人常說(shuō)“字如其人”，可見(jiàn)一手好字對(duì)人的影響是很重要的。當(dāng)家里的孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的情況被家長(zhǎng)注意到后，一定要重點(diǎn)關(guān)注孩子的情況。幫助孩子多寫(xiě)字多練習(xí)，改掉孩子寫(xiě)字不認(rèn)真的毛病。

孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1.告訴孩子字是人的臉面，字寫(xiě)的人容易受到別人的喜愛(ài)與尊重，引導(dǎo)孩子關(guān)注別人對(duì)他寫(xiě)字的評(píng)價(jià)。讓孩子明白，只要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，只要把字寫(xiě)好，就容易得到別人的欣賞與贊美。

2.讓孩子知道一手好字能反映出一個(gè)人積極的生活態(tài)度，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣，引導(dǎo)孩子建立正確的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。

3.培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)講究規(guī)范，就如同遵守紀(jì)律和家規(guī)一樣，讓孩子建立遵守書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí)。凡是書(shū)寫(xiě)潦草凌亂不堪的孩子，往往都缺乏遵規(guī)守矩意識(shí)，這本身并不難理解，書(shū)寫(xiě)本身就有著嚴(yán)格的規(guī)范，而如果單純抓書(shū)寫(xiě)規(guī)范根本就起不到效果，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解何為秩序和規(guī)范。

孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是不認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)不進(jìn)去老師講的知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)呆走神，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。同時(shí)適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子上課不聽(tīng)課的時(shí)候，我們可以逐步引號(hào)孩子去了解認(rèn)真聽(tīng)課的技巧，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率。

比如說(shuō)當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字。

3、保持冷靜。家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不在氣頭上教育或訓(xùn)斥孩子。收到老師對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)后，有的家長(zhǎng)氣急之下就會(huì)把孩子訓(xùn)一頓、打一頓。前幾次的效果或許不錯(cuò)，但打罵多了，孩子只會(huì)越來(lái)越麻木、反叛。正確的做法應(yīng)該是，先了解情況，再有針對(duì)地開(kāi)展教育。

不管是什么時(shí)候，孩子的教育問(wèn)題始終是家長(zhǎng)心里的一塊大石頭，當(dāng)聽(tīng)到老師反映孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，殊不知這樣的做法會(huì)引起孩子的逆反心理。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的天性都是貪玩的，興趣對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，如果孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣造成的注意力不集中。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，找到孩子生活和愛(ài)好的興趣點(diǎn)，連接學(xué)習(xí)和興趣的共同點(diǎn)，讓他從學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣。

2、積極和老師溝通交流。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師比家長(zhǎng)了解的多得多，我們可以和老師進(jìn)行積極的溝通，更多的全面的了解孩子在學(xué)校的生活，跟老師一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，通過(guò)贊美鼓勵(lì)等方式，讓孩子對(duì)老師或?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的自信心。

3、孩子上課不專(zhuān)心，父母也有很多方法可以幫助孩子改變。父母要從小就幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自我管理能力；在家的時(shí)候就要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們對(duì)自己專(zhuān)注力的培養(yǎng)；同時(shí)還要多鼓勵(lì)孩子來(lái)幫助他們提高自信心。

4、以平和的態(tài)度接受老師的“告狀”。老師“告狀”，說(shuō)明孩子或多或少一定存在問(wèn)題，孩子的問(wèn)題老師不向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，又能跟誰(shuí)說(shuō)呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到老師對(duì)孩子學(xué)校反饋審核，經(jīng)常聽(tīng)到的問(wèn)題就是孩子上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，往往會(huì)采取打壓、批評(píng)等方式教育孩子，孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)出注意力不集中的表現(xiàn)。

老師告訴小孩在學(xué)校不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、我們要給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。很多孩子晚睡的原因是晚上看電視，打游戲，導(dǎo)致情緒興奮，遲遲不能入睡，睡眠質(zhì)量差。第二天要早起，結(jié)果上課時(shí)候就無(wú)精打采，甚至有的孩子上課都能睡著。因此，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子安排好晚上的時(shí)間，睡前閱讀，早睡早起也很容易做到。

2、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。父母可以在生活中加強(qiáng)練習(xí)。比如要求孩子一次只做一件事；要求孩子高效做事；培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；幫助孩子轉(zhuǎn)換情緒等等。

3、做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著目的問(wèn)題聽(tīng)課。父母還可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問(wèn)題，讓他們帶著目的和問(wèn)題去聽(tīng)課。只有這樣學(xué)習(xí)熱情和興趣才會(huì)高，使他們不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，這樣就更有利于發(fā)展學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)克服困難，增強(qiáng)自制力，使孩子能認(rèn)真聽(tīng)課，不再做小動(dòng)作。

4、從生活中的細(xì)節(jié)入手，幫助孩子克服缺點(diǎn)。家長(zhǎng)在文具的選擇上，盡量買(mǎi)一些不易分散孩子注意力的文具；督促孩子不帶與上課無(wú)關(guān)的東西等。在孩子寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時(shí)間，提前或按時(shí)完成的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

課堂是孩子汲取知識(shí)的重要途徑，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，獲取更多知識(shí)和技能，然而，有些家長(zhǎng)總是受到老師的反饋，孩子上課小動(dòng)作多，聽(tīng)課不認(rèn)真，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，面對(duì)孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)孩子呢？

老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽(tīng)課的前提，孩子要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師講解，興趣是關(guān)鍵，要孩子從心底愛(ài)上所學(xué)課程，愛(ài)上這門(mén)功課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.幫助孩子排除某些干擾，有些孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，比如說(shuō)，有些孩子可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師，有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張，有些孩子可能是因?yàn)榧彝リP(guān)系比較緊張，還有些孩子則可能是因?yàn)樯眢w不好、休息不好等等。

3.訓(xùn)練孩子的注意力，這個(gè)我們家長(zhǎng)平時(shí)要給孩子做好榜樣！當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，一定要盡量避免制造干擾。比如，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不要在一旁大聲說(shuō)話(huà)、看電視、甚至是玩游戲，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動(dòng)。

4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆?，?dāng)確定了孩子的問(wèn)題之后，父母應(yīng)該幫助孩子解決問(wèn)題。如果是因?yàn)閮?nèi)容不吸引，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去；如果孩子的心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足，父母可以引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，尤其是孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更是層出不窮，考驗(yàn)著孩子的同時(shí)也考驗(yàn)著家長(zhǎng)的處理方式。家長(zhǎng)面對(duì)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的問(wèn)題，不能過(guò)于著急，要冷靜對(duì)待，用正確的方法教育孩子，改變孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的錯(cuò)誤行為。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么教育

1、接納孩子的行為

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，肯定有孩子自己的原因。父母和老師可以與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的想法。孩子遇到困難，父母可以與孩子一起想辦法去解決，幫助孩子塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子充分的安全感。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。