孩子五年級了成績差一定來得及，只要有信心，方法得當(dāng)，加上不懈的努力，肯定可以的。接下來我們具體說說孩子五年級了成績差還能補(bǔ)救嗎。

孩子五年級了成績差還能補(bǔ)救嗎

舉個我自己的例子，我家大兒子今年也上五年級，我感到小學(xué)階段的知識點相對來說不是太難，一般孩子靠智力和努力都能取得很好的成績，智力水平高點的學(xué)得可能輕松點，智力稍差點的如果學(xué)得努力，也照樣能取得好的成績。

但其實現(xiàn)在孩子的智力水平差距都不是太大，小學(xué)五年級了，學(xué)習(xí)跟不上，我考慮主要還是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題。小學(xué)階段也是主抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期。如果現(xiàn)在養(yǎng)不成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一上初中，課程一下子猛增到六七門，那時孩子可能就有點應(yīng)接不暇、力不從心了。

所以，還是要立刻從現(xiàn)在抓起，重點搞好基礎(chǔ)知識補(bǔ)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，五年級成績差就是一時的，后面一定可以趕上來。

其次是關(guān)于基礎(chǔ)知識實習(xí)。小學(xué)基本都是語、數(shù)、英三門。對于語文來講，大多知識都來自于平時的日積月累，短時間內(nèi)提高有點不易，這也是為什么語文不好提高的原因。

孩子進(jìn)入五年級，成績不好，家長不要放棄孩子，孩子需要我們家長的支持和鼓勵，孩子現(xiàn)在還小，完全可以從現(xiàn)在開始好好培養(yǎng)，家長要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，五年級成績差還有救嗎？下面就來說一說。

五年級成績差還有救嗎

五年級成績差還是可以補(bǔ)救的。

五年級，并不是沒有補(bǔ)救的可能。因為只要用心做，語文不難，英語和數(shù)學(xué)努力一點也可以學(xué)的進(jìn)去。但是前提是家長和孩子要建立起補(bǔ)習(xí)功課的決心，因為這不會是一個容易的過程，堅持不了就會是半途而廢，沒有意義。先讓孩子找到自己的短板，從薄弱學(xué)科入手，慢慢補(bǔ)習(xí)，會跟上的。學(xué)習(xí)這個事兒本身就是一環(huán)扣一環(huán)的，如果之前的基礎(chǔ)太差，本身又要學(xué)新的知識，很難再去補(bǔ)舊的知識，所以，要趕快幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

五年級成績差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子成年了還不懂感恩，這與父母的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系，很多父母從小溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，這就導(dǎo)致孩子不知父母的艱辛，只會一味索取，最終形成自私自利的性格。

十九歲的孩子不懂感恩還能補(bǔ)救嗎

孩子自私自利的行為并不是一朝一夕形成的，父母的言行舉止會不知不覺影響到他們，想要孩子懂得感恩，首先要自己做好榜樣。

1.在日常生活中要刻意去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，比如攙扶老人，為爺爺奶奶做力所能及的事；幫助爸爸媽媽做家務(wù)，可以體驗到勞動的辛苦。

2.父母應(yīng)該和孩子做朋友，朋友之間是互相幫助的，有時候就算孩子做了自私不感恩的事情，也不能大聲呵斥，強(qiáng)行命令，要有耐心慢慢和他講道理。

3.以身作則，父母應(yīng)該在日常生活中展示出感恩的態(tài)度，例如對家人和朋友的幫助表示感激，對自己所擁有的東西心存感激等。

三年級是孩子學(xué)習(xí)的一個分水嶺，很多孩子在一二年級的時候成績很好，但是到了三年級之后，成績不斷下降；這是因為到了三年級之后，其學(xué)習(xí)難度增加了，如果孩子之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會導(dǎo)致成績下降明顯。

三年級孩子成績差怎么辦

1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài)，是每個家長都要學(xué)會的重要一課，而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)孩子的時候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單，孩子也應(yīng)該一點就通，時間久了就會對孩子失去耐心?？墒歉魑患议L是不是忘記了一點，就是我們接受的教育時長要比自己的孩子要長很多，我們認(rèn)為容易的事情，對孩子來說會很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時間久了，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)喪失積極性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛閱讀、及時糾錯和自我反省、主動學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時間有效學(xué)習(xí)。有些家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會教育代替不了家庭教育。父母對孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

4、鼓勵孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關(guān)注他的優(yōu)點。記?。河肋h(yuǎn)只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。

說出去的話潑出去的水，已經(jīng)造成的傷害，都會留有痕跡，只是有的家長還好，有很好的覺察積極的尋找方法改變和補(bǔ)救，這是好事是積極的。比那些深陷其中而不自知的家長要好多了。那么，經(jīng)常打罵孩子還能補(bǔ)救嗎？父母自己先解決自己的心理問題，不然，孩子無法建立對父母的信任，一個情緒穩(wěn)定的父母才有可能修復(fù)孩子心理的創(chuàng)傷。

經(jīng)常打罵孩子還能補(bǔ)救嗎

要降低傷害那就蹲下來和孩子主動承認(rèn)自己的錯誤，要走心，說出自己錯在哪里，說自己為什么會這樣（因為孩子的不良行為，還是自己的期待過高），跟孩子道歉，并表達(dá)自己對孩子的期待，不要覺得孩子小不懂，只要你說了，孩子也許不懂你說的道理，但是孩子能感受到你的情緒和態(tài)度。

只要家長意識到自己的行為的錯誤愿意改變自己就可以把傷害降低到最低。孩子對家長的需求和期待真的很低，就是愛我，關(guān)注我，只是有一個大的前提就是無條件的愛和關(guān)愛。做到這個大前題孩子肯定是健康成長的。

家長之所以會打罵孩子就是因為有條件的關(guān)注和愛，和高的期待。孩子做不到自己內(nèi)心的一個期待就會激發(fā)自己行為模式的一個開關(guān)，釋放情緒，賦予打罵的行為。

作為一個愿意改變的家長，需要看到打罵孩子的時候自己內(nèi)心的期待是什么，激發(fā)自己的行為模式的開關(guān)因素是什么，自己的行為模式是否有自己既往的原生家庭的行為模式。看到這些核心因素，在以后的事情中再次遇到的時候就要及時覺察改變行為模式。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，我相信，沒有家長是不頭疼的，孩子上五年級了成績非常差怎么辦？小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相對來說還是比較簡單的，只要孩子努力學(xué)，認(rèn)真聽課，基本上學(xué)習(xí)不會差，但是關(guān)鍵是，孩子要對學(xué)習(xí)感興趣，下面我就具體來說說，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子上五年級了成績非常差怎么辦

小學(xué)五年級，是小學(xué)階段至關(guān)重要的時期，必須要讓孩子牢固學(xué)好基礎(chǔ)知識，為六年級學(xué)習(xí)及小升初考試奠定良好的基礎(chǔ)。成績不好是多方面造成的，建議從以下幾方面改進(jìn)：

1、和老師隨時保持溝通，了解孩子在學(xué)校里的讀書情況

包括但不限于以下這幾個方面：詢問孩子有沒有經(jīng)常在上課的時候和周邊的同學(xué)講話，有沒有時常在上課的時候打盹睡覺，有沒有上課的時候經(jīng)常走神，有沒有按時完成作業(yè)，有沒有做到上課認(rèn)真聽講而影響學(xué)習(xí)……

如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多小學(xué)的家長發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子成績之前一直都很不錯，但是當(dāng)孩子到了五年級成績開始走下坡路，離小升初只要一年的時間了，家長們都感到很著急，那么對于五年級孩子成績下降怎么辦呢？

五年級孩子成績下降怎么辦

出現(xiàn)五年級孩子成績下降的原因有很多，普遍現(xiàn)象是因為到了五年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化，這讓不少孩子感到手足無措。

在五年級之前，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點少，而且簡單，孩子能夠輕松掌握，但是到了五年級，學(xué)生的學(xué)科知識特別是數(shù)學(xué)就開始有一定的邏輯性和思維難度，若是孩子不適應(yīng)，就會出現(xiàn)成績下降。

這時候讓孩子不要一味做題，而是應(yīng)該研究一下數(shù)學(xué)的基本概念，在牢固掌握基礎(chǔ)知識后，再進(jìn)行發(fā)展練習(xí)。

此外，學(xué)生情緒問題也是出現(xiàn)成績下降的原因，很多父母抱怨到了五年級后孩子的脾氣變大了，開始給自己頂嘴作對了，這與孩子的年齡成長有關(guān)，也與父母的溝通有關(guān)。