沒(méi)有反復(fù)的復(fù)習(xí)，這種方法效率很低。學(xué)生往往認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞，但經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語(yǔ)單詞一定要反復(fù)背誦，只有長(zhǎng)期記憶，才能真正掌握。當(dāng)然了，如果背單詞的過(guò)程中出現(xiàn)只會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀或者只會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復(fù)記憶，也要做到正確記憶，根據(jù)發(fā)音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業(yè)，找出問(wèn)題。學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。

很多孩子從小學(xué)升入初中后，英語(yǔ)成績(jī)就出現(xiàn)下滑，面對(duì)大量的生詞，孩子覺(jué)得這門(mén)課學(xué)起來(lái)枯燥又乏味，單詞還老是記不住。但是英語(yǔ)作為主科之一，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，適當(dāng)引導(dǎo)幫助孩子重新對(duì)英語(yǔ)提起興趣。

初一英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講。初一英語(yǔ)不好的同學(xué)，聽(tīng)講效率大多有問(wèn)題。要么是根本不認(rèn)真聽(tīng)講，要么是聽(tīng)了，但是沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)。對(duì)于第一種同學(xué)，你們要趕緊端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真了，作業(yè)正確率就高了，成績(jī)自然會(huì)好起來(lái)，你也不用受老師家長(zhǎng)的嘮叨了，大家都會(huì)開(kāi)心。

2、擴(kuò)充單詞量。都說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本，一點(diǎn)也不錯(cuò)，只有扎實(shí)的單詞功底才能看懂由很多個(gè)單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。

很多學(xué)生都不可避免的，在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個(gè)單詞，在被新單詞的基礎(chǔ)上，再重復(fù)以前的單詞，達(dá)到循環(huán)記憶的效果，從而牢記單詞。

3、學(xué)會(huì)以句子和課文為主。不少初一的學(xué)生在背單詞的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是背的快，忘的也快，明明給老師是背過(guò)的，可過(guò)幾天這一課的生詞都又不記得了。這時(shí)候也有不少學(xué)生，特別是差生開(kāi)始懷疑自已的智商了，其實(shí)，這和智高是沒(méi)有關(guān)系的，問(wèn)題是在背單的時(shí)候是孤立的背單詞，沒(méi)有注意單詞在句子和課文中的應(yīng)用。

很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為語(yǔ)文難提分，語(yǔ)文就不重要了，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)好提分，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)才是重中之重。其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī)，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。而且，語(yǔ)文能力的高低，決定著其他科目的成績(jī)。

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、提前預(yù)習(xí)課文。比如自查工具書(shū)，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書(shū)，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。

2、分析理解課文。根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，讓孩子自己試著分析理解課文。領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作意圖，體會(huì)文章的寫(xiě)作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書(shū)時(shí)，做到眼到、口到、心到、意到。

3、考后總結(jié)有方法，學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)。無(wú)論哪個(gè)科目的考試，考后老師都會(huì)要求同學(xué)們進(jìn)行考試總結(jié)，語(yǔ)文也不例外，那么，是否語(yǔ)文的總結(jié)，也是像數(shù)學(xué)一樣，更正錯(cuò)題、修正答案呢?不是，我以為語(yǔ)文考后總結(jié)，應(yīng)當(dāng)是這樣的。

首先，制一張表格，將自己的得失分情況寫(xiě)出來(lái)，并進(jìn)行對(duì)比，這樣，孩子就會(huì)明確，自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱模塊。

英語(yǔ)作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法打牢基礎(chǔ)，不然非常影響孩子的整體學(xué)習(xí)成績(jī)。下面整理一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差如何補(bǔ)救的內(nèi)容，供大家參考。

初中英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、匯總錯(cuò)題反復(fù)學(xué)習(xí)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中只注重成績(jī)不注重提高，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的初中生就是如此?？偸潜е纪暝嚲退阃瓿扇蝿?wù)的態(tài)度可不行，考試的目的不僅是為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題所在。

對(duì)于做錯(cuò)的題目不去改正學(xué)習(xí)，是永遠(yuǎn)無(wú)法掌握的，因此應(yīng)該注意在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收集匯總做錯(cuò)的題目，尤其是考試題目，將做錯(cuò)的題目理解，并反復(fù)記憶錯(cuò)誤的原因與包含的知識(shí)點(diǎn)，是非常有必要的。

2、注重聽(tīng)力的練習(xí)。聽(tīng)力是很多初中生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇英語(yǔ)聽(tīng)力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽(tīng)百篇，不如聽(tīng)熟背誦一篇。聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后寫(xiě)不出再看英語(yǔ)原文。

3、科學(xué)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問(wèn)題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時(shí)間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個(gè)月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。

孩子到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)期英語(yǔ)基礎(chǔ)要打好，不然會(huì)影響孩子接下來(lái)英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性越來(lái)越重要，家長(zhǎng)一定要幫助孩子改善基礎(chǔ)差的習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、聽(tīng)音跟讀。孩子小學(xué)學(xué)英語(yǔ)，要以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練階段，聽(tīng)音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強(qiáng)，但是也只是模仿個(gè)大概，所以，會(huì)出現(xiàn)發(fā)音模糊，吐字不清的現(xiàn)象。

所以家長(zhǎng)要經(jīng)常幫助孩子糾正，不過(guò)這種正音是隨機(jī)的，不系統(tǒng)的。而且，家長(zhǎng)的糾音還不能太頻繁，否則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。在這個(gè)階段，鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口，比強(qiáng)迫孩子把每一個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確更重要。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語(yǔ)不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看英語(yǔ)畫(huà)冊(cè)等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

特別是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語(yǔ)兒歌，平時(shí)在家里多聽(tīng)聽(tīng)，可以用電視放給孩子聽(tīng)，在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，既能娛樂(lè)，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這是孩子小學(xué)英語(yǔ)不好補(bǔ)救的措施之一。

英語(yǔ)作為三大主科之一，中考英語(yǔ)分值是120-150分不等，高考英語(yǔ)是150分，到大學(xué)還可能牽扯4-6級(jí)考試，處于學(xué)生時(shí)期的孩子，一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)差，一定要重視起來(lái)。

英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、提高英語(yǔ)基礎(chǔ)。孩子英語(yǔ)不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看英語(yǔ)畫(huà)冊(cè)等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

特別是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語(yǔ)兒歌，平時(shí)在家里多聽(tīng)聽(tīng)，可以用電視放給孩子聽(tīng)，在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，既能娛樂(lè)，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。這是孩子小學(xué)英語(yǔ)不好補(bǔ)救的措施之一。

2、寫(xiě)英語(yǔ)日記。書(shū)寫(xiě)這一塊，是孩子綜合能力的體現(xiàn)，就像我們的語(yǔ)文作文一樣，每個(gè)人說(shuō)的都挺好，但是就是寫(xiě)不出來(lái)好文章，這就是缺少積累素材，缺少練習(xí)。

家長(zhǎng)可以試著讓孩子記英文日記，每天堅(jiān)持，不必在多，只要能表達(dá)清楚自己的想法即可，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的心情，可以是今天發(fā)生的事，也可以是今天突然想到的人。慢慢孩子英語(yǔ)不好的情況就能改善。