學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識的重要場所，也是培養(yǎng)孩子成人的地方。然而生活中，很多孩子提起學(xué)校就害怕，不愿意學(xué)習(xí)，更不愿意去學(xué)校，孩子出現(xiàn)這種情況的原因，可能與學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系等有關(guān)，家長此時(shí)千萬不要責(zé)罵孩子，要幫助孩子疏解情緒，引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難。

孩子怕去學(xué)校是不是心理問題

小孩害怕上學(xué)可能不是心理問題，而是在學(xué)校遇到一些困難，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，不愿意去學(xué)校。

學(xué)業(yè)壓力：學(xué)校恐懼的一個(gè)因素是學(xué)業(yè)壓力。對于那些對學(xué)習(xí)或表現(xiàn)有過高期望的學(xué)生來說，面對學(xué)校的壓力可能導(dǎo)致他們對學(xué)校產(chǎn)生恐懼。

人際關(guān)系問題：與同學(xué)、老師或其他學(xué)校人員之間的矛盾、沖突或不愉快的經(jīng)歷，也可能讓人害怕去學(xué)校。

分離焦慮：對于某些學(xué)生而言，與父母或家人的分離可能導(dǎo)致焦慮情緒。特別是對于初入學(xué)校的幼兒或新生，面對與家人分離的情境可能引發(fā)恐懼。

很多家長比較關(guān)注孩子的成績，考的好了就會表揚(yáng)，考的差了就批評，所以有些孩子會恐懼和害怕考試，所以考試前有些恐懼也是孩子心理的正常反應(yīng)。

孩子怕考試不去學(xué)校怎辦

1.父母要擺正心態(tài)，不要以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子。父母要多多觀察孩子擅長哪方面，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。有些孩子非常努力，可就是學(xué)習(xí)成績不好。在其它方面卻表現(xiàn)很棒，這說明孩子有其它方面的天賦。作為父母要了解自己的孩子，要盡量發(fā)揮孩子的優(yōu)勢。畢竟，三百六十五行，行行出狀元！

2.要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，要讓孩子明白，考試只是為了檢驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。孩子平時(shí)很努力地學(xué)習(xí)，付出了很多時(shí)間和精力，這么長時(shí)間的努力和付出，通過什么方式才能證明呢？只有通過考試。如果平時(shí)上課認(rèn)真聽講了，主動完成了老師布置地作業(yè)，平時(shí)成績也不錯(cuò)，那么，考試時(shí)，只要發(fā)揮自己正常的水平了，成績應(yīng)該也不錯(cuò)的。所以，不用過分擔(dān)心考試，應(yīng)保持樂觀的心態(tài)，正常發(fā)揮就可以了。

3.關(guān)注過程，淡化成績。告訴孩子，考試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，通過采取切實(shí)可行的措施加以改進(jìn)，不斷完善自我，從而不斷進(jìn)步。家長平時(shí)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，淡化考試成績，讓孩子覺得只要平時(shí)努力學(xué)習(xí)就行。家長不要太關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)和名次，更不要把孩子的成績和自己的面子聯(lián)系在一起而徒增煩惱。

4.多鼓勵，樹立信心。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，無論是記住了一個(gè)單詞、課上積極回答問題、作業(yè)按時(shí)完成、做題正確率提高等日常的小進(jìn)步，還是突破了一道難題、競賽獲獎了、考試成績提高了等較大的進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)。通過表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子感覺我能行。

厭學(xué)這個(gè)話題對于家長來說都是比較沉重的，有些家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題后會驚慌失措，過度放大厭學(xué)的后果，其實(shí)這樣完全是錯(cuò)誤的，只會讓孩子更加嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)是不是心理出了問題

第一種，最常見的就是焦慮。焦慮就是恐懼、焦慮就是害怕、焦慮就是擔(dān)心、焦慮就是煩躁不安、焦慮就是糾結(jié)來糾結(jié)去。焦慮不是一種情緒體驗(yàn)，而是多種復(fù)雜的負(fù)面情緒體驗(yàn)，包括恐懼、害怕、糾結(jié)、心神不寧、煩躁不安、茫然不知所措。

那么，為什么有些孩子學(xué)著學(xué)著就焦慮了？

主要原因是期待過高了，而實(shí)際能力卻達(dá)不到他所期待的高度和標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際能力和過高的標(biāo)準(zhǔn)面前，他產(chǎn)生了一種失落、一種沖突。這一類孩子，一定要學(xué)調(diào)節(jié)自己的標(biāo)準(zhǔn)，不要把標(biāo)準(zhǔn)制定得太高。你制定太高，標(biāo)準(zhǔn)就會對你構(gòu)成壓力，標(biāo)準(zhǔn)就成為你的壓力源。

第二種，就是抑郁了。人抑郁以后，人就沒有情緒、沒有熱情、也沒有快感了。情緒，積極的情緒、尤其是高漲的情緒，說得直白一點(diǎn)就是“熱情”，它對我們行為具有推動力。抑郁常會出現(xiàn)熱情減退、興趣減退、快感減退或者喪失，所以他就會對諸多的事情沒有興趣了，包括對學(xué)習(xí)。

在適當(dāng)?shù)哪挲g，做適當(dāng)?shù)氖?，處于正在上學(xué)時(shí)期的孩子，同樣也是如此，此時(shí)的他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。孩子通常會在學(xué)習(xí)上存在問題后不想上學(xué)，家長發(fā)現(xiàn)的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化后，要盡可能和孩子交心談?wù)?，安撫好孩子的情緒，幫助孩子緩解不想上學(xué)的情緒。

孩子不想去學(xué)校心理怎樣疏導(dǎo)

1、了解原因：首先，家長要了解孩子為什么不想上學(xué)。與孩子進(jìn)行深入溝通，了解他們在學(xué)校遇到的困難和問題，以便找出解決問題的關(guān)鍵。

2、傾聽和理解：耐心地傾聽孩子的想法和感受，盡量站在孩子的角度去理解和接納他們的情緒。讓孩子感受到家長的關(guān)心和支持。

3、建立信任：建立與孩子的信任關(guān)系，讓他們知道家長和老師是可以信賴的人，愿意幫助他們解決問題。

4、鼓勵積極面對：引導(dǎo)孩子學(xué)會積極面對困難，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。讓孩子明白，每個(gè)人都會遇到挫折，關(guān)鍵是如何應(yīng)對和解決。

人們常說“學(xué)生和老師是天敵”，很多家長管理學(xué)生時(shí)，回拿老師嚇唬學(xué)生，久而久之，孩子對老師產(chǎn)生一種懼怕心里，有的孩子甚至害怕的不敢去學(xué)校，面對這種情況，家長要反思自己的教育方式，多發(fā)掘老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子與老師間形成良好的師生關(guān)系。

孩子怕老師這心理問題怎么疏導(dǎo)

1.父母要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。孩子說，怕老師打他，父母需要向其他同學(xué)或者家長，還有老師求證一下，孩子說的是事實(shí)嗎？如果是事實(shí)，老師是違規(guī)行為，應(yīng)該及時(shí)制止。父母有義務(wù)幫助孩子維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2.向老師或者同學(xué)詢問孩子在校是否發(fā)生特殊事件，排除校園欺凌事件。如果真是在校經(jīng)常受到欺凌，父母一定要和學(xué)校、老師一起制止這種行為的發(fā)生。

3.家長和孩子的老師有所溝通，也要讓孩子看到，父母和老師之間是很平常的交流，也可以很融洽的相處。家長也要少說老師的壞話，支持老師。

4.讓孩子也學(xué)會和老師打招呼，交流溝通。就像和普通的親戚朋友一樣打招呼。讓孩子不必要太擔(dān)心自己的表現(xiàn)不好什么的，而產(chǎn)生過多的擔(dān)心和壓力。

住校是很多高中生要面臨的新問題，由于從小在父母的庇護(hù)下長大，很多孩子排斥住校，家長怎么說都不聽，面對這種現(xiàn)象，家長要傾聽孩子的想法，尊重孩子，幫孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，實(shí)在不行，要幫助孩子選擇其他住宿方法。

高中孩子不肯住校是不是心理有問題

高中孩子不住校不是心里有問題，每個(gè)孩子的性格不一樣，接受能力也不一樣。你不能因?yàn)楹⒆硬蛔⌒＞驼J(rèn)為孩子心里有問題，這對孩子是一種傷害。

1.家庭環(huán)境穩(wěn)定。住在自己的家里可以享受穩(wěn)定的家庭環(huán)境，家庭支持也是孩子成長過程中非常重要的因素。

2.學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)。有些高三生可能感到在學(xué)校的生活與在家里的生活方式不同，他們可能更喜歡在家里自由自在的生活方式。

3.社交圈的問題。住在校的學(xué)生通常不能與家人和朋友住在一個(gè)宿舍，這可能會影響他們的社交生活。

孩子不肯住校是很常見的問題，家長應(yīng)該首先了解清楚緣由，不能一味地用家長的權(quán)威一刀切，也不能無底線的順從，要多與孩子溝通，告訴孩子住校的好處，解決孩子思想上的問題。

孩子不肯住校是不是心理有問題

1.其實(shí)中學(xué)生都是建議孩子能住校，一來是可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，二來是可以培養(yǎng)孩子的社交能力。

2.因?yàn)槟挲g小，離開家到一個(gè)陌生的環(huán)境有肯定有一個(gè)適應(yīng)的過程。

3.處在一個(gè)陌生的環(huán)境里，宿舍里的同學(xué)的素質(zhì)，生活習(xí)慣都不一樣。學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會適應(yīng)，都需要時(shí)間。

4.如果孩子不愿意住校，家長要和老師溝通，了解一下孩子是不是碰到什么問題了，如果有遇到校園暴力一定要及時(shí)解決。