培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是家長(zhǎng)都非常注重的習(xí)慣，并且一個(gè)喜歡閱讀的孩子，在思想上的深度以及未來(lái)的各種重大的選擇上，都會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。所以家長(zhǎng)要幫助孩子找到閱讀的學(xué)習(xí)方法，從而讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。

孩子不好好讀書(shū)怎么教育

1、父母要先做個(gè)讀書(shū)人。在孩子比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以陪伴孩子一起閱讀了，一同帶孩子進(jìn)入書(shū)本的世界。當(dāng)孩子長(zhǎng)大能實(shí)現(xiàn)自主閱讀后，家長(zhǎng)可以陪他一起享受閱讀的時(shí)光，當(dāng)孩子遇到看到不懂的字或問(wèn)題的時(shí)候，可以為孩子解疑。時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有號(hào)召孩子一起讀書(shū)，孩子自己也會(huì)跟著拿起來(lái)讀。

2、發(fā)現(xiàn)孩子興趣，規(guī)劃好閱讀書(shū)單。孩子能接觸到的書(shū)，其實(shí)都是家長(zhǎng)按照自己的意愿挑選出來(lái)的，他們并沒(méi)有一個(gè)特別明確的閱讀興趣方向和閱讀目標(biāo)。這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的興趣，并為他們提供相應(yīng)的書(shū)籍。切忌嚴(yán)格要求孩子讀所謂的好書(shū)，并不是所有的好書(shū)都適合孩子，也要看孩子的年齡、理解能力是否達(dá)到閱讀這些好書(shū)的能力。大多數(shù)讀物并沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，只有適不適合的問(wèn)題。

3、和孩子分享閱讀的感受和收獲。孩子讀完書(shū)，有時(shí)候會(huì)很想跟家長(zhǎng)分享書(shū)中有趣的地方，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也可以跟孩子分享所讀的那本書(shū)的感受和收獲。以你家長(zhǎng)的角度跟孩子分享你的看法，說(shuō)不定能同時(shí)拓寬孩子對(duì)書(shū)本和其他事情的認(rèn)識(shí)。

4、營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。如果孩子對(duì)讀書(shū)不太感興趣，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)合，把最近讓孩子讀的書(shū)悄悄告訴老師，老師可以在合適的時(shí)候讓孩子和同學(xué)分享一下，講講書(shū)里的故事，孩子會(huì)很有成就感，感受到閱讀帶來(lái)的成就感和驚喜。很多時(shí)候是父母讀書(shū)給孩子聽(tīng)，其實(shí)家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子，讓他把喜歡的書(shū)和感興趣的書(shū)讀給父母聽(tīng)，這都是讀書(shū)氛圍的營(yíng)造。

小孩子天生愛(ài)玩，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，家長(zhǎng)要能夠理解，畢竟我們都是從孩童時(shí)代過(guò)來(lái)的，所以，對(duì)于孩子的讀書(shū)，我們不應(yīng)該去強(qiáng)迫，可以利用孩子愛(ài)玩、好奇心重的特點(diǎn)，引發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，小孩子不好好讀書(shū)怎么教育？下面我們就來(lái)談一談。

小孩子不好好讀書(shū)怎么教育

1、家長(zhǎng)做好榜樣

女兒上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，也不能說(shuō)她不愛(ài)看書(shū)，她只是偶爾看圖畫(huà)書(shū)，我想讓她讀點(diǎn)比較有意義的書(shū)時(shí)，她總是不情愿，當(dāng)時(shí)也逼過(guò)，吵過(guò)，盯過(guò)，但效果都不是太好，最后我是自己先看書(shū)的，白天有時(shí)間我就看，每天晚上在床頭上也放幾本書(shū)，我每讀完一本時(shí)，就會(huì)在飯桌上講里面的精彩內(nèi)容，故意的引起她的注意，剛開(kāi)始她是好奇心讀，慢慢的變成我們?cè)谝黄鹩懻摃?shū)里面的內(nèi)容，并且相互告訴各自的讀后感想。

2、家長(zhǎng)和教師做好溝通

我們要共同為孩子進(jìn)一步喜歡學(xué)校、喜歡班主任和課任教師、喜歡上課做出努力，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以適時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子不但會(huì)喜歡上讀書(shū)，而且會(huì)不斷進(jìn)步。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)的不良情緒，多半是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素造成的。所以當(dāng)孩子叛逆厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)了解其中的原因，如何從根源上解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，幫助孩子這些不良的情緒。

孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)怎么教育

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該讓孩子擁有有一個(gè)安靜的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)很重要。有些家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，或者叫著許多好友在家中開(kāi)茶話會(huì)，這樣一來(lái)家里就十分嘈雜，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法靜下心來(lái)專心讀書(shū)。

所以家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在家里設(shè)置一個(gè)專門(mén)供給孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房，這個(gè)空間不用太大，但是需要有一定隔音效果，書(shū)房?jī)?nèi)的裝修設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔，過(guò)于復(fù)雜會(huì)分散孩子注意力。

2、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況，就比如說(shuō)看看老師批改的情況，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里了，然后根據(jù)孩子學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況找方法來(lái)幫助孩子提升。

3、在交流中要保持冷靜。用硬碰硬來(lái)教育反叛孩子最失敗的方法，因此，在與孩子交流前，急躁的家長(zhǎng)，必須時(shí)刻提醒自己，要保持鎮(zhèn)靜，不要生氣一急就開(kāi)始打罵孩子，將原本要溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

孩子不好好學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)成績(jī)就上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，他們自然就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率就不高，從而陷入一個(gè)惡性循環(huán)。那么孩子不好好學(xué)習(xí)怎么教育？

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么教育

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

愛(ài)玩是小孩子的天性，哪有孩子不愛(ài)玩的，再反觀學(xué)習(xí)，是一個(gè)腦力勞動(dòng)，需要我們不斷記憶新知識(shí)，不斷提升思維能力，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)期的，要有終身學(xué)習(xí)的概念，那孩子貪玩不好好讀書(shū)怎么教育呢？

孩子貪玩不好好讀書(shū)怎么教育

1、家長(zhǎng)要理解孩子的天性

作為父母，首先得承認(rèn)，貪玩是孩子的天性，也要接納孩子這一特性。沒(méi)有哪一個(gè)孩子是天生愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程是一件痛苦的事情。用孩子的思維去想問(wèn)題，站在孩子的角度去感受孩子的感受，你就會(huì)知道該如何解決孩子的問(wèn)題。

孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)是正常的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的過(guò)程，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，然后使孩子逐漸形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、事先制定好規(guī)則

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中心智會(huì)走向成熟，想法會(huì)逐漸變多甚至?xí)霈F(xiàn)不好好學(xué)的情況，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不能對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，那么孩子的學(xué)習(xí)情況以及心理發(fā)展都會(huì)受到嚴(yán)重的影響。那么孩子不好好學(xué)怎么教育才會(huì)比較好呢？

孩子不好好學(xué)怎么教育

第一培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能起到事半功倍的作用。一旦孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就會(huì)每天繼續(xù)學(xué)習(xí)，花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。就像我們每天吃一樣，如果我們不吃一頓飯，我們就會(huì)覺(jué)得餓。同樣，讓孩子養(yǎng)成每天吃飯這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性就可以得到鞏固和加深。

第二我們需要對(duì)孩子的細(xì)微進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng)。

孩子畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是正常的。要使孩子喜歡學(xué)習(xí)，有充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就必須不斷地激勵(lì)和鼓勵(lì)。激勵(lì)避免空洞，表?yè)P(yáng)忘記無(wú)聊。獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)必須放在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不能夸大或減少。

前幾天和朋友聚會(huì)還在聽(tīng)朋友抱怨：孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么教育。孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)如此，寫(xiě)作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)往往都是非常艱巨的任務(wù)。很多時(shí)候讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)比你打他一頓都難受。下面我們就來(lái)針對(duì)這樣的問(wèn)題來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)解決方案吧。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么教育

首先我們可以做到偶爾聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。

孩子們?cè)趯W(xué)校呆了一天后很累。有時(shí)他們想回家好好休息，當(dāng)他們有力氣的時(shí)候做作業(yè)。事實(shí)上，這種方法并非不可能。家長(zhǎng)可以盡量讓孩子在做作業(yè)前休息30分鐘或一個(gè)小時(shí)。也許孩子會(huì)很高興父母能讓他帶頭，如果他這次表現(xiàn)好，下次你可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。

其次我們要讓孩子意識(shí)到好好寫(xiě)作業(yè)才是他應(yīng)該去做的正確的事。

當(dāng)涉及到家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該控制自己的控制欲望，讓他們自己承擔(dān)后果。被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)叫是自己的事，自己的事自己負(fù)責(zé)。