一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程一點(diǎn)也不關(guān)心，每天只會(huì)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，如果結(jié)果達(dá)不到家長(zhǎng)的預(yù)期，就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥，完全不照顧孩子的心理感受，這樣孩子就會(huì)討厭學(xué)習(xí)和作業(yè)，也會(huì)不認(rèn)真完成，要跟父母作對(duì)，所以說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)候一定要做好陪伴和關(guān)注，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、當(dāng)家長(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，孩子遇到自己做不到的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子一定要有足夠的耐心。如果不能說(shuō)一次，那么家長(zhǎng)可以重復(fù)2——3次左右。不要因?yàn)楹⒆右淮味疾恢谰蜕鷼猓瑢?duì)孩子大吼大叫，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越不自信。

同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)自己做作業(yè)非常抵觸。家長(zhǎng)輔導(dǎo)的孩子做作業(yè)并不稀奇，很多家庭都會(huì)上演。但是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)教育孩子的方式不同，每個(gè)孩子的知識(shí)水平也不同，所以家長(zhǎng)的孩子在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)有不同的態(tài)度。

2、適當(dāng)關(guān)心孩子。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不太認(rèn)真，或者經(jīng)常注意不集中的話，可以適當(dāng)?shù)娜リP(guān)心一下孩子，在孩子寫(xiě)作業(yè)的途中去送牛奶或者給孩子倒杯水，這個(gè)時(shí)候可以順便監(jiān)督一下孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是否專(zhuān)心。

但是家長(zhǎng)的這個(gè)做法，也要根據(jù)孩子的自身情況而定，如果家里面的孩子平時(shí)做作業(yè)非常認(rèn)真的話，家長(zhǎng)就盡量不要進(jìn)去打擾孩子。

孩子忘記寫(xiě)作業(yè)主要有兩個(gè)原因，一個(gè)原因是孩子真的忘記寫(xiě)作業(yè)了，另一個(gè)原因是孩子不想寫(xiě)作業(yè)故意忘記了。面對(duì)孩子作業(yè)沒(méi)有完成的情況，家長(zhǎng)要了解清楚孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，根據(jù)具體情況做出處理。之后給孩子安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子忘記寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

可能是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得寫(xiě)作業(yè)很無(wú)聊，或者因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)科目或者某個(gè)老師的教學(xué)方式不感興趣。了解原因之后，你可以嘗試和孩子溝通，了解他們的真實(shí)想法和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

2.放平心態(tài)

孩子遇到不會(huì)的不懂的是正常的，不要用大人的思維能力去藐視看低孩子的思維方式，要有一顆陪蝸牛散步的心陪孩子成長(zhǎng)。在家里制造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把電視關(guān)了、手機(jī)放到一邊，拿上一本自己喜歡的書(shū)，靜下心來(lái)陪讀。

孩子不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問(wèn)題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對(duì)作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時(shí)間

有很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，每次看到孩子寫(xiě)作業(yè)，都會(huì)火冒三丈，這主要的原因就是孩子寫(xiě)作業(yè)太墨跡，很次都需要家長(zhǎng)催促，說(shuō)的多了還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩，會(huì)讓孩子更加厭煩寫(xiě)作業(yè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、有的孩子是對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就故意和家長(zhǎng)作對(duì)似的，寫(xiě)的亂糟糟，讓家長(zhǎng)看不清楚，家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，孩子也是各種理由來(lái)搪塞家長(zhǎng)。

弄得家長(zhǎng)非常的被動(dòng)，都不知道該如何管教孩子。其實(shí)這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)不是在字跡潦草上，而是看孩子心理有哪些情緒，把情緒疏導(dǎo)好了，字跡潦草的問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、家長(zhǎng)要明確告訴孩子做作業(yè)是自己的事情，每天上課該帶什么書(shū)本，放學(xué)后該完成哪些作業(yè)，先完成哪個(gè)科目等都要自己理清楚。如果發(fā)生丟三落四或者不知道作業(yè)任務(wù)的情況，父母可以選擇不理會(huì)，孩子被懲罰了才學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)責(zé)任，做作業(yè)時(shí)才不會(huì)老是依賴(lài)父母。

3、孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)供孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西，這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子說(shuō)不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要生氣，我們想想我們小時(shí)候也是這樣，總是想玩，看見(jiàn)作業(yè)就煩，不想寫(xiě)，你就會(huì)理解孩子的心情，告訴孩子我們理解他的心情，可是有些事情不是不想做就可以不做了，作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)步驟，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，慢慢地就會(huì)習(xí)慣了，甚至也能夠享受其中了。

孩子說(shuō)不想寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

1、了解你的孩子的情況很重要。你需要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)太難了還是太無(wú)聊了？還是因?yàn)樗X(jué)得在寫(xiě)作業(yè)時(shí)無(wú)法專(zhuān)注？這些問(wèn)題的答案將幫助你了解你的孩子的感受和需求，然后你可以根據(jù)這些信息來(lái)幫助孩子。

2、你可以嘗試改變你的孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子在家里寫(xiě)作業(yè)，那么確保他有一個(gè)安靜、整潔和舒適的環(huán)境，這會(huì)讓孩子更容易專(zhuān)注。此外，你還可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如在學(xué)習(xí)時(shí)播放輕松的音樂(lè)或者利用游戲化學(xué)習(xí)方法。

3、對(duì)待不會(huì)做的孩子。這個(gè)時(shí)候懲罰沒(méi)有用，因?yàn)榧幢闶菓土P了也不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候需要你輔導(dǎo)他作業(yè)，他不會(huì)的題，你來(lái)教他，從基礎(chǔ)教起，這樣他才會(huì)學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)了以后，寫(xiě)作業(yè)也不是什么難事，很快就能解決了。他輕松，家長(zhǎng)也沒(méi)有那么累。

4、對(duì)待拖拉的孩子。體力懲罰沒(méi)有用，關(guān)鍵是要從實(shí)際上解決問(wèn)題。拖拉的原因是什么就是思想懶惰，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候父母要多注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，比如孩子放學(xué)后，不是先玩，而是要先督促他學(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)他寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，那樣他才會(huì)慢慢的完成良好的習(xí)慣，那樣就不會(huì)拖拉了。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地跟我們的孩子聊一聊，問(wèn)問(wèn)孩子老是不寫(xiě)作業(yè)的原因是什么，家長(zhǎng)切記不要對(duì)孩子發(fā)火，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法很重要，這樣接下來(lái)我們才知道如何幫助孩子改正這些錯(cuò)誤的想法，好好去寫(xiě)作業(yè)。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

1、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能慢慢適應(yīng)寫(xiě)作業(yè)，獲得成功的感覺(jué)，不斷積累自信，變得更加積極主動(dòng)去完成作業(yè)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)一個(gè)小時(shí)左右，可以帶孩子出去玩一玩，放松一下，讓孩子得到休息調(diào)整，就不會(huì)出現(xiàn)討厭寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

3、對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)，努力完成作業(yè)的表現(xiàn)，給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加，獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些激勵(lì)措施可以有效促進(jìn)孩子去寫(xiě)作業(yè)。

4、對(duì)待不會(huì)做的孩子，這個(gè)時(shí)候懲罰沒(méi)有用，因?yàn)榧幢闶菓土P了也不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候需要你輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，孩子不會(huì)的題，你來(lái)教他，從基礎(chǔ)教起，這樣他才會(huì)學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)了以后，寫(xiě)作業(yè)也不是什么難事，很快就能解決了。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容，然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提到孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼，因?yàn)楹⒆硬坏珜?xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，寫(xiě)完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出，如把一些很容易的字寫(xiě)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò)，英語(yǔ)單詞會(huì)少寫(xiě)一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成為一件棘手的事。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃，想寫(xiě)什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè)，非常隨性，其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如先做數(shù)學(xué)作業(yè)，再做語(yǔ)文作業(yè)，并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間，應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。

減少孩子課外作業(yè)?，F(xiàn)在很多孩子除了上學(xué)，還要參加很多其他興趣班，這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè)，面對(duì)山一樣的作業(yè)，不要說(shuō)孩子們，作為成年人的我們，應(yīng)該也會(huì)非?？咕?。為了避免孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，之所以會(huì)三心二意，不夠用心，主要是受周?chē)h(huán)境的影響，因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們不要總打擾孩子等。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。