孩子的學(xué)習(xí)能力如何，很大程度上決定著孩子的學(xué)習(xí)效果，同樣是上一樣的課，聽(tīng)一樣的老師講課，可是班里面的學(xué)生，有的成績(jī)好，有的成績(jī)差，這主要就是取決于孩子的學(xué)習(xí)能力，而傾聽(tīng)能力和專注力能夠保證孩子的聽(tīng)課效率，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力及專注力呢？

如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力及專注力

1、不要打斷孩子的思考

要想讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就不要打斷孩子的思考，不要應(yīng)付孩子的提問(wèn)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)不斷的思考，想得到問(wèn)題答案，他就會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言交流，然后認(rèn)真的思考。允許孩子提問(wèn)，允許孩子思考，孩子自然學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

2、建立孩子的聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道，學(xué)校學(xué)習(xí)其實(shí)重要的就是運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)器官學(xué)習(xí)，每一節(jié)課都是“聽(tīng)講”，聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)的孩子，他上課的收獲越大。為什么有些孩子在課堂上所有問(wèn)題都解決了，而有些孩子就是沒(méi)有辦法解決好課上的問(wèn)題，要花費(fèi)大量的課余時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)，這中間一個(gè)是注意的品質(zhì)問(wèn)題，另一個(gè)就是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是否建立起來(lái)的問(wèn)題了。

孩子的專注力不夠，使孩子在學(xué)習(xí)或者做事時(shí)，不能夠很好地投入其中，大大降低了孩子的學(xué)習(xí)能力，這是很重要的一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要引起重視，不能對(duì)孩子不管不顧。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的專注力

1、家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜而相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境

孩子們的注意力是極易轉(zhuǎn)移的，一個(gè)小小的飛蟲(chóng)，一點(diǎn)點(diǎn)光斑，一小段音樂(lè)或者一股飄來(lái)的食物的香味，都會(huì)讓孩子瞬間興奮而轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。所以，家長(zhǎng)在給孩子布置一些任務(wù)的時(shí)候，最好能給孩子提供一個(gè)安靜而獨(dú)立的環(huán)境，讓孩子在沒(méi)有干擾的情況下全身心的投入。

2、多鼓勵(lì)和引導(dǎo)

在孩子遇到困難或者他感到枯燥無(wú)聊的時(shí)候，家長(zhǎng)就要適時(shí)做一些督促或者引導(dǎo)之類的工作了。督促可以是溫和的進(jìn)度提醒，也可以是親昵的鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)他之前的任務(wù)完成的不錯(cuò)，親一親他，摸一摸他，都可以讓他迅速體會(huì)到成功的喜悅，和被認(rèn)可的快樂(lè)。如果孩子陷入了困境，家長(zhǎng)就要給他一些經(jīng)驗(yàn)范圍之類的引導(dǎo)，讓孩子能從簡(jiǎn)單的任務(wù)中玩出花來(lái)，找到樂(lè)趣。比如踢球，孩子可能踢幾腳就累了，或者是追不到球就放棄了。家長(zhǎng)可以示范頭頂球、腳顛球或者繞球跑，讓孩子覺(jué)得一個(gè)小小的球能有這么多花樣，激發(fā)他探索的興趣，并培養(yǎng)他持續(xù)關(guān)注的能力。

孩子專注力不好，不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至還可以對(duì)他們以后的身心健康發(fā)展造成很大的影響。所以作為父母，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專注力不集中的現(xiàn)象，一定要重視起來(lái)，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，如何培養(yǎng)孩子專注力呢？

如何培養(yǎng)孩子專注力

1.培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好和良好的習(xí)慣

興趣便是孩子最好的老師。父母要想培養(yǎng)孩子的專注力，首先，先培養(yǎng)一門孩子喜歡的興趣愛(ài)好，可以畫(huà)畫(huà)，也可以是彈琴。當(dāng)孩子做著自己喜歡的事情時(shí)，孩子便會(huì)懂得靜下心來(lái)，認(rèn)真把這門興趣學(xué)起來(lái)。其次，父母要規(guī)定好孩子的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。比如什么時(shí)候該讀書(shū)，什么時(shí)候可以玩一小會(huì)，什么時(shí)候可以畫(huà)畫(huà)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.父母要做到不干擾孩子

當(dāng)孩子正在學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)某樣興趣愛(ài)好時(shí)，父母千萬(wàn)不要去干擾孩子。比如給孩子送水果送吃的、看看孩子作業(yè)寫(xiě)得如何等。父母要給孩子足夠的空間，讓孩子獨(dú)立去完成這些事情，并且從中培養(yǎng)孩子的專注力，這個(gè)時(shí)候干擾孩子只會(huì)打斷孩子的專注力。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)有很多煩惱，比如：十分鐘的作業(yè)，孩子一會(huì)要玩手機(jī)，一會(huì)要吃零食，一會(huì)又要喝水等等不能老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)。然而有的家長(zhǎng)就會(huì)比較竊喜，自己家孩子的自控力非常好，不用家長(zhǎng)督促，自己就能按時(shí)完成作業(yè)，非常自覺(jué)。那對(duì)于專注力和自律能力差的，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥膶Ｗ⒘妥钥啬芰δ兀?/p>

如何提高孩子的專注力和自控能力

1.父母沒(méi)有做好榜樣

孩子和父母生活的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子很多時(shí)候都受父母言行舉止的影響。如果父母是一個(gè)有著很強(qiáng)自律能力的人，面對(duì)孩子能做到自我約束和管理，那么孩子也會(huì)向父母學(xué)習(xí)，成為父母那樣自律的人。不過(guò)有很多父母都無(wú)法做到自律，做事三心二意，本來(lái)好好的陪孩子讀書(shū)，但是沒(méi)一會(huì)就要去玩手機(jī)或者干別的事，父母的態(tài)度和行為也在影響著孩子，孩子也會(huì)變得容易被打斷，專注力不夠。

2.給孩子設(shè)立規(guī)則

孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)可以現(xiàn)在生活常規(guī)方面著手，制定規(guī)則如按時(shí)起床、睡覺(jué)，不挑食等。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。除了生活常規(guī)，家長(zhǎng)還可以給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子明確說(shuō)不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過(guò)一次次的失敗，自然不會(huì)胡亂要了。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課總是神發(fā)呆，一堂課下來(lái)，老師講的什么都不知道，這其實(shí)是孩子缺乏專注力，即便家長(zhǎng)呵斥孩子也不知道怎么改，家長(zhǎng)就想了解下學(xué)什么可以培養(yǎng)孩子專注力？

學(xué)什么可以培養(yǎng)孩子專注力

1、學(xué)習(xí)書(shū)法。練習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。能幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)有助于完成視力和動(dòng)作的發(fā)展，促使兒童認(rèn)知能力的成長(zhǎng)。有助于兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)?？梢允箖和憩F(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用。

3、下象棋能提高少兒的專注力，棋盤(pán)上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。能鍛煉少兒的豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的專注力

孩子上課的時(shí)候，專注力不夠，不能很好地集中注意力，孩子的課堂效率就會(huì)大大降低，會(huì)影響孩子的聽(tīng)課效果，所以，我們要注意培養(yǎng)好孩子的專注力，孩子上課專注，才能把知識(shí)理解透徹，那我們?cè)撊绾翁岣吆⒆由险n專注力呢？

如何提高孩子上課專注力

1、視覺(jué)專注訓(xùn)練

重點(diǎn)在于家長(zhǎng)幫助孩子找到視覺(jué)觀察目標(biāo)，如和孩子說(shuō)話時(shí)，要求孩子眼睛看著對(duì)方的眼睛，不允許隨意往別處看。如孩子在組裝玩具時(shí)，家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子，而是讓孩子眼睛專注看著組件去組裝。如孩子在課外閱讀時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子眼睛認(rèn)真地看書(shū)，不要隨便亂動(dòng)，更不要邊看邊說(shuō)話等。通過(guò)視覺(jué)專注目標(biāo)的訓(xùn)練，慢慢就會(huì)讓孩子養(yǎng)成不管是做事、聽(tīng)課、與人交流的過(guò)程中，都能抓住視覺(jué)目標(biāo)。

2、家校配合

小學(xué)生注意力專注訓(xùn)練，基本上以在家培養(yǎng)為主，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下，讓孩子把好習(xí)慣帶到課堂上。如果家長(zhǎng)與老師保持良好的溝通關(guān)系，可以把在家里對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練的內(nèi)容和方法講給老師，請(qǐng)老師連續(xù)培養(yǎng)，這樣才能讓老師做到心中有數(shù)。同時(shí)也方便在課堂上對(duì)你的孩子進(jìn)行注意力保持的有機(jī)互動(dòng)和提醒。然而，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育所知甚少，也缺乏足夠的耐心，總是想指望老師在課堂上對(duì)你孩子進(jìn)行注意力專注的養(yǎng)成，如果這樣想，恐怕老師做不到，畢竟老師是一對(duì)多教學(xué)。

如果孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的專注力，那么在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)，甚至以后的生活，那么該怎樣培養(yǎng)孩子專注力呢？

怎樣培養(yǎng)孩子專注力

1.運(yùn)用興趣：如果孩子們對(duì)某事非常感興趣，可以長(zhǎng)期關(guān)注并堅(jiān)持下去。抓住興趣點(diǎn)可以迅速集中孩子的注意力，提高孩子的注意力。

2.平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3.營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩；孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

4.使用積極的目標(biāo)：設(shè)定一個(gè)孩子可以完成但不容易完成的目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子積極完成。通過(guò)這種方式，孩子們可以在短時(shí)間內(nèi)專注于做某事，從而發(fā)展和提高他們的注意力。