仔細(xì)的思考一下，如果說讓一個(gè)成人長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)一件事，能夠堅(jiān)持多久或者說，會(huì)不會(huì)厭煩呢？答案是肯定的，所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是有情可原的，但是厭學(xué)情緒會(huì)讓孩子產(chǎn)生逃避的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，這是讓家長(zhǎng)十分頭疼的。針對(duì)孩子厭學(xué)的情況，作為家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦。

家長(zhǎng)如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，如果孩子能夠把握自我激勵(lì)的良好方法，便有可能避免學(xué)業(yè)上因自暴自棄而導(dǎo)致的失敗。家長(zhǎng)首先要做的是幫孩子樹立合理的目標(biāo)，要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，對(duì)自己說一句“我一定能成功”。讓孩子漸漸學(xué)會(huì)擺脫學(xué)習(xí)上的消極情緒，如果孩子因?yàn)榕率《謶?，家長(zhǎng)要做的就是告訴孩子消除厭學(xué)情緒的方法。

3、不要急著解決問題，孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，問清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

孩子厭學(xué)的原因

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力普遍都很大，各種補(bǔ)習(xí)班，各種輔導(dǎo)課，各種課后作業(yè)，老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)布置的作業(yè)，讓孩子不堪重負(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如我們接孩子放學(xué)的過程中，可以問問孩子老師講的什么課程，孩子就會(huì)想講給你聽，還比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?，讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成。

2.提高孩子的其他興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動(dòng)力。

3.參與到孩子的學(xué)習(xí)中，有些重難點(diǎn)知識(shí)我們可以通過多思路多方法給孩子啟發(fā)，拓展孩子的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)思考。

4.子女能夠有一個(gè)輕松及開心的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分重要。故家長(zhǎng)在日常生活中，可給予子女開心及輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，如可安排透過戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)，又或者引發(fā)子女好奇心，鼓勵(lì)自己尋找知識(shí)，都是愉快學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。

其實(shí)興趣是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的最好老師，與其說趕走孩子的厭學(xué)情緒，不如讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣的話，孩子不僅不會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，還會(huì)強(qiáng)烈要求買書看，增加才識(shí)。那么如何克服厭學(xué)情緒呢？

如何克服厭學(xué)情緒

正向引導(dǎo)：興趣是最好的老師，尋找挖掘孩子對(duì)哪一科感興趣，帶他找這科知識(shí)對(duì)應(yīng)的社會(huì)上好玩的、或成熟的、或令人感嘆的成果，給他途徑，鼓勵(lì)他去探索、收集，不以成績(jī)?cè)u(píng)論他的成果。

對(duì)取得的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，幫助他樹立信心，越是自卑越容易逃避，這個(gè)需要找他的閃光點(diǎn)予以激勵(lì)，對(duì)他的錯(cuò)誤，包容，幫助他分析厭學(xué)的原因，實(shí)際上解決問題的能力，比取得成績(jī)更為重要。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不要嘲諷，孩子在家人趾高氣揚(yáng)，實(shí)際上是尋求心理的庇護(hù)，本質(zhì)上可能是自卑的另一面，建議找一些故事，名人故事，在他心理埋下自信的種子。

給孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如果是孩子年齡還比較小，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，也當(dāng)于親子活動(dòng)了，孩子都有纏著大人的習(xí)慣，所以這個(gè)時(shí)候跟孩子一起閱讀是最好的，我跟我女兒就經(jīng)常一起去圖書館，或在家陪她看書，我讀給她聽，沒有可惜讓孩子看書，她也經(jīng)常主動(dòng)拉我陪她讀書，等孩子大了，我們可以一起看書喝茶，孩子肯定也是會(huì)學(xué)樣的。這就是你給孩子創(chuàng)造了好的閱讀環(huán)境和氛圍。

孩子的厭學(xué)情緒不可能是一天兩天就能夠形成的，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，如果孩子一直沉浸在這種負(fù)面情緒了，不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響他們的未來(lái)成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要加以重視，好好引導(dǎo)。那么家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒？

家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

1、帶孩子去名校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

有的時(shí)候，孩子之所以討厭上學(xué)，就是因?yàn)樗床坏阶约旱哪繕?biāo)和方向。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不妨帶孩子去北京、上海等各大高校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有去大學(xué)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，他才會(huì)領(lǐng)略到不同的人文環(huán)境對(duì)自己的影響有哪些，進(jìn)而沉浸其中無(wú)法自拔。要明白，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，家長(zhǎng)不領(lǐng)孩子去看看，他怎么才能知道好的人文環(huán)境究竟是如何塑造人的呢？

2、和孩子進(jìn)行溝通了解其中原委

有的時(shí)候，孩子討厭上學(xué)也是有隱情的，例如，他們?cè)馐苄@暴力，曾受到老師的謾罵等等。要想了解這些情況，家長(zhǎng)必須要通過溝通。因此，家長(zhǎng)可以靜下心來(lái)和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心是怎么想的，只有明白孩子的想法才能對(duì)癥下藥，也能夠?qū)⒑⒆油玫姆较蚶?/p>

厭學(xué)是大多數(shù)孩子都會(huì)出現(xiàn)的不良情緒，因?yàn)楹芏嗪⒆与S著學(xué)習(xí)壓力的增加，再加上其他一些外界因素的影響，漸漸地就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是為了可以讓孩子打消這個(gè)念頭，家長(zhǎng)就需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，如何讓孩子克服厭學(xué)呢？

如何讓孩子克服厭學(xué)

1.改善學(xué)習(xí)環(huán)境

為了改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營(yíng)造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺才能從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶郑兂煽鞓泛褪孢m，這樣他們才能積極主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

2.多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，一時(shí)半會(huì)兒孩子不能好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)此時(shí)要理解孩子，包容孩子，不要強(qiáng)逼孩子，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理傷害，有可能厭學(xué)的情緒會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，家長(zhǎng)要找到解決厭學(xué)的方法，然后一步步幫助孩子解決問題，那么，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？

如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情緒

1、嘗試堅(jiān)持讀書或者學(xué)習(xí)一會(huì)

通常這個(gè)手段在開始讀書或者學(xué)習(xí)的時(shí)候比較奏效，如果孩子想去看書，卻發(fā)現(xiàn)很難靜下來(lái)，那么就逼著孩子坐下來(lái)看一會(huì)。我自己通常在5-10分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，不會(huì)想站起來(lái)了。

2、找出原因

遇到孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)首先需要修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，同時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解其厭學(xué)的具體原因；其次，需要與孩子一起分析厭學(xué)的真正原因，疏導(dǎo)孩子的內(nèi)心，用積極的心態(tài)去引領(lǐng)孩子，提高其抗壓能力和人際交往能力。老師和家長(zhǎng)應(yīng)密切配合，仔細(xì)分析，并找出原因，合理有效地解決問題。適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，比如和同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對(duì)自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因并及時(shí)解決，同時(shí)讓孩子在學(xué)習(xí)上面樹立自信，不能夠過于自卑，只有這樣才能夠解決不愿意上學(xué)的問題。

孩子厭學(xué)情緒低落家長(zhǎng)處理方法：1、家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因，用力所能及的方式幫助孩子解決問題；2、家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)；3、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值，了解孩子困難所在，幫孩子制定可行的計(jì)劃；4、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)及鼓勵(lì)，但不要說過多的空話；5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法；6、家長(zhǎng)可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流。

孩子厭學(xué)情緒低落家長(zhǎng)該如何處理

1、身為家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的教育情況，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒會(huì)讓父母非常頭疼。這時(shí)候不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因，用力所能及的方式幫助孩子解決問題。其實(shí)在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)走一些彎路，最重要的是讓孩子重拾勇氣去面對(duì)各種困難。

2、有些孩子內(nèi)心比較脆弱，他們非常在意老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的看法。如果他們覺得家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過高，或者自己在學(xué)業(yè)上遇到了困難，就會(huì)變得很容易懷疑自己，失去基本的自信。這樣的孩子往往會(huì)選擇退縮，以不去上學(xué)的方式維持內(nèi)心的安全感。對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值，父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。如果父母對(duì)孩子下硬指標(biāo)，孩子背負(fù)著沉重的壓力，對(duì)是否能達(dá)到目標(biāo)十分擔(dān)心，面對(duì)困難，心理承受不了，就會(huì)產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。

4、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，但不要說過多的空話。孩子想學(xué)又學(xué)不好，無(wú)法達(dá)到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的鼓勵(lì)的話，意義不大。要幫助孩子解決一些具體的問題，指導(dǎo)孩子把比較困難的問題化繁為簡(jiǎn)，化難為易，從而幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功，從而大大提升孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。