現(xiàn)在父母對(duì)子女過(guò)分溺愛，更多的是保護(hù)和呵護(hù)，而不是指導(dǎo)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子有很大的依賴性，缺乏獨(dú)立的能力，那么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有哪些方法呢？

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有哪些方法？

1、明確你認(rèn)為的“獨(dú)立”具體指什么？是自己穿衣服？自己買東西？還是自己生活？越具體，越有利于解決問(wèn)題。

2、針對(duì)以上具體的“獨(dú)立”，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。比如，讓孩子穿衣服，先教會(huì)孩子怎么做。確保孩子自己會(huì)了之后，再鼓勵(lì)孩子自己穿，一定要鼓勵(lì)，而不是要求，責(zé)備。如果孩子不同意，就和孩子一起商談，在平等交流的前提下，達(dá)成共識(shí)。比如，孩子想要先穿一件衣服，再穿兩件衣服，然后再逐漸穿所有衣服。

3、平等的與孩子商量，達(dá)成共識(shí)。這可能會(huì)降低父母的要求，要做好準(zhǔn)備，如，不是穿所有衣服，而是先穿一件。

4、相信孩子，并且給孩子“獨(dú)立”的空間，既不要一手包辦，也不要立刻做甩手掌柜。嘗試與孩子平等交流，共同探討。

孩子情商不高，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在為人處世上會(huì)吃虧，一般情商高的人，在人際交往上會(huì)占上風(fēng)，能夠很好地駕馭處理人際關(guān)系，同時(shí)也能夠很好地控制自己的情緒，培養(yǎng)孩子情商的方法有哪些呢？

培養(yǎng)孩子情商的方法有哪些

1、理性思考，控制好情緒

家庭生活中，爸爸媽媽言傳身教，爺爺奶奶、弟弟妹妹、包括孩子自己每一個(gè)成員的情緒問(wèn)題，都可以提出來(lái)讓他自己嘗試去解決，逐步培養(yǎng)他們解決情緒問(wèn)題的能力。慢慢地，他們就積累了這方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，心理上逐漸成熟起來(lái)，為以后培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高情商打下基礎(chǔ)。稍大點(diǎn)，可以引導(dǎo)看情緒方面的成人書，以幫助理性思考，控制好情緒，情緒穩(wěn)定地處理日常一切，快樂(lè)幸福地工作生活。

2、要學(xué)會(huì)傾聽

有人說(shuō)：“傾聽就是治愈?！辟澩，F(xiàn)代社會(huì)中的壓力委屈，可以面對(duì)心愛的人宣泄出來(lái)，工作交際中的壞情緒可以安全釋放出來(lái)。一定要保持冷靜，不要認(rèn)為是針對(duì)自己來(lái)的，不要反駁不要爭(zhēng)辯，做一個(gè)靜靜地聆聽者。這就是愛，彼此消解，彼此寬慰。只要掌握好邊界，互不傷害，美好的感情就一步步培養(yǎng)起來(lái)了。要沉住氣，多多站在對(duì)方的角度考慮，多多詢問(wèn)代替指責(zé)。

如果家長(zhǎng)想要自己的孩子認(rèn)真聽課，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，那在生活中，一定要注意培養(yǎng)他們的專注力，但想要讓孩子擁有一個(gè)良好的專注力，家長(zhǎng)就一定要注意方法，尊重孩子的意見，這樣才能取得一個(gè)更好的效果。那么，培養(yǎng)孩子專注力的方法有哪些呢？

培養(yǎng)孩子專注力的方法有哪些

1.營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩；孩子的書房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

2.在日常生活中，不要給孩子買過(guò)多的玩具。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具，可是孩子往往是一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。

3.跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲，并把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識(shí)的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程。

4.就是家長(zhǎng)不要輕易插手孩子的事務(wù)，給孩子一個(gè)發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子都是比較疼愛的，如果看到孩子做某件事的時(shí)候比較吃力，那么，一定會(huì)出手去幫忙。其實(shí)，孩子做事遇到困難，家長(zhǎng)提供幫助，這并沒(méi)有錯(cuò)，但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幫助的真正含義，而是將替代視為幫助。結(jié)果就導(dǎo)致很多應(yīng)該孩子做的事情，被家長(zhǎng)代勞了。這些事情其實(shí)在孩子的印象中，本就應(yīng)該是自己要做的事情，并且自己也做好了，堅(jiān)持做好，做完的準(zhǔn)備，但是卻被家長(zhǎng)搶著去做了。而代替孩子做事的行為，就是一種插手孩子事務(wù)的行為。所以，家長(zhǎng)要注意充分地給予孩子發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠按照自己的意愿去做事、學(xué)習(xí)、鍛煉，從而在這個(gè)過(guò)程中不斷地提升自己，加強(qiáng)自己，讓自己更加地專注。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于關(guān)心，幫助孩子做各種事項(xiàng)，讓孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口衣來(lái)張手的習(xí)慣，孩子往往就會(huì)表現(xiàn)的不夠獨(dú)立。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提供幫助，但不能包辦一切，作為家長(zhǎng)，只有正確引導(dǎo)孩子，孩子才能健康成長(zhǎng)。

孩子不獨(dú)立的原因有哪些

1.家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛

事實(shí)上，溺愛不是愛，而是在傷害孩子，而這種傷害往往是對(duì)孩子人格上的打擊。長(zhǎng)期溺愛的孩子雖然被全家人寵著，但是孩子卻缺少獨(dú)立性，不知道應(yīng)該如何成長(zhǎng)，總是生活在蜜罐當(dāng)中，總有一天要面對(duì)未來(lái)，孩子就會(huì)顯得驚慌失措了。

2.家長(zhǎng)控制欲強(qiáng)

很多父母認(rèn)為孩子就應(yīng)該聽從父母的安排，而且認(rèn)為父母的安排才是對(duì)孩子最好的安排，致使孩子缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立性，只知道聽之任之，只要離開了父母的安排，孩子就會(huì)不知所措。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都比較注重孩子的教育，其實(shí)最好的方法就是為孩子做出榜樣，不能打罵教育，棍棒下面出不了孝子，非常不提倡。

家長(zhǎng)教育孩子的方法有哪些

1、多給予孩子表?yè)P(yáng)。經(jīng)常給予孩子贊許，是肯定他主觀能動(dòng)性的有效辦法，給予表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，使孩子的信心顯著提高，從而有利于孩子增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意志，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、給孩子自主發(fā)展的空間。要尊重孩子的個(gè)性，在孩子的思想世界里多澆灌愛的滋潤(rùn)，盡量減少對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的管制，耐心引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造問(wèn)題的答案。

3、把握好激勵(lì)與約束的平衡。建立正確的學(xué)習(xí)情境，當(dāng)孩子失敗了，應(yīng)在安慰之余，有意識(shí)地引導(dǎo)他們重新思考，鼓勵(lì)他們以新的方法去嘗試，不要簡(jiǎn)單性地與他們爭(zhēng)論。

4、增強(qiáng)孩子的自尊心。要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)，使孩子有一個(gè)自律的自覺(jué)，在家里及校外多做正確的事，這一切有利于孩子建立起自信心，也有利于開發(fā)孩子的潛能，也是一個(gè)正確的孩子的教育。

如何教育好孩子，相信是每一位做家長(zhǎng)的都格外關(guān)注的話題，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育，就會(huì)顯得格外重要。

教育孩子的好方法有哪些

1、要給孩子貼上正向的標(biāo)簽。人會(huì)無(wú)意識(shí)地努力，讓自己的行為與標(biāo)簽保持一致?！皹?biāo)簽”，對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)同，影響巨大。作為父母，不要永遠(yuǎn)盯著孩子的缺點(diǎn)看，要善于觀察，找出孩子的閃光點(diǎn)，用正面的標(biāo)簽，去不斷鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、不要與孩子斗強(qiáng)。不要用“激將法”刺激孩子。父母總是比孩子有力量，無(wú)論是體力還是生活經(jīng)驗(yàn)，父母和孩子“斗智斗勇”，原本就是實(shí)力懸殊，當(dāng)然，父母可以和孩子比賽一些他們擅長(zhǎng)的具體項(xiàng)目，比如打球等，但不要以輸贏為目的。

3、要傾聽孩子的聲音。平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽他們的聲音，他們才會(huì)說(shuō)出真實(shí)思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會(huì)不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，不愛與家長(zhǎng)交流。

對(duì)年幼的孩子，哪怕他們講話詞不達(dá)意，大人也要耐心地與他們交談。任何粗暴打斷或嘲笑他們講話的行為，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害。

家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是孩子的第一任老師，為了孩子能夠擁有好的教育，成為一個(gè)品德高尚的人，就需要父母?jìng)兌嘞鹿Ψ?，多學(xué)習(xí)一些教育孩子的方法和技巧，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

教育孩子有哪些好方法

1、父母提高自身素質(zhì)。父母是孩子的第一任老師，要想當(dāng)好這個(gè)老師，就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。孩子從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，老師會(huì)經(jīng)歷很多次變換，唯獨(dú)父母不會(huì)換，父母是“永不退休的班主任”。孩子的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多階段，每個(gè)階段都有不同的特點(diǎn)，父母在教育的時(shí)候只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能完成教育孩子這偉大而光榮的任務(wù)。

2、要擅于賞識(shí)自己的孩子?，F(xiàn)在很多父母都普遍存在這樣的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子，就會(huì)覺(jué)得自己的孩子有問(wèn)題，總習(xí)慣用這樣反常的眼光看待孩子。孩子在父母眼中就是獨(dú)一無(wú)二的，不需要那他去和別人比較，要相信自己的孩子，要擅于賞識(shí)自己的孩子，孩子的長(zhǎng)處我們要看到，孩子的過(guò)失我們也要原諒。

3、用“甜頭”幫孩子戒掉壞習(xí)慣。一些小學(xué)生的家長(zhǎng)，他們?cè)V苦說(shuō)孩子寫作業(yè)很磨蹭，明明很快就能寫完的作業(yè)，孩子總是要寫到將近11點(diǎn)。磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)后患無(wú)窮。當(dāng)孩子升入初中和高中后，作業(yè)量會(huì)大大增加，孩子需要花大量的時(shí)間才能完成課內(nèi)作業(yè)。磨蹭使孩子的學(xué)習(xí)效率大大降低，孩子會(huì)更加抵觸寫作業(yè)。

所以承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”，比如每天晚上寫完作業(yè)，給孩子一段“游戲時(shí)間”，時(shí)長(zhǎng)根據(jù)她完成作業(yè)的情況調(diào)整，可以是一小時(shí)也可以是半個(gè)小時(shí)，那么孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)加大，也更容易盡快寫完作業(yè)。這樣，磨蹭的壞習(xí)慣自然而然也就改掉了。