俗話說，得語文者得天下。語文一直是孩子學(xué)習的主要科目，在中考當中占有重要的位置，語文成績的好壞直接決定孩子能否進入理想的高中學(xué)習。所以，家長都很重視孩子語文的學(xué)習。下面一起來看看語文成績怎么提高吧。

初中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、鞏固基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)學(xué)習。在語文試卷中，大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題，所以對于學(xué)生來說，想要得到大多數(shù)的分數(shù)，首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識弄扎實。那么我們可以做一些對應(yīng)性的聯(lián)系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長時間的積累那么自然而然的這個題型就通了。

2、加強古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了，實在讀不懂，其實還是基礎(chǔ)知識積累沒有到位！初中孩子在鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解，比方說題目富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。要了解古代詩歌的一些基礎(chǔ)知識，記住一些術(shù)語。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語，以便鑒賞時恰當選用。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍，多讀文學(xué)名著，課外閱讀對學(xué)好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀，同時盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語文水平自然也會提高的。

4、培養(yǎng)孩子寫作能力。初中寫作以記敘文為主，也別想著寫其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個幾個主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文，可以學(xué)習里面的思路。

二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能是家長沒有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習，沒有做好及時而有必要的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習不僅是老師的事情，也是我們家長的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學(xué)習提高。

二年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、二年級可以讀一讀成語故事，童話類，寓言類，還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動物，十萬個為什么之類的，增加孩子的閱讀興趣，買書的時候盡量買一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語文學(xué)習就是一個厚積薄發(fā)的過程，你要讓他的語文成績提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過閱讀和吸收消化，就能夠使他的語文底蘊逐漸的積累，當積累到一定的程度之后，他的語文想不好也難，俗話說會背唐詩300首不會作詩也會吟。

2、家長必須要創(chuàng)造一個學(xué)習型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無處不在學(xué)習，只有學(xué)習才能夠使自己進步，這樣一個事實和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當家長能夠以身作則，不斷的學(xué)習的時候，無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導(dǎo)他進行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過閱讀來獲取知識，經(jīng)常這樣做，小孩子就會慢慢的喜歡上學(xué)習語文，成績慢慢的就會提高了。

很多家長面對孩子的成績不堪入目，想要急于求成。要知道語文成績一時半會補不上去的，所以先要分析孩子語文成績差的原因，看是基礎(chǔ)問題，還是學(xué)習興趣的問題。不管什么問題，想要提升成績，基礎(chǔ)要打好。同時要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開闊眼界，提高學(xué)習興趣，慢慢的成績就提高了。

四年級語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、家長有針對性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習慣，成績自然就提高了。四年級學(xué)生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學(xué)習時漫不經(jīng)心，就一味的訓(xùn)斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認真對待語文學(xué)習。

2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點。自信永遠是一個人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會越來越差，其實就是因為他們已經(jīng)把自己認為是一個差生了，他們認為自己沒有任何的進步空間。

而作為家長，在這個時候就要及時制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個孩子都擅長學(xué)習，孩子也有可能會有其他的優(yōu)點。

初三的學(xué)生馬上就要中考了，孩子語文成績差，家長一定要重視起來，及時幫助孩子把語文成績提上去，千萬不要因為語文成績差影響孩子不能進入理想的高中。至于語文基礎(chǔ)差怎么彌補，也是需要一定的方法的，不是說補幾節(jié)課就可以提高上去的。

初三語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、回歸課本，將教材理解透徹。關(guān)于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當中，學(xué)生能把這部分題拿下，中考的分數(shù)就十分可觀了。而簡單題跟中檔題考察的都是基礎(chǔ)，所以，在初三復(fù)習的過程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、尋找不足，重點彌補。在對課本進行地毯式搜索的過程中，學(xué)生要學(xué)會尋找自己的不足，重點彌補。把不理解的知識點，知識的誤區(qū)跟盲區(qū)都找出來，然后針對每個薄弱的知識點進行深入理解。具體做法是：同學(xué)們可以先看教材上的解釋，相關(guān)案例。然后還是不理解的話可以向老師、同學(xué)請教。最后做一些相關(guān)練習題進行攻克。

3、選擇性刷題，不能盲目刷題。在初三復(fù)習的過程中，刷題是必不可少的。刷題是應(yīng)對中考的一種好方法，但同學(xué)們一定要學(xué)會正確使用該方法。否則方法不對，努力白費。在刷題的過程中，要學(xué)會選擇性刷題，不要遇見什么題都刷。有些題刷了沒有任何意義而且還會浪費時間，是可以跳過的。比如一些怪題、偏題，還有已經(jīng)會了的一些題。

4、正確看待考試跟分數(shù)。在中考之前，初中生會經(jīng)歷很多次考試。尤其是快到中考的時候，可以說是三天一小考，五天一大考。有考試就會出分數(shù)，就有成績跟排名。同學(xué)們要學(xué)會正確看待考試跟分數(shù)，不要因為考試成績而過度影響心情，從而影響復(fù)習進度跟效果。初三學(xué)生要明白，初中的考試只是對學(xué)生學(xué)習成果的檢驗，是為了讓學(xué)生找到自己的問題，從而不斷進步的。

很多孩子小學(xué)就對語文喪失學(xué)習興趣，閱讀能力差，語文成績落后等問題困擾著家長。當孩子出現(xiàn)成績不太理想時，家長一定要在小學(xué)階段幫助孩子針對性的提高。

小學(xué)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、補充基礎(chǔ)知識。首先，有必要把孩子的小學(xué)語文基礎(chǔ)補回來。因為孩子基礎(chǔ)知識點不會，那很多知識點在課堂上就無法理解，學(xué)習效果不僅會大大打折扣，還會大大降低孩子的學(xué)習興趣。

再者，家長和孩子不要在學(xué)習小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的同時放松目前的學(xué)習進度，如果孩子只專注于補習基礎(chǔ)而落下了當前的知識點，以后會花雙倍的時間進行挽救，因小失大。

2、語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

3、增加課外閱讀。語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

很多家長和學(xué)生都存在一個誤區(qū)，認為語文難提分，語文就不重要了，英語和數(shù)學(xué)好提分，英語和數(shù)學(xué)才是重中之重。其實，語文的學(xué)習不僅僅是為了一個好成績，更是為了有一個良好的文學(xué)素養(yǎng)。而且，語文能力的高低，決定著其他科目的成績。

高中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、提前預(yù)習課文。比如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習重點”提示和課后的“思考練習”進行思考。要養(yǎng)成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、分析理解課文。根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點，讓孩子自己試著分析理解課文。領(lǐng)會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

3、考后總結(jié)有方法，學(xué)會在考試中學(xué)習。無論哪個科目的考試，考后老師都會要求同學(xué)們進行考試總結(jié)，語文也不例外，那么，是否語文的總結(jié)，也是像數(shù)學(xué)一樣，更正錯題、修正答案呢?不是，我以為語文考后總結(jié)，應(yīng)當是這樣的。

首先，制一張表格，將自己的得失分情況寫出來，并進行對比，這樣，孩子就會明確，自己在語文學(xué)習中的薄弱模塊。

英語作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學(xué)習方法打牢基礎(chǔ)，不然非常影響孩子的整體學(xué)習成績。下面整理一些英語基礎(chǔ)差如何補救的內(nèi)容，供大家參考。

初中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、匯總錯題反復(fù)學(xué)習。很多學(xué)生在學(xué)習中只注重成績不注重提高，英語基礎(chǔ)不好的初中生就是如此。總是抱著考完試就算完成任務(wù)的態(tài)度可不行，考試的目的不僅是為了檢測學(xué)生的學(xué)習成績，更是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習問題所在。

對于做錯的題目不去改正學(xué)習，是永遠無法掌握的，因此應(yīng)該注意在學(xué)習的過程中收集匯總做錯的題目，尤其是考試題目，將做錯的題目理解，并反復(fù)記憶錯誤的原因與包含的知識點，是非常有必要的。

2、注重聽力的練習。聽力是很多初中生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會做一篇英語聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后寫不出再看英語原文。

3、科學(xué)復(fù)習是關(guān)鍵。根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問題，需要靠科學(xué)的復(fù)習。在時間安排方面，復(fù)習一定要及時，不僅在當天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習。