目前在當(dāng)下發(fā)嚴(yán)峻激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，很多的家長(zhǎng)往往為了讓自己的孩子贏在起跑線，會(huì)給孩子很大的壓力，這導(dǎo)致很多處于叛逆期的初中的孩子不堪重負(fù)從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，面對(duì)叛逆期的孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)和教育呢？

孩子叛逆期不去上學(xué)怎么勸解

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、幫助孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子不想去讀書，那么就一定要多關(guān)心自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)心理的話，那么一定要及時(shí)的幫助孩子進(jìn)行一個(gè)心理上的疏導(dǎo)。讓孩子意識(shí)到自己不想讀書是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題。并且應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極地去解決問(wèn)題，而不是一味地逃避，讓自己活在一個(gè)比較頹廢的狀態(tài)里面。

3、幫助孩子解決在學(xué)習(xí)上遇到的困難，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其實(shí)是會(huì)遇到很多的困難和挫折的，如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題的話，那么孩子就會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，所以就會(huì)想要逃避。

4、父母應(yīng)該給孩子樹立正確的價(jià)值觀，其實(shí)孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是因?yàn)樗膬r(jià)值觀出現(xiàn)了錯(cuò)誤。有很多的父母在孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，覺(jué)得只有孩子好好學(xué)習(xí)，那么將來(lái)才能夠出人頭地。

叛逆期的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)們深受其苦，不知道該如何應(yīng)對(duì)，其實(shí)只要采取科學(xué)合理的方式，就能陪孩子平穩(wěn)度過(guò)這一時(shí)期。

孩子叛逆期不去上學(xué)怎么辦

1、保持理性，耐心的與孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)在言語(yǔ)上對(duì)孩子惡語(yǔ)相向。其實(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一定是孩子遇到了一些難題，如果這個(gè)時(shí)候，父母再施壓、訓(xùn)斥或者是責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流，讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、幫助孩子找到合理的學(xué)習(xí)方法。很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上舉步維艱，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，因此厭學(xué)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該幫助沮喪的孩子重新建立自信和熱情，糾正孩子的壞習(xí)慣，建立一套適合孩子的方法。讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持專注，能夠看到自身進(jìn)步，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家庭的環(huán)境起到一個(gè)很大作用，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，其中，家長(zhǎng)要起到帶頭作用，在家少看電視、刷抖音，多學(xué)習(xí)看書，這樣也會(huì)影響到孩子，讓孩子在這種氛圍下，學(xué)習(xí)也就成了很自然的事情。

孩子叛逆再遇上厭學(xué)，一定會(huì)讓家長(zhǎng)特別的焦慮，而且這個(gè)時(shí)候的孩子是不好管教的，家長(zhǎng)要采取一定的策略，不能上來(lái)就告訴孩子讓他好好學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有那么聽話，明白孩子內(nèi)心的深層次需求，需求解決了，孩子就不會(huì)不上學(xué)。

叛逆期孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1.控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2.尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒?！昂⒆討校獠?，學(xué)習(xí)不好，笨”這些詞語(yǔ)，不要當(dāng)著孩子的面這樣說(shuō)，更不要當(dāng)著外人的面這樣說(shuō)他。負(fù)面的標(biāo)簽，說(shuō)的多了，慢慢孩子就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展了，到時(shí)候家長(zhǎng)也束手無(wú)策。青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要每天回來(lái)看見孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對(duì)得起父母嗎？”時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)出現(xiàn)，既然我學(xué)習(xí)也不好，干脆我不上學(xué)了，不再花父母的錢。父母應(yīng)該給孩子正能量，環(huán)境他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們記住家一定是溫馨的。

3.讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。讓孩子體驗(yàn)到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂(lè)，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效方法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們憑自己的能力去解決問(wèn)題，使他們體會(huì)到自己獲取知識(shí)后的樂(lè)趣。

4.家長(zhǎng)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)努力學(xué)習(xí)，就要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓樱灰α司筒灰偕罹?，但家長(zhǎng)要積極的要幫助孩子分析存在的問(wèn)題，找做錯(cuò)題的原因，提供一些解決的辦法，讓孩子自行選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這能極大的提高學(xué)習(xí)效率。

隨著孩子的成長(zhǎng)，總會(huì)出現(xiàn)各種讓家長(zhǎng)煩心的事情，尤其是孩子厭學(xué)，不想讀書這些現(xiàn)象一直困擾著家長(zhǎng)，俗話說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。只要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，用心去做，就會(huì)有好的結(jié)果。

孩子叛逆不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

第一、孩子可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而選擇逃避學(xué)校。在這種情況下，家長(zhǎng)可以與學(xué)校老師合作，共同制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕學(xué)生的壓力。合理的安排學(xué)業(yè)任務(wù)，讓孩子在學(xué)業(yè)上感到輕松一些，更有可能愿意去學(xué)校。

第二、家長(zhǎng)要知道，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。

第三、父母多一些陪伴和鼓勵(lì)，其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可，特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可，作為父母，應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴，多了解孩子的需求。

第四、對(duì)于孩子叛逆期不上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以用一些激勵(lì)法或是辨析法讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)于每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但是學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然會(huì)壓抑孩子的求知欲望，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，這個(gè)時(shí)候也是孩子最容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，有些孩子為了不去上學(xué)，真是什么事情都可以做的出現(xiàn)，身為家長(zhǎng)，要好好引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

3、充分發(fā)揮好朋友的幫帶引領(lǐng)作用。作為家長(zhǎng)，我們可以嘗試與孩子的好朋友私下溝通，讓他的好朋友側(cè)面做做孩子的思想工作，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助其早日走出心理的陰霾，從而在心理上打消不想上學(xué)的意識(shí)。

4、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問(wèn)題。及時(shí)的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不至于無(wú)助。

老師是傳授知識(shí)給孩子的，但是現(xiàn)實(shí)中卻有很多學(xué)生不喜歡老師，排斥老師，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的想法，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子討厭老師厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

一、不要隨意指責(zé)孩子，找準(zhǔn)其不喜歡老師的原因。孩子對(duì)某位老師不滿，一定是有原因的。因此，家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)，和孩子溝通，溝通時(shí)，一定要注意技巧：需要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因；在與孩子的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷，不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免引起與孩子的沖突；當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說(shuō)不喜歡某一位老師時(shí)，他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)，孩子最需要的是家長(zhǎng)耐心的傾聽和關(guān)切的目光。

二、親身體驗(yàn)法，教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

三、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。要在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的老師有崇拜感。

聽到孩子抱怨老師，父母到底該怎么做呢

初二是一個(gè)分界點(diǎn)，如果順利的度過(guò)那么考高中也沒(méi)有多大的問(wèn)題，但是如果在初二的時(shí)候出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，那就非常的麻煩了，家長(zhǎng)和老師需要采取有效措施，引導(dǎo)孩子重新樹立學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

初二孩子怎么也不去上學(xué)怎么解決

1、與孩子商量讓孩子知道不上學(xué)，以后就不用擔(dān)心了。

2、要多鼓勵(lì)孩子，讓他有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，明白學(xué)習(xí)的重要性。

4、鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，讓他學(xué)會(huì)與人為善，不要讓他有過(guò)分的自尊自大的觀念。