一些孩子上課調(diào)皮搗蛋，老師多次管教，孩子就是不聽(tīng)，哪怕聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也是不配合，面對(duì)調(diào)皮的孩子，老師稍微沒(méi)控制好自己的情緒，就會(huì)出現(xiàn)體罰行為，這就導(dǎo)致孩子到家后，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)自己被老師欺負(fù)了。遇到這種情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

小孩被老師打了家長(zhǎng)應(yīng)該咋辦

1、安撫孩子情緒。在聽(tīng)到孩子說(shuō)老師打他之后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質(zhì)問(wèn)老師，如果是一個(gè)“烏龍”，那不僅會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)不信任自己，可能還會(huì)影響到老師和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子說(shuō)老師打自己時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先檢查孩子是否受傷，進(jìn)一步安撫孩子的情緒，這才是一個(gè)明智的家長(zhǎng)應(yīng)該做的。

2、了解真相。經(jīng)過(guò)孩子的敘述，家長(zhǎng)差不多已經(jīng)知道個(gè)大概了，這時(shí)就可以安心的跟老師打電話了，在電話接通后，應(yīng)有的問(wèn)候不能少，畢竟老師一直在照顧自己的孩子。在通話的過(guò)程中，家長(zhǎng)要心平氣和的態(tài)度，不能在不了解情況的狀態(tài)下，對(duì)老師態(tài)度惡劣，這樣不僅會(huì)給老師留下蠻不講理的印象，還會(huì)讓家長(zhǎng)以后和老師之間的工作難做。

3、分析情況正確引導(dǎo)孩子。根據(jù)老師和孩子對(duì)事情的講解，家長(zhǎng)要判斷事情的真實(shí)性。如果是孩子撒謊，就要了解孩子撒謊的原因，給予正確的引導(dǎo)，以及跟老師道歉，因?yàn)樗倪@種行為是對(duì)老師的不尊重。

如果孩子說(shuō)的是事實(shí)要給孩子講清楚因果關(guān)系，不要讓孩子覺(jué)得老師是因?yàn)椴幌矚g他才這樣做的，這樣只會(huì)讓他們的師生關(guān)系破裂。如果老師對(duì)事情處于隱瞞的態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)就要注意了，應(yīng)該跟園方領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，避免以后還會(huì)有這樣的事情發(fā)生。

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到老師對(duì)孩子學(xué)校反饋審核，經(jīng)常聽(tīng)到的問(wèn)題就是孩子上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，往往會(huì)采取打壓、批評(píng)等方式教育孩子，孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)出注意力不集中的表現(xiàn)。

老師告訴小孩在學(xué)校不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、我們要給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。很多孩子晚睡的原因是晚上看電視，打游戲，導(dǎo)致情緒興奮，遲遲不能入睡，睡眠質(zhì)量差。第二天要早起，結(jié)果上課時(shí)候就無(wú)精打采，甚至有的孩子上課都能睡著。因此，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子安排好晚上的時(shí)間，睡前閱讀，早睡早起也很容易做到。

2、培養(yǎng)孩子專注力。父母可以在生活中加強(qiáng)練習(xí)。比如要求孩子一次只做一件事；要求孩子高效做事；培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；幫助孩子轉(zhuǎn)換情緒等等。

3、做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著目的問(wèn)題聽(tīng)課。父母還可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問(wèn)題，讓他們帶著目的和問(wèn)題去聽(tīng)課。只有這樣學(xué)習(xí)熱情和興趣才會(huì)高，使他們不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，這樣就更有利于發(fā)展學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)克服困難，增強(qiáng)自制力，使孩子能認(rèn)真聽(tīng)課，不再做小動(dòng)作。

4、從生活中的細(xì)節(jié)入手，幫助孩子克服缺點(diǎn)。家長(zhǎng)在文具的選擇上，盡量買一些不易分散孩子注意力的文具；督促孩子不帶與上課無(wú)關(guān)的東西等。在孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時(shí)間，提前或按時(shí)完成的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)老師也是尊敬有加，然而生活中，一些老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，說(shuō)孩子傻，這讓家長(zhǎng)們難以接受，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，多向老師介紹自己的孩子，讓老師更加全面的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)孩子。

老師說(shuō)孩子傻當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦

這時(shí)候就應(yīng)該跟老師溝通一下，告訴他不要總說(shuō)孩子笨，或許是孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)，所以比起其他同學(xué)顯得笨笨的，但實(shí)際上并不是孩子笨，如果老師經(jīng)常說(shuō)孩子笨的話，會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響。

接受孩子的不足，孩子的能力和天賦都是絕大部分家長(zhǎng)無(wú)法改變的事實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該保持理性的態(tài)度和認(rèn)知，盡可能地接受孩子的不足和短板。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的特點(diǎn)，以及他們所具備的各種優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過(guò)分苛責(zé)和批評(píng)，培養(yǎng)孩子發(fā)展健康的成長(zhǎng)心態(tài)。

相信孩子的潛力，而且，即使孩子暫時(shí)表現(xiàn)出了較差的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也不要輕易就否定孩子的未來(lái)。每個(gè)孩子都有自己發(fā)展的潛力和能力，有些孩子成長(zhǎng)比較慢但最終成就不辜負(fù)努力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該始終相信孩子的潛力，并給予他們足夠的鼓勵(lì)、支持和幫助，從而幫助他們慢慢發(fā)掘自己的潛力。

不要過(guò)分強(qiáng)求，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分地追求孩子在學(xué)習(xí)上的成績(jī)，而應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注和培養(yǎng)孩子的能力和興趣。，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和天賦特點(diǎn)，在鼓勵(lì)他們自由發(fā)展的同時(shí)，適時(shí)地提供幫助和引導(dǎo)。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要關(guān)系，良好的師生關(guān)系不但能激勵(lì)孩子努力學(xué)校，還有利于孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，然而生活中，很多孩子與老師的關(guān)系不好，甚至有孩子反應(yīng)，老師打自己，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，并與老師溝通，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在校被老師打了家長(zhǎng)該怎么辦

了解事情原委。在得知孩子在學(xué)校被老師打了之后，要先冷靜下來(lái)。跟自己的孩子討論，看看老師是為什么打孩子。是簡(jiǎn)單的處罰了孩子，還是進(jìn)行了體罰。

跟老師溝通。當(dāng)知曉了事情原委之后，我們要帶孩子去跟老師溝通。讓他知道什么是為師之道，提醒他要好好教育孩子。如果老師不停的話，我們就去找校長(zhǎng)或者教育局，跟他們討論一下教育的問(wèn)題。一般只要家長(zhǎng)去學(xué)校跟老師溝通，就能解決問(wèn)題。

安撫孩子和心理輔導(dǎo)。有時(shí)候，老師看到的只是片面的東西，家長(zhǎng)在充分了解透的情況下，不能冤枉了孩子，不應(yīng)過(guò)度的說(shuō)教，關(guān)注孩子的情緒。

如果家長(zhǎng)沒(méi)辦法通過(guò)老師和孩子間的溝通解決問(wèn)題，可以尋求幫助，或者反饋給到校領(lǐng)導(dǎo)。

陪孩子寫作業(yè)，不但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力大，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。生活中，很多孩子逃避寫作業(yè)，有的孩子甚至撒謊，不寫作業(yè)，結(jié)果被老師告狀到家長(zhǎng)處，引來(lái)一頓打罵。其實(shí)面對(duì)孩子不寫作業(yè)，打罵是最不好的方式，家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子寫作興趣。

當(dāng)老師說(shuō)小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)應(yīng)該怎么辦

1、做家長(zhǎng)的首先要對(duì)老師關(guān)心自己的孩子表示感謝，承諾今后對(duì)孩子的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，給老師工作帶來(lái)不便，請(qǐng)老師諒解。

2、家長(zhǎng)不要打孩子，要冷靜下來(lái)，告訴孩子他每天也是有任務(wù)的，他的任務(wù)就是寫作業(yè)，當(dāng)然，出現(xiàn)這一次也許是有原因的，孩子身體不舒服，或者貪玩了，家長(zhǎng)和孩子一起分析問(wèn)題，找出原因，然后鼓勵(lì)孩子，和孩子一起努力，同時(shí)也相信孩子以后會(huì)做的更好！

3、平時(shí)也要多關(guān)心孩子，及其了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的忽略而故意不完成老師布置的作業(yè)，以此來(lái)引起父母對(duì)他的關(guān)注。比如二胎家庭出現(xiàn)這種情況的頻率會(huì)高些。

4、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。

小孩討厭老師，家長(zhǎng)不要同意孩子的觀點(diǎn)，在聽(tīng)孩子闡述自己對(duì)老師的哪方面不喜歡時(shí)，幫助孩子認(rèn)真剖析老師的行為，盡量站在一個(gè)公平公正的角度上，幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，師生之間有矛盾應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)解開(kāi)，不能影響到后面老師的工作，和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小孩討厭老師家長(zhǎng)該怎么做

1、了解孩子不喜歡老師的原因。當(dāng)我們的孩子不喜歡和老師待在一起時(shí)，我們一定要讓自己有更好的引導(dǎo)方式，我認(rèn)為其中一個(gè)方式就是，我們一定要了解孩子不喜歡老師的原因，因?yàn)槲覀冎挥羞@樣才能夠?qū)ΠY下藥，才能夠使我們真正解決這個(gè)問(wèn)題，才能夠使得孩子能夠?qū)蠋熡懈嗟淖鹬匾约跋矏?ài)。

2、向孩子灌輸尊師重道的道理。如果老師不能夠受到孩子的喜歡的話，很可能就會(huì)使得老師在教育孩子過(guò)程中舉步維艱，而我們作為家長(zhǎng)一定要有更好的引導(dǎo)行為，我們應(yīng)該向孩子灌輸一個(gè)理念，就是我們要尊重自己的師長(zhǎng)，接受老師的辛勤教導(dǎo)。只有這樣做，才能夠使得孩子對(duì)老師的態(tài)度有所改觀。

3、可以和老師溝通，了解真實(shí)情況。必要時(shí)有策略地談?wù)労⒆拥默F(xiàn)狀，絕大部分老師是希望孩子真正學(xué)好的。老師并不是洪水猛獸，不是不通情達(dá)理，反而你孩子的討厭讓老師會(huì)莫名其妙，與其這樣，不如開(kāi)誠(chéng)布公地與老師談?wù)?，找到癥結(jié)所在，如果有誤會(huì)更應(yīng)該及時(shí)化解。

4、不可以盲目從眾孩子的見(jiàn)解。家長(zhǎng)不可以聽(tīng)孩子的一面之詞就表明贊成，那會(huì)使孩子覺(jué)得有家長(zhǎng)的支持，而與老師更為對(duì)立，乃至對(duì)老師教過(guò)的課程也造成厭煩心態(tài)，危害正常的學(xué)習(xí)。聽(tīng)孩子說(shuō)完后，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子用心剖析他對(duì)老師不滿意的緣故，并客觀性公平地多方面評(píng)述。

小孩考試差了，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起分析下考試差了的原因是什么，有效去改正就好了，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到氣餒，不要害怕失敗，失敗乃成功之母，以后孩子肯定還會(huì)遇到更多的困難，不僅有學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，家長(zhǎng)要教給孩子應(yīng)對(duì)的方法。

小孩考試差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。小孩子也不希望考試考砸，明明很努力，但結(jié)果總是差強(qiáng)人意。這個(gè)時(shí)候是更多希望父母的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。父母應(yīng)該給予孩子擁抱，鼓勵(lì)他不要灰心不要泄氣，給予孩子足夠的信心，才能讓孩子重新打起精神學(xué)習(xí)。

很多父母以為只有嚴(yán)厲對(duì)待孩子，才能讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但往往適得其反。如果孩子每次沒(méi)考好，都會(huì)受到羞辱或者打罵，他們的自尊心會(huì)立刻受到傷害，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

父母的嚴(yán)厲管教，對(duì)于孩子是無(wú)形的壓力，不要因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓?，就否定了孩子的努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比成績(jī)更重要。一味的追求成績(jī)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己為別人學(xué)的想法。

小孩子考試不好，很可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，父母有功夫打罵孩子，不如花時(shí)間幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法。如果孩子確實(shí)是夠努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，家長(zhǎng)可以與孩子共同分析是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，就可以指導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。如果是孩子頭腦反應(yīng)慢的話，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定信心，努力了就可以了，幫孩子找原因，然后鼓勵(lì)他，爭(zhēng)取下次考好。