初三是升入高中的關(guān)鍵一年，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力較大，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)各種考試和升學(xué)壓力，導(dǎo)致感到累和壓力大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能硬逼著孩子一直學(xué)習(xí)，要合理安排孩子的時(shí)間。

孩子上初三這段時(shí)間老說(shuō)累怎么辦

只有全面了解孩子，知道孩子的心理疲憊感究竟源自哪里，才能夠有的放矢的幫助孩子。一味的詢問(wèn)、不住地嘮叨，或者惡語(yǔ)相向的刺激，都是很差的溝通方法，甚至?xí)驯揪推v不堪的孩子推向極端。

比如孩子在意的是考試成績(jī)，那么家長(zhǎng)就不能只看考試成績(jī)，而是要參考考試題目的難易程度來(lái)綜合對(duì)比，并且注重孩子的錯(cuò)題規(guī)律，幫助孩子尋找出學(xué)習(xí)上的困難，然后有目標(biāo)的引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

孩子總說(shuō)“太累”了，是怎么回事

一是生理性疲勞

高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)期的孩子需要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，而且時(shí)間是非常緊迫的，很多高中學(xué)生都會(huì)在這一階段感到非常累，有的孩子在剛上高一的時(shí)候，就經(jīng)常說(shuō)累。

高一的孩子老說(shuō)累家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)要做的就是正確的引導(dǎo)孩子，這個(gè)狀態(tài)，所有的高中生都是一樣的。要慢慢適應(yīng)，盡量快的調(diào)整到適合高中的這個(gè)節(jié)奏中來(lái)。不要跟著孩子一起說(shuō)，哎呀，好累的，怎么熬啊，高三熬的更很，這是正常的。

2、家長(zhǎng)要全面了解和正確評(píng)估。只有全面了解孩子，知道孩子的心理疲憊感究竟源自哪里，才能夠有的放矢的幫助孩子。一味的詢問(wèn)、不住地嘮叨，或者惡語(yǔ)相向的刺激，都是很差的溝通方法，甚至?xí)驯揪推v不堪的孩子推向極端。

3、給孩子獨(dú)立的空間去思考。有時(shí)候家長(zhǎng)看到孩子不開(kāi)心、無(wú)助，真的是恨不得替孩子去做一切事情。其實(shí)這些都是無(wú)益于孩子成長(zhǎng)的。孩子成長(zhǎng)的路上，總是會(huì)有各種各樣的挫折、面對(duì)接踵而至的困難，最終能夠讓孩子走出困境的，唯有孩子自身的堅(jiān)定。

所以，給孩子獨(dú)自的空間去思考、去總結(jié)、去沉淀、去留白，勝過(guò)不斷地給孩子講那些假大空的大道理。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要來(lái)源，老師在上課時(shí)，往往會(huì)一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保孩子的學(xué)習(xí)效率，但是生活中，很多孩子在課堂上總數(shù)出現(xiàn)說(shuō)話、做小動(dòng)作，屢教不改的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響老師的授課進(jìn)程。

孩子上課老說(shuō)話管不住自己怎么辦

孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)感情，比如說(shuō)孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。告訴孩子上課說(shuō)話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)中考成績(jī)產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)上不去，自信心受打擊，厭學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績(jī)差不想讀書(shū)了怎么辦

了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子到了初三就出現(xiàn)了厭學(xué)情況，初三是非常重要的，這個(gè)不用多說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力也非常大，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況是很正常的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

女孩子初三不想上學(xué)怎么辦

1、找出孩子不想上學(xué)的原因

孩子不想上學(xué)，一定是有原因的，是學(xué)校教育質(zhì)量不好，課堂太亂，或者在學(xué)校不開(kāi)心，學(xué)生很頑皮，或者孩子自己的想法。與孩子溝通要冷靜、友善，不要強(qiáng)迫孩子做任何事，耐心地與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心是如何思考的，把握孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題。

2、在陳述事實(shí)和推理時(shí)要有耐心

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不上學(xué)就沒(méi)有出路。這不是1980年代，剛改革開(kāi)放，賣幾樣貨，擺攤就可以發(fā)財(cái)了。在當(dāng)今社會(huì)，太容易做生意，會(huì)有很多參與者。

初三的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，是成倍的增加，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒，如果孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，了解清楚孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，幫助孩子克服厭學(xué)情緒，讓孩子自愿寫(xiě)作業(yè)。

初三孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、給予孩子必要的關(guān)心

這個(gè)關(guān)心，不是每天問(wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎？考試考了多少名？這樣的“關(guān)心，在孩子看來(lái)根本不是關(guān)心，而是啰嗦，會(huì)反感。學(xué)會(huì)多關(guān)心學(xué)生的生活，而不是只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

作為一位孩子的家長(zhǎng)，我們深知初三是孩子學(xué)業(yè)生涯中的重要時(shí)刻，初三的學(xué)習(xí)成績(jī)，直接決定了，孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)高中。然而生活中，很多孩子進(jìn)入初三后，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系。

初三孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

分析原因：首先需要找出孩子成績(jī)不好的原因，究竟是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、缺乏自律、注意力不集中，還是其他問(wèn)題。只有找到了原因，才能針對(duì)性地制定相應(yīng)的解決方案。

調(diào)整狀態(tài)：確定了問(wèn)題后，要進(jìn)行心理調(diào)整，保持積極的態(tài)度，樹(shù)立信心，并朝著目標(biāo)努力。同時(shí)也要調(diào)整好作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)要跟孩子一起，根據(jù)孩子自身情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能只跟著學(xué)校的進(jìn)度走。

找到薄弱環(huán)節(jié)：通過(guò)錯(cuò)題找到知識(shí)漏洞，定位到具體的知識(shí)點(diǎn)，再去做針對(duì)性的訓(xùn)練，解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)提升得快一些。