很多孩子中考取得了不錯的成績，考上了較好的高中，家長就覺得孩子大了，為孩子配備了手機，但很多孩子高中自制力依然不好，常常難以控制地沉迷玩手機，無心學習，嚴重的甚至產生厭學行為，家長對此很是苦惱。

高中生玩手機不愿上學怎么辦

1、跟孩子進行有效陪伴。父母陪伴孩子要有愛和情感的投入，父母與孩子的相處要有傾聽, 要有語言和肢體的交流，要真正全身心投入去陪伴孩子。這樣，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內心需求，看到孩子的進步。

2、糾正孩子的生活作息，保證基礎的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機到一兩點，按照7點要起床算，睡覺時間也就五六個小時，對于正在發(fā)育的青春期孩子來說是不夠的，所以會出現(xiàn)早上起不來，就算起來了上課也沒精神的情況。因此，家長要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時間。

3、幫助孩子建立學習目標，制定學習計劃，讓孩子找回學習的動力。家長可以與孩子一起制定合理的學習目標，逐步提升學習成績，找回學習的成就感。另一邊，家長也要和學校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導孩子學習的自信心。

孩子高中父母切忌沒有經過孩子的同意沒收孩子的手機，這樣會讓孩子感受到不尊重，從而變得更加叛逆，我們要給孩子手機的使用時間，時間的長短可以和孩子一起商量，適當?shù)姆潘捎欣诤⒆泳徑鈱W習的枯燥，但不要讓孩子養(yǎng)成依賴性。

手機是一個工具，工具嚴格意義上并沒有好壞之分，關鍵要看的是使用工具的人怎么用它。高中生壓力大，但自控力不足，使用手機對孩子來說有利也有害，作為家長，一定要高中生使用手機的情況做出合理的管控，避免高中生玩手機的情況難以控制，對孩子造成不利的影響。

高中生玩手機被停課怎么辦

1、了解學校規(guī)定：首先需要了解學校關于手機使用的規(guī)定，確定是否允許學生在校內使用手機。如果學校明確規(guī)定不允許帶手機，那么學生帶手機進入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學校依法管理的一種方式。

2、溝通與申訴：如果家長認為學校的處理方式存在問題，可以嘗試與學校領導或相關部門進行溝通，說明帶手機的原因和必要性，并要求進行申訴。在申訴過程中，需要準備好相關證據和材料，如手機的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機的合理性和必要性。

3、認識錯誤：無論申訴是否成功，學生都應該認識到自己的錯誤，意識到帶手機進入校園的危害性。在今后的學習和生活中，應該遵守學校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀。

4、尋求替代方式：如果因為停課而影響了孩子的學習進度，可以嘗試尋找其他的學習方式，如閱讀教科書、參加輔導班或利用課余時間進行自主學習。這樣可以彌補孩子停課期間的學習進度，提高學習效率和興趣。

現(xiàn)在手機已經在我們的生活中普及，很多孩子都有沉迷手機的問題，有些孩子甚至為了玩手機連學都不愿意去了，面對這樣的情況，有些家長就會嚴厲批評指責孩子，其實家長千萬不能這樣做，否則會讓孩子產生厭學的情況。

孩子在家玩手機不愿意上學了怎么辦

1、要正確的看待孩子玩手機。以前沒有手機時，孩子們閑暇時間可看書、電視，或跟小伙伴玩耍。而如今，手機已經成為了生活的必須品，如果家長不讓孩子用手機，他不易與周圍社會融合到一起，人際交往也可能會遇到問題。

例如，有一個初三的孩子，因沒有手機，不愿意去學校，和同學也不交往。因在學校里的其他同學都有手機，而他沒有，會沒有顏面，而且，當同學們談手機中的事情，他也沒有辦法融入到同學中，時間久后，孩子自然不再愿意上學，不與同學交往。

2、幫助孩子建立學習目標，制定學習計劃，讓孩子找回學習的動力?？梢耘c孩子一起制定合理的學習目標，逐步提升學習成績，找回學習的成就感。另一邊，家長也要和學校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導孩子學習的自信心。

3、讓孩子體驗學習成功的喜悅。給孩子一些肯定和鼓勵，以建立孩子的自信心。創(chuàng)造機會，比如讓孩子做幾道數(shù)學題或者寫幾個英文單詞，及時表揚，幫助孩子找到成就感。

高中階段是孩子學習壓力最大的階段，這個階段的孩子很容易出現(xiàn)問題，有的甚至產生厭學情緒，不愿意上學，這讓家長很著急。孩子不愿意上學，家長不要急于責罵，要理解孩子，給予孩子時間和空間，為孩子建立良好的學習氛圍。

高中生不愿意上學怎么辦怎么引導

1.正確的引導：家長要以實際案例正確的引導孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認識到錯誤，逐漸改正錯誤。

2.多溝通多鼓勵：家長不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內心想法，多鼓勵孩子克服厭學心理。

3.幫助孩子樹立階段性目標：家長要幫助孩子調整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點的階段性目標，鼓勵孩子去完成，增加學習的信心。

4.多欣賞和贊揚孩子自立、自主的行為：這樣的稱贊和鼓勵可以使孩子將學習與自我成長結合在一起，形成青春期孩子的學習動力，并有助于培養(yǎng)孩子主動學習、自我管理的行為習慣。

孩子學習壓力大，偶爾出現(xiàn)不想上學的情況是正常的，孩子可能心有點不在學習上，想辦法讓孩子的心收回來?？纯春⒆幽情T課學的不好，給孩子補一補，慢慢的就好了。

高中生不愿意上學怎么辦

1、理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開心扉，父母才能及時了解孩子每種變化的原因，有針對性地給予指導。

2、多欣賞和贊揚孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵可以使孩子將學習與自我成長結合在一起，形成青春期孩子的學習動力，并有助于培養(yǎng)孩子主動學習、自我管理的行為習慣。

對于青春期的孩子，父母應避免用其他孩子來貶低自己孩子的做法，父母越是不承認孩子的努力，孩子成長得就越緩慢，其主動性和自我管理能力的發(fā)展都會因此而滯后。

3、協(xié)助孩子制定切實可行的目標。青少年自我評價的能力并不成熟，常常會過高估計自己，經歷多次失敗的打擊，容易使孩子產生不愿上學的情緒。對此，父母應當客觀評價孩子的能力，劃分為各個階段逐步實現(xiàn)的小目標。促使孩子在每個階段目標實現(xiàn)的喜悅中體驗成就感、增強自信心，同時提髙孩子學習的積極性。

隨著時代的不斷進步，手機，電腦，筆記本，平板等各式各樣的智能電子產品出現(xiàn)在我們的世界里，這些設備的出現(xiàn)，在給我們帶來便利的同時也影響了正在影響正在就讀的學生們，這也是家長十分擔心的問題之一，面對高中生沉迷手機不上學，作為家長應該采取什么樣的方式來教育孩子呢？

高中生沉迷手機不上學怎么辦

1、高三減輕孩子對手機的依賴，高三一旦孩子養(yǎng)成習慣，尤其在面對手機的誘惑時，一時間很難自主改變，所以就需要外界干擾，讓孩子對手機的依賴程度更低。我們可以規(guī)定孩子的手機時間，不斷壓縮孩子玩手機的時間和頻率，以此來降低孩子對手機的使用頻率。

2、打罵是沒有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通，首先，孩子已經步入高三，說明孩子已經是一個成人了，這個時候針對孩子玩手機或者厭學，打罵孩子是沒有任何意義的，只會讓孩子更加叛逆，更加厭學。這個時候可以嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通，坐下來認真還孩子聊一聊以后的夢想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

3、多了解一下孩子的情況，父母要和老師多接觸，了解高一學生在校內的情況。 家長切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學習興趣和情緒。成績是現(xiàn)代家長最重視的一個環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的，反而會讓孩子產生厭學不想上學了的不良情緒。

4、建立良好的學習環(huán)境，孩子討厭上學不想學習了，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學習環(huán)境也有關系。當孩子回到了家，晚上要學習時，父母卻經常吵架，孩子自然沒有心情學習，因此也會出現(xiàn)厭學不想學習的情況。

高中生的學習時間和壓力都特別緊，很多人就是因為承受很多壓力，而導致厭學的傾向。家長在這一段時間要懂得調節(jié)方法，除了為孩子提供充足的營養(yǎng)之外，還要了解孩子的心理變化情況，一旦有厭學的情緒，要鼓勵孩子，激勵他們在學習的道路上越走越遠。

18歲高中生不愿意上學怎么辦

1、父母師長要給予必要的尊重、理解、關心和關注。比如尊重孩子的獨立意識及行為，讓孩子對問題有自己的看法和見解，不把我們自己的價值觀強加給孩子，讓孩子對新事物、新情境保持有充滿幻想式的想象和判別。

不以笑話或非分之念，來嘲諷孩子的想法以及對美好的向往，放手讓孩子做自己的事情，千萬不要吃喝拉撒樣樣都管束孩子。

2、改善與孩子的交流和溝通方式。要在心平氣和和諧愉悅的的氛圍中與孩子平等地談心，把孩子當成與自己有平等人格的人，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。讓孩子宣泄情緒，家長要反省甚至當著孩子的面認錯。

3、不要再和孩子談上學的事，就前途問題和孩子一起商量，我們總是要自己獨立吃穿住行的，我們總是要讓自己獨立生活的，就此問題讓孩子拿出解決的方案。當孩子拿出解決的方案之后，父母可以無條件站在孩子這邊，充分贊賞孩子的方案，并支持和肯定他的行為，讓其在自食其力的過程中自我發(fā)現(xiàn)和反思自己。