當孩子相同題反復做錯的時候，很多家長都是指著試卷對孩子咆哮：“這么簡單的題，又不是不會，怎么就這么粗心！”這樣對孩子的改變沒有一點幫助，作為家長，要針對性的分析，找出粗心的根本原因，才是減少孩子因粗心丟分的現(xiàn)象。

小孩粗心大意做錯題怎么辦

1、引導孩子深挖出題者背后的考察意圖。一些題目，孩子總是容易出錯，但老師稍微一點撥，孩子就知道正確的解題方法，但如果題型稍有變動，孩子又會出錯。

那么，這時候家長就不能讓孩子改錯就好了。家長可以借用這個題目，讓孩子當小老師，讓他給你講一講解題的思路。這個講解的過程，就是讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，彌補自己知識學習中的弱項。

2、讓孩子養(yǎng)成按序讀題的習慣。拿到題目，督促孩子先看序號，從大題到小題，越長的題目越要多讀幾遍，每個小題必須讀完后再寫。如果孩子的專注力不高，又喜歡跳讀，可以用直尺或者是筆來輔助。

比如，讀第一行題，家長就引導孩子把尺子按在第一行的下面，只露出第一行填空；或者是用筆點字，讓孩子逐字讀題，這樣可以防止孩子跳行看，看完再下移，熟練以后可以改用手指引導視線。

孩子粗心大意，老是做錯題，很多家長面對這樣的情況也通常安慰自己說，孩子年齡還小，很多行為習慣還沒有養(yǎng)成，要等孩子慢慢糾正，這種想法是大錯特錯的，面對孩子粗心的壞習慣，家長一定要及時采取措施引導孩子。

孩子粗心大意老是做錯題怎么辦

1、要保持適度緊張的情緒。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

2、集中注意力。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

3、準備一個錯題本。讓孩子把做錯的數(shù)學題和作業(yè)本上的錯別字，整理在一個錯題本上，歸納總結的時候會發(fā)現(xiàn)：總是寫錯的錯別字就是那么幾個。

只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上，意識上得到糾正。孩子以后遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

有很多家長很是發(fā)愁，孩子在寫作業(yè)，做題的時候老是粗心大意，總是做錯題，孩子每次寫作業(yè)的時候，家長都再三囑咐要仔細認真，可以孩子總是把家長的話放在腦后，寫作業(yè)做題的時候該錯還是錯，這讓家長很是發(fā)愁，不知道怎么辦才好。

孩子老粗心大意錯題怎么辦

1、要集中注意力。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

2、培養(yǎng)孩子的責任心。因為有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表揚和鼓勵；做得不好，應給予批評，讓他重新做一次。

3、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習慣。讓孩子自己的事情自己做，引導孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習慣。比如我女兒每天做完作業(yè)，會讓她自己整理好書包，每天把第二天需要穿的衣服，自己疊好放在床邊，只有生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎才能避免出現(xiàn)。

4、找到孩子的粗心點。父母可以和孩子一起分析每次做錯題的原因，是不會做還是看錯數(shù)字或符號。如果是看錯數(shù)字或符號，就讓孩子做題時先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯了。

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)總是粗心大意，不管說多少次就是不聽，不是漏寫就是寫錯，面對這樣的情況，家長一定要注意引導孩子，千萬不要讓孩子的情況越來越嚴重，這樣是不利于孩子的健康成長。

小孩做作業(yè)粗心大意怎么辦

1、很多孩子在做作業(yè)的情況下總會惦記著玩手機，看電視。有的父母為了更好地讓孩子進行作業(yè)，便要求做1個小時作業(yè)，才可以看電視。但孩子在做作業(yè)的環(huán)節(jié)中總是溜號。如果父母把催促孩子學習的標準改成“再做對5個題才可以玩”，結果很可能是他5個題做都得有質有量。

2、當孩子因粗心大意而做錯作業(yè)時，父母不妨讓孩子在錯題集集中把錯誤整理出來，同他一起分析做錯的根本原因，并找出規(guī)律。這類方式對于提高孩子了解粗心大意的危害，提高糾正粗心大意缺點的自覺性很有益處。

3、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣。很多家長都會幫孩子檢查作業(yè)，不僅是檢查孩子的學習進度，還要看看孩子是否因為粗心大意而犯錯。但是父母的這種行為會讓孩子變得依賴。時間長了，孩子心理上會覺得不管怎樣家長都會幫忙檢查，所以孩子做作業(yè)會越來越幸運。

4、如果孩子在做作業(yè)的過程中很粗心，家長不要一味指責孩子。有的家長發(fā)現(xiàn)孩子粗心大意后，過分責備，嚴重的孩子甚至會產生抵觸情緒。因此，面對這樣的情況，父母和孩子都需要調整自己的狀態(tài)，父母需要學會肯定自己的孩子。

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子不僅在生活當中丟三落四，在考試中更是粗心大意，孩子粗心是很多家長都格外關注的問題，很多時候家長在面對孩子的粗心時，都是束手無策的，尤其是在面對孩子學習時的粗心，更是無計可施。

小孩子考試粗心大意怎么辦

1、幫助孩子安排作息時間，讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心通暢，做作業(yè)時要專心致志、決不分心。保證孩子有足夠的娛樂和睡眠時不可忽略的。告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業(yè)先是求對、求好，然后才是求快。平時要經常督促孩子養(yǎng)成認真審題，認真檢查的好習慣。

2、不貼標簽。有家長會在不知不覺中給孩子貼標簽，久而久之孩子就會認為自己確實就是性格問題，沒辦法改變了，也不想改變了?？梢哉f，你這個知識點薄弱，我們要多加練習。但是，家長們千萬不能說，你怎么又是粗心大意。

3、平時學習時，注意對知識點的牢固掌握，寫作業(yè)時注意力集中，心情不要浮躁，作業(yè)力求答一道對一道，養(yǎng)成答后檢查的習慣，及時改正發(fā)現(xiàn)的錯漏，如果忽視檢查，最后家長發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯的，可以給以一定的懲罰。

家長還要幫孩子養(yǎng)成仔細觀察和認真推敲的習慣，只有把認真當成習慣，考試才不會掉進出題人的陷井，才不至于總在事后后悔。

小孩做題目老是粗心大意，家長要認真指出孩子的錯誤，不要先批評，先要分析孩子粗心的原因，然后在以后的日子里，家長要做好陪伴和督促，訓練孩子的細心，并制定獎懲措施，給孩子施加壓力去改進，慢慢地，孩子就能改掉粗心的壞習慣。

小孩做題目老是粗心大意怎么辦

1、有些孩子在做作業(yè)的時候總是想著玩，父母可以告訴孩子，只要你完成了作業(yè)，父母就讓你去盡情的玩，讓孩子明白自己可以獲得什么樣的努力。孩子做作業(yè)的時候，父母可以在孩子的旁邊監(jiān)督孩子，不要讓孩子有走神的現(xiàn)象，讓孩子少出點錯誤。

2、孩子做完作業(yè)，父母可以讓孩子進行檢查，看一看自己經常錯到什么地方。有些孩子在做作業(yè)的時候注意不集中，父母就要減少周圍環(huán)境的干擾，讓孩子專心地去學習，如果孩子的周圍有影響的話，孩子們也沒有辦法去學習。

3、加強對學習重要性的認識。當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較容易的問題，心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。

所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病，首先讓一年級孩子認識到粗心馬虎導致的不良后果，通過孩子能理解的小故事，讓孩子也能理解馬虎鬧出的笑話和生活中的不便。最終讓孩子知道，不管做什么事都要有一個認真負責的態(tài)度。

相信很多家長最不想面對的事情，就是輔導孩子寫作業(yè)，有些孩子寫作業(yè)總是粗心大意，不認真，不是這道題算錯了，就是那道題忘記寫了，家長每次氣的都說不出話來。面對孩子寫作業(yè)如此不認真的情況，家長應該采取什么樣的措施呢？

小孩做作業(yè)老是粗心大意怎么辦

1、要適當給孩子懲罰。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子總是犯錯，不改的話可以對孩子進行適當?shù)膽土P，告訴孩子一定要改掉這個錯誤，不能帶著錯誤去做作業(yè)。

有些孩子在做作業(yè)的時候沒有辦法理解題的意思分別可以給孩子解釋一下，告訴孩子這道題應該用什么樣的方法，孩子如果做對了，父母就要去夸獎孩子，讓孩子對自己有信心。

2、孩子寫作業(yè)的時候，家長要注意保證孩子的注意力要集中，孩子的注意力集中的話。就可以有效地完成作業(yè)，所以在孩子寫作業(yè)的時候，家長應該注意，盡量不要讓一些物品吸引到孩子的注意力，特別是在孩子寫作業(yè)的時候，不要看電視，或者是玩游戲。

3、孩子寫作業(yè)的時候，家長一定要注意培養(yǎng)孩子的自主思考能力，特別是一些問題，一定要讓孩子獨立的思考，只有思考過了之后才能夠進行回答，然后家長再給訂正讓孩子獨立的改正。