很多孩子在考試時都會遇到這樣一個問題，那就是很多題目都會做，但卻總做錯，家長們?yōu)榱藥椭⒆痈牡暨@個現象，也打過也罵過，但收效甚微，孩子出現這種現象的原因有很多，如注意力不集中、習慣不好等，家長要找準原因對癥下藥。

做題馬虎是什么原因

注意力不集中。粗心與注意力有密切的關系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。

知識點掌握不好造成認知不清。一些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點，連接成一個完整的知識結構。

思維能力造成的審題不名。思維定勢是指由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會遇到困難。

對知識的基本概念不清楚。還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？并未深究。

做題慢會影響到孩子的學習狀況，導致孩子養(yǎng)成一些不好的行為習慣。而導致孩子做題慢的原因有很多，例如孩子缺乏時間觀念、情緒不佳、畏難心理等因素，都會影響著孩子做題的效率。遇到孩子作業(yè)寫的慢的情況，需要幫助孩子改正行為，讓孩子保持良好的習慣。

孩子做題慢是什么原因

1.沒有形成良好的時間觀念

作業(yè)慢主要時家長也沒有好的時間規(guī)定，孩子寫作業(yè)邊玩，或者邊看電視邊玩。這樣的情況下，孩子寫作業(yè)的效率自然會很慢。

2.情緒不佳

放學后孩子認為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業(yè)，就會產生不良情緒，對作業(yè)及學習產生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導致孩子寫作業(yè)情緒不佳。

孩子進入初中，學習內容大大增多，學習難度也增加，一些孩子會出現上課聽不懂的現象，學習積極性大大降低，學習成績也持續(xù)退步，這是很常見的，家長此時要引導孩子樹立學習信心，并幫助孩子制定學習計劃，與孩子一起適應初中環(huán)境。

上初中成績一直下降是什么原因呢

科目多。小學主要有語數英三科，初中的科目有語數英政史地生理化。科目增多，適應能力差的學生成績下滑非常明顯，甚至有些學生由優(yōu)等生下滑到倒數。

內容深。內容加深，記背不再是主要，理解運用才是主要，思維能力差方法不對的學生肯定成績差。

環(huán)境變。由小學到初中，環(huán)境變化很大，從生活環(huán)境到學習環(huán)境都完全變了，沒有及時適應調整的學生肯定成績下降。

缺乏對學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”很多時候學習興趣是一個非常重要事情，在小學生的時候可能學習比較簡單，學生們可能在成績上不會有太大的差別。

生活中很多家長會發(fā)現，自家孩子做題非常粗心馬虎，經常把數字或字寫錯、字寫半邊、沒標音調、句子寫一半，會做的題不得分的情況，家長一遍遍的幫助孩子糾正，但孩子還是記不住，改不掉，其實這與孩子平時養(yǎng)成的習慣有很大關系。

做題老是粗心馬虎有什么好辦法

營造安靜的學習環(huán)境，避免干擾。給孩子營造一個相對安靜的學習環(huán)境。比如，在孩子寫作業(yè)時，其他家庭成員不打牌、不看電視、不玩手機（電子游戲）、不聊天等，以免給孩子造成干擾。

對孩子的認真仔細進行獎勵。同時，家長可以用獎勵來幫孩子改正粗心的毛病。比如只要他認真仔細地完成了學習任務，就可以鼓勵孩子“你今天學習時非常專注，認真仔細，媽媽為你的學習態(tài)度點贊”。同時也可以對孩子的行為過程進行獎勵，可以比平時多看20分鐘電視，這樣孩子就會持續(xù)的提高自己、修正自己。

讓孩子體驗粗心帶來的后果。如果孩子老是粗心大意，父母也可以“粗心大意”一回。比如忘記給孩子零花錢、菜里忘記放鹽、和孩子一起出門買東西忘記帶錢包等等，并告訴孩子產生這種結果的愿因，以后如何避免。

家長要給孩子樹立好的榜樣，家長本身如果拖拖拉拉，沒有穩(wěn)定的作息時間，孩子就會很容易養(yǎng)成粗心馬虎的習慣，特別是童年的時候家長的習慣不好，很容易給孩子壞的示范，壞的榜樣。

孩子在學習知識的過程中，課堂是獲取知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽講，出現小動作多，愛說話的現象，孩子出現這種現象的原因除了與年齡有關外，還與孩子的性格和聽課興趣等有很大關系。

上課愛說話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時說話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對課堂內容不感興趣：如果孩子覺得課堂內容枯燥無味，或者已經掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學就會注意到他們，認可他們的存在。

生活中，我們總能看到一些孩子一到上學時間就愁眉苦臉，不愿意去學校，家長們每次勸說都十分心累，其實孩子不愿意進學校的原因是多種多樣的，包括社交問題、學業(yè)壓力、家庭問題等，家長要想解決孩子不想上學的難題，就要找到背后的主要原因，對癥下藥。

小孩不愿意去上學是什么原因

1、社交問題：孩子可能在學校中遇到了欺凌、排斥或同學關系緊張等社交問題，導致他們感到害怕、焦慮或不安。

2、學業(yè)壓力：如果孩子感到無法滿足學校教育的要求，或者對學習某個特定科目感到困難或沮喪，他們可能會產生抵觸情緒。

3、家庭問題：家庭環(huán)境的變化、家庭內部沖突、離別焦慮、家長過度保護或過分嚴厲等問題都可能對孩子的學校適應性產生影響。

4、教學內容不感興趣：可能是因為孩子對學校環(huán)境或教學內容不感興趣，覺得學校的學習對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。

孩子在未成年階段，最重要的任務就是學習，然而，很多家長發(fā)現，自家孩子不愿意去學校，寧愿去打工也不愿意上學，出現這種現象的原因，多是孩子遇到了難以解決的問題，如社交不順、學習沒興趣等，家長要多與孩子溝通，切實幫助孩子解決問題。

孩子不愿意去上學是什么原因

首先，可能是因為孩子對學校環(huán)境或教學內容不感興趣，覺得學校的學習對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因為孩子在學校中遇到了不愉快的經歷，比如受到欺凌、教師對他們的指導方式不合適等，導致他們對學校產生了負面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對孩子不愿去上學產生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對學習的重視程度等。

還有，學業(yè)壓力，如果孩子感到無法滿足學校教育的要求，或者對學習某個特定科目感到困難或沮喪，他們可能會產生抵觸情緒。