孩子成績不好可以留級，但是要視孩子的具體情況而定，不要盲目跟從，要問問孩子的意愿，尊重孩子，如果孩子說他確實需要留級，那我們家長要予以充分的支持，幫助孩子把基礎打牢固。

孩子成績不好可以留級嗎

建議家長找到班主任，詢問孩子學習成績差的原因?？纯春⒆邮菍W習基礎不牢固，還是學習習慣不好，比如上課不認真聽講，課后不能完成作業(yè)等等，家長要做到心中有數(shù)。

孩子學習基礎不好的話，建議留級。對初中的孩子來說，若學習基礎不夠扎實的話，學習起來就會比較吃力了。然后很明顯，孩子會出現(xiàn)一步跟不上，步步跟不上的情況。所以說，若孩子學習基礎很差的話，還是有必要留級學習基礎知識的。

留級的話，會使孩子的知識結(jié)構(gòu)更牢固。于孩子而言，留級能使孩子的學科知識和知識結(jié)構(gòu)更加牢固。畢竟同樣的學科內(nèi)容，孩子留級再學習一遍，肯定會比只學習一遍的效果更好一點。

記得上初一那年，班上有個同學，學習基礎很不好。老師就建議該同學留級再學習，后來家長就采納了老師的建議，讓同學留級又學習了一年。不得不說，經(jīng)過一年的學習，該同學的知識基礎，確實比之前牢固了很多。

有些孩子在上四年級的時候成績開始出現(xiàn)下滑的情況，成績變得越來越差，這個時候家長就想讓孩子通過留級來提升孩子的成績，其實隨著孩子學習的深入，出現(xiàn)成績下滑的情況也是正常的，家長要注意引導孩子。

孩子四年級成績差留級好不好

孩子四年級成績差不建議孩子留級。留級對孩子產(chǎn)生的卓絕個影響就是對孩子自信心的打擊，因為對于孩子們來說，留級就意味著學習不好，會讓孩子覺得自己不夠聰明，是對孩子自信心很大的打擊。

這樣就會造成孩子對學習缺乏必要的自信心，留級對于小學的孩子們來說，會讓孩子對學習產(chǎn)生動搖，所以從這一點上來說，小學孩子并不適合留級。

對于留級的孩子們來說，他們就會對學習產(chǎn)生厭倦的心理，因為是留級，所以孩子對于這些知識都已經(jīng)學習過了，那么再去學習的時候，就會覺得自己都學習過了，就不想去學習了，上課的時候也不愛聽講，這就會造成孩子學習狀態(tài)的下降，從而影響孩子的學習成績。

還有一點也是對留級的孩子的傷害，那就是身邊同學的嘲笑，因為留級對于孩子們來說，就是學習差的表現(xiàn)，所以往往留級生在學校里面會受到很多同學的嘲笑，而這些嘲笑就會造成孩子的困擾，因為這個階段孩子們的內(nèi)心是很敏感的。

孩子成績不好，留級肯定會對孩子有影響的，所以家長在考慮給不給孩子留級的時候，要慎重一點，不要不問孩子的想法和意見就讓孩子留級，留級是有前提條件的，如果孩子本來就不想要學，學習態(tài)度不好，那留再多級都沒用，因為根本問題沒解決掉。

孩子成績不好留級對孩子有影響嗎

有影響。主要的影響還是環(huán)境和心理方面的。

如果孩子還小不懂事，留不留級影響都不大，或者能夠有比同齡人更好的優(yōu)勢，但是，這個世界不缺乏天才，靠的幾乎都是后天的努力。所以在留級這個問題上，一定要慎重的考慮，不是想留就隨便留的。

如果說你的孩子真的跟不上學習節(jié)奏，可以試著留級，假如說還跟不上節(jié)奏，一定不要再留級了，那就是孩子不想學而已。其實很多時候是沒有必要的，假如說留一級，對以后的學習有很大的幫助，還是可以考慮的。

留級對有一部分孩子是有好處的。有一些孩子，基礎打的差，留級一年，因為小孩子大一歲，能力各方面還是有優(yōu)勢的，再加上學過一遍，這樣增強了孩子的自信心。相反留級了沒有效果的也不是沒有，這就看孩子的具體情況了。

孩子成績不好想留級，家長應該要慎重考慮，不要看到別的孩子留級了，也讓孩子留級，家長要看看孩子成績不好的原因是什么，如果是孩子主觀上的原因，那即使留再多級都沒有用，關鍵是端正孩子的學習態(tài)度，我覺得找到孩子成績不好的原因很關鍵。

孩子成績不好想留級怎么辦

1、當務之急要找出孩子學習跟不上的根本原因，是基礎不好還是主觀不努力？亦或是學習習慣和方法有問題？把這些原因弄清楚了再“對癥下藥”，才會有的放矢，取得良好的效果。

2、如果孩子主觀不努力，留級是解決不了問題的，留級可能會有一時的效果，那是在吃老本，一旦到了學習新知識的時候還會跟不上，這種情況下的留級是治標不治本的行為。

如果孩子學習方法不科學，就要指導他糾正不好的學習方法，例如，課堂上認真聽講比課下費勁彌補更有效果、建立錯題本能讓復習更有針對性、學習理科和文科的側(cè)重點也有所不同，把這些工作做足了，一定會有效果。

有些時候呢，即使通過留級的方式，也未必能夠達到預期的結(jié)果，關鍵看孩子學習的態(tài)度如何。有些時候留級往往是適得其反。因為孩子覺得自己學過這個功課，所以在第2遍學習的時候，也未必能夠認認真真。所以呢，學習的習慣才是關鍵。

有家長說，初三孩子成績差，想要讓孩子留級，但是不知道留級到底對孩子學習好不好，初三是很關鍵的時期，家長有這個擔心是很正常的，建議家長不要著急，多問問孩子的想法，多幫助孩子學習，同時跟孩子的老師多溝通，尋求建議。

初三孩子成績差留級好不好

建議初三不要留級。以下是個人的建議：

1、初中和高中的知識，并不是說絕對的關聯(lián)，或者影響你高中聽課的質(zhì)量。目前來講，按照我們的教材來講，小學和初中的知識還是以基礎的理論，概念性的知識為主。

2、初中數(shù)學，考察的知識點函數(shù)和平面幾何，函數(shù)的公式要記牢，并且靈活運用，幾何中三角形，四邊形，勾股定理等要掌握，并且總結(jié)應用哪些題型。

3、初中化學，主要是對化學的基本概念，化學實驗以及化學方程式的掌握。

當孩子考的不好的時候，家長千萬不要著急，在孩子的學習過程中，學習成績難免會有下降的時候，千萬不要抱怨數(shù)落孩子，否定孩子的努力，這樣只會讓孩子的情況越來越嚴重。

孩子考試成績不好家長怎樣引導

挖掘和肯定孩子的進步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說傷害孩子自尊的話，要多給鼓勵安慰。學習再差的孩子也是有優(yōu)點的，具體到每個細節(jié)，只要夠細心，你總是能從這次考試中找出孩子的進步，比如，總分比上一次有了進步；某一道題目上次寫錯了，這次做對了，這也是進步，不要只是盯著寫錯的題目。

我們應該從孩子的角度去思考問題。孩子考砸了，可能是因為各種原因造成的，如壓力過大、缺乏適當?shù)膶W習方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境，不要過于苛責和指責他們，而是要與他們一起找出問題的原因，并提供幫助和指導。

不要拿孩子和別人比?！皠e人家的孩子”，是多少人的成長噩夢，深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實，當孩子看到有比自己優(yōu)秀的人，他會自覺地在心里做比較，向優(yōu)秀的人看齊；但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較，是很傷孩子自尊的行為，容易引發(fā)他的叛逆，變得自卑。

發(fā)式引導孩子。等到孩子回家之后，家長可以溫和地問孩子這樣的問題：“這次考試，你對這次考試的成績滿意嗎？你有什么樣的想法？”其實只要是親子關系不太僵硬的家庭，孩子考試成績不好的話一般都會娓娓道來，會把自己內(nèi)心最深處的感想說出來。

孩子進入高中，成績的變動時刻牽動著家長的心，一些孩子進入高二后，成績開始一步步下滑，家長們十分擔心，害怕孩子會一蹶不振，高二孩子成績下滑的原因有很多，包括學習懈怠，學習方法不對，沉迷手機等。

高二孩子成績不好家長怎么引導

家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對高中孩子成績不好，家長盡量不要表現(xiàn)出過度的擔心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時，他的消極情緒就會降低。

尋求任課老師和班主任，對孩子的學習方法加以指導。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導，幫助孩子提高成績；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學習技巧、調(diào)整學習方法。

幫助孩子重樹自信，引導孩子重新對自己進行定位。要幫助孩子認識到，自己所遇到的進了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學習成績暫時落后并不意味著自己的退步，只是因為環(huán)境變化了，競爭比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標。一旦明白了孩子的情感需求，家長可以與孩子一起制定合理的學習目標。這些目標應該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實際情況來制定。制定目標時，要鼓勵孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。