初高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是中考后，很多孩子進(jìn)入高一，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子成績(jī)會(huì)就此一蹶不振，其實(shí)，高一孩子成績(jī)下滑是常見(jiàn)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)反思，并幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)會(huì)很快趕上來(lái)的。

高一跟不上高二還能補(bǔ)上嗎

能補(bǔ)上來(lái)。

高一離高二相差一年，孩子進(jìn)入高一，雖然成績(jī)沒(méi)有跟上，但是孩子有基礎(chǔ)，所以即使沒(méi)有跟上，只要有基礎(chǔ)，也不會(huì)太差。所以稍微努力一下，很不錯(cuò)的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)態(tài)度，只有保持好的心態(tài)，保持好的學(xué)習(xí)心態(tài)，才會(huì)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷進(jìn)可走，只有通過(guò)不斷努力，才會(huì)有意想不到的結(jié)果和驚喜。

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)。所以高一不行高二還有機(jī)會(huì)，不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

有不少孩子高一不好好學(xué)，成績(jī)非常差。這讓家長(zhǎng)十分的著急，想給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，可又沒(méi)有方法。其實(shí)高二如果想補(bǔ)上來(lái)也是很簡(jiǎn)單的，只要把高一的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，再加上大量的練習(xí)就可以把成績(jī)提上來(lái)了。

高一基礎(chǔ)差高二能補(bǔ)上來(lái)嗎

高一基礎(chǔ)沒(méi)打好，高二補(bǔ)回來(lái)是完全不會(huì)有任何問(wèn)題的。一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)攻克，多看看書(shū)。

高一只是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高中部分的知識(shí)。只要孩子在高二的時(shí)候有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力將高一所有的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)的方式把完全掌握，不懂的可以問(wèn)班上的同學(xué)或者老師。只要有這個(gè)恒心，在高二的時(shí)候可以變成一個(gè)學(xué)霸。

讓孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課有不懂的地方一定要認(rèn)真的問(wèn)老師，家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多陪伴著孩子，不要打擾孩子，給孩子做好的榜樣，成績(jī)還是可以提高的。

高效的學(xué)習(xí)方法：

“根基不牢，焉能起高樓？”高一是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，倘若高一的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好，到了高二學(xué)習(xí)會(huì)很困難。想要在高二的時(shí)候趕上來(lái)，并非沒(méi)有機(jī)會(huì)，但需要付出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，讓孩子盡快將高一的內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)，再抓穩(wěn)高二的知識(shí)點(diǎn)，才有機(jī)會(huì)獲得良好的成績(jī)。

高一成績(jī)差高二還能趕上來(lái)嗎

高一成績(jī)不行，高二還是有機(jī)會(huì)的，而且有很大的機(jī)會(huì)。

高中三年，高一學(xué)習(xí)不行不代表高二高三學(xué)習(xí)就一直不行，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)。所以高一不行，高二還有機(jī)會(huì)，不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)大綱是幾十甚至上百年實(shí)踐積累沉淀下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不是誰(shuí)心血來(lái)潮想出來(lái)的，上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果是下一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。不是說(shuō)這一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有關(guān)連就沒(méi)有影響，其基礎(chǔ)是相關(guān)的。

高中階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況，決定著孩子以后能不能考上理想的大學(xué)。有因必有果，高一階段的孩子成績(jī)下滑，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了，要先幫孩子找原因，找到原因后從源頭解決孩子遇到的問(wèn)題。

高一成績(jī)下滑高二還能上去嗎

高一成績(jī)好壞不能決定孩子的高二和高三，甚至高考。

高一學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，不代表高二高三學(xué)習(xí)就一直不行，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)，所以高一不行高二還有機(jī)會(huì)。不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

大多孩子在高一會(huì)養(yǎng)成適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)高中學(xué)習(xí)有很大的影響，就高一的知識(shí)而言，學(xué)的不多而且都很簡(jiǎn)單，不太影響，重要的還是習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分重要的。

孩子高一成績(jī)下滑的原因

高中三年，對(duì)于想上好大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，可謂分秒必爭(zhēng)，有些孩子剛上高中，無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，致使高一成績(jī)一落千丈，但只要想學(xué)習(xí)，任何時(shí)間努力都不晚，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，孩子高二開(kāi)始努力，一樣能取得好成績(jī)。

高一沒(méi)有學(xué)好高二可以補(bǔ)上來(lái)嗎

高二成績(jī)可以補(bǔ)上來(lái)，任何時(shí)間努力都不晚。

學(xué)習(xí)知識(shí)有一定的連貫性，前面沒(méi)有學(xué)好，后面學(xué)起來(lái)就非常的費(fèi)勁。因此，當(dāng)孩子高一沒(méi)有好好學(xué)的時(shí)候，高二必然費(fèi)勁，這個(gè)時(shí)候，不僅要學(xué)新的知識(shí)，還要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，學(xué)習(xí)難度增大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增多了，也會(huì)感到非常的吃力了，但是只要堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)有所突破。

家長(zhǎng)可以采取以下措施幫助孩子規(guī)劃學(xué)業(yè)和升學(xué)：

1.與孩子溝通：了解他們的興趣目標(biāo)和需求，共同探討合適的發(fā)展方向。

孩子在升入高中之后，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容增加不少，學(xué)習(xí)難度也增加很多，很多高一學(xué)生由于不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致跟不上老師講的課，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

高一孩子跟不上課怎么辦

1、成年人的安全感是自己給自己的，如果是孩子，要由大人來(lái)給，要給孩子一個(gè)幸福溫暖的家庭。平時(shí)要給孩子灌輸一些正確的價(jià)值觀，可以告訴孩子，學(xué)習(xí)不好也沒(méi)有關(guān)系，父母也不會(huì)怪罪，孩子就會(huì)心安理得一些。

2、孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如勞逸結(jié)合。如果長(zhǎng)時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)中，有可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不一樣的想法。與此同時(shí)，郁悶的情緒也會(huì)讓孩子無(wú)法獲得知識(shí)。調(diào)節(jié)和引導(dǎo)十分重要，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，讓孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、我們應(yīng)該了解這些學(xué)生成績(jī)跟不上的原因?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏自律性，或者是學(xué)習(xí)方法不對(duì)等等。我們應(yīng)該通過(guò)與學(xué)生溝通，了解他們的情況和問(wèn)題，找出問(wèn)題所在，然后針對(duì)性地幫助他們。

4、我們可以幫助學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且督促他們按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。這樣可以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高成績(jī)。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)他們多參加課外活動(dòng)，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自信心。

高中學(xué)生跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，尤其是高二的學(xué)生，這種情況在高中是比較常見(jiàn)的，高中學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊迫，孩子出現(xiàn)跟不上的情況也是在所難免的，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

高二學(xué)生跟不上怎么辦

1、要適當(dāng)給孩子減壓。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

2、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、幫助孩子解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，如與同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對(duì)自己不公平或?qū)W習(xí)下降等，這些問(wèn)題要認(rèn)真分析原因，及時(shí)解決。只有讓孩子自卑，才能解決不愿意上學(xué)的問(wèn)題。

4、給孩子更多的鼓勵(lì)，尤其是在他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力的時(shí)候。當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題和厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力。日常學(xué)習(xí)的問(wèn)題，日常學(xué)習(xí)規(guī)律的還原，可以有效緩解厭學(xué)感。