孩子已經(jīng)進(jìn)入高一的學(xué)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的難還是廣度，都會(huì)增加很多，所以有些孩子因?yàn)闀簳r(shí)無(wú)法適應(yīng)這種情況，會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的情況，也都是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法，盡量跟上老師的講課進(jìn)度。

高一學(xué)生上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、家長(zhǎng)要多幫助孩子。孩子在課上聽(tīng)不懂，肯定有她自己的原因。這個(gè)時(shí)候就要靠家長(zhǎng)來(lái)幫助她。家長(zhǎng)可以提供幫助，讓她更加努力的去學(xué)習(xí)，讓他努力的去聽(tīng)懂課堂上所講述的知識(shí)。進(jìn)入高中，聽(tīng)不懂也是非常正常的，家長(zhǎng)們也不要太過(guò)于擔(dān)心，要好好的幫助自己的孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能夠讓她更好的學(xué)習(xí)。

2、詢(xún)問(wèn)孩子上課聽(tīng)不懂的原因。其實(shí)孩子聽(tīng)不懂肯定有她自己的原因。所以作為家長(zhǎng)可以跟孩子好好的溝通，問(wèn)問(wèn)她為什么聽(tīng)不懂，然后就可以根據(jù)這個(gè)原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所提升，才能去好好的聽(tīng)懂老師的講課，才能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

3、家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懯呛艽蟮?，有些家長(zhǎng)在看到孩子成績(jī)墊底之后就會(huì)特別著急，會(huì)給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績(jī)?cè)綍?huì)不哈。所以說(shuō)父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子，平時(shí)就不要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，多關(guān)心一些孩子的心理健康，這還是很重要的。

4、幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。畢竟孩子才高一，所以還有時(shí)間來(lái)提升自己的成績(jī)，如果是已經(jīng)到了高三，那么就算努力也不能取得一個(gè)很好的效果，所以家長(zhǎng)一定要馬上改正孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣，例如可以給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，畢竟孩子之所以聽(tīng)不懂，那就是因?yàn)橐郧暗墓φn差的太多，所以家長(zhǎng)一定要給孩子查漏補(bǔ)缺。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是容易出現(xiàn)問(wèn)題的階段，一些孩子因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)高中生活或沒(méi)找到正確的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)退步的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高一孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦

給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

家長(zhǎng)與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績(jī)不斷在下降，家長(zhǎng)也在給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懯呛艽蟮?，有些家長(zhǎng)在看到孩子成績(jī)墊底之后就會(huì)特別著急，會(huì)給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績(jī)?cè)綍?huì)不好。所以說(shuō)父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高一后，出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況憂心不已。要想改變這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立自信心。

孩子高一上課聽(tīng)不懂怎么辦

課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以標(biāo)記出自己不懂的地方，這樣在上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)講，提高聽(tīng)課的效率。同時(shí)，預(yù)習(xí)也可以幫助學(xué)生更好地理解老師的授課內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

積極參與課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)課效果的重要手段。在上課過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該積極回答老師的問(wèn)題，參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生可以更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。筆記是學(xué)習(xí)的重要工具，做好筆記可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)記錄老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后復(fù)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，避免疲勞和饑餓影響聽(tīng)課效果。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過(guò)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

高一孩子說(shuō)上課聽(tīng)不懂，我們要幫助孩子分析他聽(tīng)不懂的原因，從學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，看看孩子有沒(méi)有做到好好預(yù)習(xí)，有沒(méi)有在課上認(rèn)真聽(tīng)，如果這些都沒(méi)有做到，那我們就要引導(dǎo)孩子做到這些，明白好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，改變以往的學(xué)習(xí)方法。

高一孩子說(shuō)上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、高一新生聽(tīng)不懂不要著急。這個(gè)時(shí)候要穩(wěn)住心態(tài)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂就趕快問(wèn)老師。很多高一新生聽(tīng)不懂，也不敢問(wèn)老師，導(dǎo)致不懂的知識(shí)點(diǎn)越堆越多，這樣下去是非常危險(xiǎn)的。

高中教材上的知識(shí)點(diǎn)兒是緊密聯(lián)系的，前面的知識(shí)點(diǎn)是后面知識(shí)點(diǎn)的鋪墊，前面知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，后面知識(shí)點(diǎn)就更難理解了。所以，有不懂的問(wèn)題，趁一切還早，趕快問(wèn)老師。

2、及時(shí)分析原因，找到學(xué)習(xí)的方法。初中的時(shí)候孩子在班上名列前茅，是老師的目光聚焦點(diǎn)。難一點(diǎn)的題，老師都讓他回答，上課半聽(tīng)半不聽(tīng)，初中知識(shí)簡(jiǎn)單，考試他一樣可以考得很好。高中不一樣了，班上都是學(xué)霸，人家比他聰明，還比他努力，老師對(duì)他這種不認(rèn)真的人也不是很好。

他學(xué)習(xí)方法還和初中的一樣，出半個(gè)耳朵聽(tīng)課，高中自然就跟不上了。但他的學(xué)習(xí)能力不差，我相信找到原因之后他就會(huì)進(jìn)步很快的，找適合他的學(xué)習(xí)方法。

很多孩子高一入學(xué)，就聽(tīng)不懂老師講課，對(duì)此家長(zhǎng)也很是著急，因?yàn)檎n堂是孩子攝取知識(shí)的主要途徑，如果孩子課堂上的時(shí)間沒(méi)有好好把握住，那么孩子的成績(jī)很有可能受到影響。

高一學(xué)生聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

1、各個(gè)學(xué)科都必須有預(yù)習(xí)和提前學(xué)習(xí)的概念。預(yù)習(xí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)楦咧械闹R(shí)要比初中難很多，一節(jié)課下來(lái)，老師所講的知識(shí)點(diǎn)也多，如果有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂，很可能整節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)搞不清楚。

比如數(shù)學(xué)物理化學(xué)這種考察思維的科目，預(yù)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在上課之前把課本的概念看一看，然后把要背的公式背下來(lái)，這樣老師在講課的時(shí)候，你就不容易出現(xiàn)跟不上的情況。

2、讓孩子集中注意力聽(tīng)課。很多學(xué)生課堂上聽(tīng)不懂，是因?yàn)樽⒁饬Σ患?。一?jié)課45分鐘的時(shí)間，有十分鐘左右的時(shí)間在走神兒。當(dāng)老師講到重點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，必然是聽(tīng)不懂的。所以，同學(xué)們要提高專(zhuān)注度，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。爭(zhēng)取“當(dāng)堂清”。

3、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)看孩子進(jìn)入高中一會(huì)成績(jī)就一直的在下降，家長(zhǎng)很焦慮，覺(jué)得孩子這樣下去不行。家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽(tīng)不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

很多家長(zhǎng)都在家聽(tīng)到學(xué)生抱怨，上課聽(tīng)不懂，尤其是初中的孩子，學(xué)習(xí)的科目比較，老師講課進(jìn)度比較快，很多孩子都有上課聽(tīng)不懂的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找到合適的聽(tīng)課方式，提高聽(tīng)課效率。

初三學(xué)生上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。初中生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而且老師會(huì)在每堂課結(jié)束時(shí)給同學(xué)們布置預(yù)習(xí)任務(wù)，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度，更好地理解并掌握老師上課所講的內(nèi)容，有效提高聽(tīng)課效率。

2、告訴孩子遇到問(wèn)題要及時(shí)解決。同學(xué)們必須在課后及時(shí)解決課上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，最好能做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，只有把前面的知識(shí)點(diǎn)都搞明白了，才不會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)，也能更好地聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容。

3、緊跟老師的講課思路。老師的課堂教學(xué)都是有側(cè)重點(diǎn)的，并不是所有的知識(shí)都很重要，學(xué)生要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單取舍。課堂上，老師一般都會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)講，比如：同學(xué)們，“這個(gè)問(wèn)題很重要……”，“解決這類(lèi)題型的關(guān)鍵是什么”，在相關(guān)引導(dǎo)詞的帶領(lǐng)下，孩子就可以找到老師講解的重點(diǎn)，然后更細(xì)致地進(jìn)行傾聽(tīng)。

4、開(kāi)口多問(wèn)，“學(xué)問(wèn)”一詞的關(guān)鍵，一半在學(xué)，一半在問(wèn)，聽(tīng)不懂想不通便要打破砂鍋問(wèn)到底，切忌不懂裝懂，學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)之后，課堂45分鐘的效果是不是明顯增強(qiáng)了呢？

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，基本上都是通過(guò)老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子上課聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么怎么辦

讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛(ài)烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

家長(zhǎng)與老師良好的溝通。如果孩子上課聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)也要給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。