家庭教育是終生的教育，在人的一生中起著奠基作用，但是由于家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，沒(méi)有及時(shí)了解或者學(xué)習(xí)家庭教育的特點(diǎn)，在教育孩子時(shí)常常以自己的想法去做，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)新的問(wèn)題，所以說(shuō)家長(zhǎng)了解家庭教育的基本特點(diǎn)是必需的。

家庭教育的基本特點(diǎn)是哪六個(gè)

1、天然性。家庭教育對(duì)子女是終身的、連續(xù)的，父母要承擔(dān)起教育孩子的首要責(zé)任和主體責(zé)任。父母不能把孩子當(dāng)做自己的私有財(cái)產(chǎn)，用于滿(mǎn)足自己的各種需求，容易造成教育上的失誤。家長(zhǎng)應(yīng)該用科學(xué)的教育方法和理念教育孩子，首先需要解決的是父母的教庭教育素養(yǎng)的問(wèn)題，而不是孩子的問(wèn)題。

2、權(quán)威性。家長(zhǎng)要在孩子心目中樹(shù)立一定的威信。如果威信樹(shù)不好，濫用權(quán)力，就會(huì)對(duì)孩子造成很多傷害。比如：不尊重孩子。家長(zhǎng)如果始終處于“領(lǐng)導(dǎo)地位”，則孩子就會(huì)處于約束當(dāng)中，始終被動(dòng)成長(zhǎng)。

3、情感性。血緣關(guān)系形成的強(qiáng)烈的情感性，父母和子女之間的關(guān)系應(yīng)該是親密的、真摯的、坦誠(chéng)的，這樣教育的效果才會(huì)好。

4、滲透性。日常生活中，父母的一言一行都滲透在家庭教育當(dāng)中，大量滲透在日常生活、外出活動(dòng)、家庭勞動(dòng)中。重視榜樣的作用：父母回到家學(xué)點(diǎn)家庭教育的知識(shí)；班級(jí)形成風(fēng)氣、團(tuán)隊(duì)，固定時(shí)間組織學(xué)習(xí)。一方面，提高家庭教育素養(yǎng)，另一方面，給孩子做學(xué)習(xí)上的榜樣。

家庭教育的好壞關(guān)心到孩子的一生，所以家長(zhǎng)應(yīng)該了解一些孩子成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，掌握一些基本的家庭教育原則，這樣，家長(zhǎng)在教育孩子上就會(huì)游刃有余，在收獲孩子成長(zhǎng)與成才的同時(shí)，收獲一個(gè)和諧的家庭關(guān)系。

家庭教育的基本原則

1、愛(ài)而不溺原則。也許你會(huì)說(shuō)，家庭教育中從來(lái)不缺少愛(ài)，但是這種愛(ài)往往有意無(wú)意地?fù)诫s著溺愛(ài)的成份，即滿(mǎn)足和保護(hù)孩子不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)感情需求，因此，家庭教育中的愛(ài)，是在引導(dǎo)和滿(mǎn)足孩子正當(dāng)?shù)木衽c物質(zhì)需求的過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。同時(shí)一個(gè)和睦溫馨家庭對(duì)孩子有積極影響，在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境里，孩子的心理發(fā)展會(huì)更健康，成長(zhǎng)會(huì)更陽(yáng)光。

2、平等尊重原則。隨著逐年長(zhǎng)大，孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)需要得到平等對(duì)待和渴望受到尊重的人。家長(zhǎng)常常動(dòng)輒訓(xùn)斥孩子，或隨意打罵孩子，說(shuō)起話(huà)來(lái)居高臨下，讓孩子產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的感覺(jué)。長(zhǎng)此以往，孩子容易變得膽小怕事，自卑失落，缺乏自信。因此，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要以平等的身份與孩子相處，尊重孩子合理的想法，允許孩子大膽表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。

3、榜樣示范原則。人們普遍認(rèn)同“父母是孩子的第一任老師”，從深層意義上說(shuō)，這里指的是父母的言談舉止具有極強(qiáng)的榜樣和示范意義，因?yàn)楹⒆訌男〉酱螅紩?huì)模仿父母的言行。因此，家長(zhǎng)要提高自身修養(yǎng)，言談文明，舉止高雅，誠(chéng)實(shí)守信，勤勞樸實(shí)，成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的好榜樣。

4、寬嚴(yán)相濟(jì)原則。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不成熟到比較成熟再到成熟的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，一般都會(huì)犯這樣那樣的低級(jí)或幼稚錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要適度寬容，留給他們自行改正的時(shí)間和空間，即一定的“自由度”，如果嚴(yán)得過(guò)頭，還有可能會(huì)引發(fā)悲劇。當(dāng)然，把握好寬松與嚴(yán)格之間的度非常重要。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，單親家庭的孩子變得越來(lái)越多，如何教育單親家庭的孩子成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。尤其是進(jìn)入叛逆期的單親家庭孩子，他們的叛逆情緒更高，也更容易走向不好的道路。

單親家庭孩子叛逆期該如何教育

改變相處模式，亦師亦友。對(duì)于單親家庭來(lái)說(shuō)，如何定位與孩子的相處模式非常關(guān)鍵，尤其在叛逆期，更不要試圖用家長(zhǎng)的權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子的叛逆，我們既要像良師，為孩子答疑解惑，指引方向，也要像益友走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的心聲。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。家長(zhǎng)可以教孩子一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想、放松技巧等，幫助他們控制情緒，提高情緒管理能力。

建立信任關(guān)系，給足安全感。缺乏“信任感”的親子關(guān)系，會(huì)給親子關(guān)系帶來(lái)隔閡，會(huì)影響孩子在以后的親密關(guān)系中形成正常的信任關(guān)系。失去信任感的同時(shí)也會(huì)喪失孩子心中的安全感，尤其在單親家庭，孩子會(huì)過(guò)早成熟，過(guò)早疏離父母，讓親子關(guān)系愈發(fā)薄弱。

鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)或團(tuán)體，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友和建立人際關(guān)系，提高社交能力。

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

父母離異的家庭環(huán)境中，孩子生活環(huán)境和成長(zhǎng)的環(huán)境，確實(shí)和正常家庭有一定的區(qū)別。離異的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子感受不到完整的愛(ài)，正是這種特殊情形，影響著孩子心理發(fā)育和成長(zhǎng)的程度，使單親家庭的孩子更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。離異家庭的家長(zhǎng)，需要付出更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

離異家庭孩子的心理問(wèn)題及教育對(duì)策

心理問(wèn)題：

1、強(qiáng)烈的自卑感強(qiáng)：離異家庭的孩子經(jīng)常會(huì)感到自卑，因?yàn)樗麄兗彝ト鄙僖环?，無(wú)法與其他家庭形成完整的家庭模式。

2、會(huì)有一種改變不安定的感覺(jué)：長(zhǎng)期處在離異家庭中，孩子會(huì)不斷地面對(duì)變化，由于沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，他們會(huì)感到容易焦慮，不安定。

3、聲譽(yù)受損及孤獨(dú)感加?。弘x異家庭的孩子很容易受到社會(huì)的異樣眼光，他們會(huì)感到壓力，孤獨(dú)感也因此加劇。

家庭教育的原則是根據(jù)家庭教育的目的和要求，根據(jù)對(duì)家庭教育的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，而制定的指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐的基本要求。在針對(duì)孩子叛逆的處理上，蒲公英家庭教育有著獨(dú)特的方法，幫助成千上萬(wàn)家庭解決煩惱。

蒲公英家庭教育的服務(wù)流程

首次咨詢(xún)：初步了解家庭及孩子目前的情況，進(jìn)行前期的溝通和幫助。

制定方案：根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，一對(duì)一制定專(zhuān)屬解決方案。

針對(duì)輔導(dǎo)：針對(duì)孩子心理特點(diǎn)和行為特征，指導(dǎo)父母根源性解決孩子問(wèn)題。

后期跟蹤：持續(xù)跟進(jìn)家庭的情況，及時(shí)溝通，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

如今，有很多孩子生活在單親家庭當(dāng)中，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少爸爸或者媽媽的陪伴，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事情。家長(zhǎng)如果沒(méi)有正確教育好孩子，可能會(huì)影響孩子的性格、情感、智力等方面的發(fā)展。

單親家庭孩子怎么教育

1、讓孩子明白父母仍然愛(ài)他。繼續(xù)撫養(yǎng)孩子的一方要經(jīng)常用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子感到愉快和安全，這樣他們的身心才能得到良好的發(fā)展。

2、細(xì)心解釋單親的原因，不要給孩子帶來(lái)任何消極想法。如果父母分開(kāi)了，任何一方不得在孩子面前說(shuō)另一方的壞話(huà)，更不能在分開(kāi)后經(jīng)常指責(zé)對(duì)方。要讓孩子慢慢明白分開(kāi)是因?yàn)楦改副舜瞬辉傧鄲?ài)，是大人一種決定和選擇，而不是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)。

3、在家庭成員中樹(shù)立一個(gè)替代性榜樣。孩子和父母一方生活，客觀上缺少另一方的愛(ài)，可以在生活中尋找替代性榜樣，有利于孩子更好的成長(zhǎng)。孩子和母親一起生活時(shí)，可以讓孩子的舅舅、姨夫等成為孩子的男性榜樣；孩子和父親一起生活，可以讓姑姑、奶奶等成為替代，給予母性的關(guān)懷。

4、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎?ài)或母愛(ài)就格外地嬌慣他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任。