孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，是所有家長(zhǎng)都在意的事情，家長(zhǎng)總會(huì)想方設(shè)法的讓孩子學(xué)習(xí)，希望孩子成績(jī)進(jìn)步，名列前茅?？梢钥傆幸恍┘议L(zhǎng)會(huì)面對(duì)事與愿違的狀況，需要幫助梳理厭學(xué)情緒孩子的狀態(tài)。不想上學(xué)的孩子，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行交流，找到根源，幫助孩子解決面臨的問(wèn)題。

不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

1、和孩子多交流多溝通。在生活中，父母不要只為孩子制訂計(jì)劃，還要多抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時(shí)候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關(guān)系，只有讓孩子信任自己，才會(huì)讓孩子對(duì)自己無(wú)話不談。

2、降低期待，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)。父母要降低對(duì)孩子成績(jī)的期望，而讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，從而引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。并且，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，孩子要知道為什么而學(xué)。

3、交流意見(jiàn)，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)在作決定時(shí)多征求孩子的意見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們能夠知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能為了樂(lè)趣而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子建立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會(huì)發(fā)生較大的變化，一些父母發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入叛逆期的孩子開(kāi)始變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也在一直下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要對(duì)與孩子溝通，接納孩子的一些情緒，多給還在空間，慢慢引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓貌幌肷习嗌蠈W(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)有完成課業(yè)任務(wù)不想上班上學(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張kpi追的過(guò)緊不想上班上學(xué)。

關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子進(jìn)行了解，和老師和其他同學(xué)訪談了解，也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家，通過(guò)兒童學(xué)習(xí)障礙在線測(cè)試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

引導(dǎo)孩子，先允許再講條件。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，我們不能一味勸導(dǎo)，給孩子灌輸大道理，勸說(shuō)孩子懂事聽(tīng)話，亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因，當(dāng)孩子逆反時(shí)任何說(shuō)教都會(huì)成為他更加逆反的動(dòng)機(jī)，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴你。

多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大聲爭(zhēng)吵。

眾所周知，高中的孩子學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，還面臨社交和未來(lái)規(guī)劃等方面的壓力，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間承受巨大壓力，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，重視孩子的心里想法，引導(dǎo)孩子正視學(xué)習(xí)問(wèn)題，擺脫厭學(xué)情緒。

高中的孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

凡事商量著來(lái)。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見(jiàn)，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你尊重他，重視他的意見(jiàn)，從而心理會(huì)放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們?yōu)樗麄冏鰶Q定會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發(fā)展。

了解他們心理的想法。想要改變孩子我們就要了解孩子心理的想法，因?yàn)樗灰私饬怂麄兊男睦?，才能?duì)癥解決孩子的問(wèn)題。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。

上學(xué)期間，家長(zhǎng)最擔(dān)心的便是孩子的厭學(xué)現(xiàn)象，一些孩子因?yàn)閴毫^(guò)大出現(xiàn)厭學(xué)情緒，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)、想要輟學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們苦口婆心的勸說(shuō)，最后招來(lái)的可能是孩子的反抗，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要多與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的真正原因，有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么幫助

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友：平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。

4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：大部分的孩子之所以會(huì)患有開(kāi)學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子的情緒，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

初中階段的學(xué)習(xí)本來(lái)就壓力大，孩子進(jìn)入初中之后就會(huì)提出不想上學(xué)的想法，一般孩子出現(xiàn)的這樣的想法都是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到一些愉快的事情了，或者是因?yàn)橥饨绲恼T惑。家長(zhǎng)要了解清楚情況才好。

孩子上初中不想上學(xué)了怎么開(kāi)導(dǎo)她

1、孩子不愿上學(xué)可能是一個(gè)表象，而背后可能隱藏著更深層次的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要通過(guò)與老師、同學(xué)、朋友的溝通，深入了解問(wèn)題的根源。是學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，還是因?yàn)槿穗H關(guān)系的問(wèn)題？有了更明確的問(wèn)題定位，家長(zhǎng)才能有針對(duì)性地幫助孩子解決困擾。

2、一個(gè)積極向上的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。不僅要注重言傳身教，還要關(guān)注家庭氛圍的建設(shè)。家庭是孩子最初的社交圈，一個(gè)和諧、積極的家庭環(huán)境可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

3、習(xí)慣即是行為自動(dòng)化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。聰明的家長(zhǎng)知道因材施教，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、喜好加以發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)要客觀地觀察，對(duì)孩子成績(jī)的期望要合理。

4、幫助孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但能夠提升學(xué)習(xí)效率，更能強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子知道怎么學(xué)習(xí)，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)有成就感，自然也就樂(lè)意學(xué)習(xí)了。

大部分的家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之后，都為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，一旦孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)就會(huì)著急，只為找到孩子成績(jī)下降的原因。孩子的壓力越大，就會(huì)導(dǎo)致孩子越不想上學(xué)。

不想上學(xué)的孩子怎么教育

第一、孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問(wèn)題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫孩子的情緒，如果孩子理解家長(zhǎng)，這樣就能贏得孩子的信任，情緒自然得到了安撫。

第二、家長(zhǎng)要理解孩子，可能是孩子遇到了學(xué)習(xí)困難，不知道該怎么面對(duì)。又或者是孩子沒(méi)有達(dá)到對(duì)自己的高要求，無(wú)法行動(dòng)起來(lái)去上學(xué)等等。因此作為父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子釋放，試著允許孩子做一些平時(shí)“不那么好的行為”，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么。

第三、講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)能夠聽(tīng)入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。因此家長(zhǎng)一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過(guò)渡心里的坎。

第四、為孩子設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，不要讓孩子一次完成很多事情，不要指望孩子馬上站起來(lái)成為一個(gè)好孩子，但是要為孩子設(shè)置一系列小目標(biāo)，在完成后及時(shí)確認(rèn)他們，并巧妙地鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，從而建立學(xué)習(xí)的興趣。

成績(jī)是檢驗(yàn)孩子在校期間學(xué)習(xí)成果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也是孩子在一段時(shí)期內(nèi)學(xué)生成果的體現(xiàn)，因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)成績(jī)高于一切。但是孩子總有不想學(xué)習(xí)的時(shí)候。

初中不想上學(xué)了怎么辦開(kāi)導(dǎo)孩子

1、給孩子多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行計(jì)劃細(xì)分。家長(zhǎng)需要給孩子制定一個(gè)非常明確、易于操作的目標(biāo)，最好建立一個(gè)計(jì)劃表，類似的形式就是目標(biāo)要細(xì)分，具體到每一周每一天的復(fù)習(xí)任務(wù)。

3、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差造成孩子厭學(xué);初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常有幫助的。

4、適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。