孩子剛上一年級，在學(xué)校里上課不能很好地集中注意力聽課，其實(shí)這是很正常的，孩子還很小，一些行為習(xí)慣還沒有規(guī)范，需要家長和老師做好配合，幫助孩子多訓(xùn)練，一年級孩子上課紀(jì)律差怎么辦？下面是我的想法。

一年級孩子上課紀(jì)律差怎么辦

1、獎(jiǎng)罰結(jié)合

跟小朋友說清楚如果紀(jì)律不好，必須接受懲罰，如果每天紀(jì)律好就會有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，給他設(shè)計(jì)一個(gè)表格，堅(jiān)持一個(gè)月，每天表現(xiàn)好可以給一顆星星，星星集的越多獎(jiǎng)品就越多，至于什么獎(jiǎng)勵(lì)可以跟小孩商量，他喜歡什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，就作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在家庭里面的要求

表面上看，是在要求孩子在家里面做一些規(guī)矩，做一些基本的行為規(guī)范練習(xí)，但是實(shí)際上對孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也是非常大的一個(gè)促進(jìn)作用的。在家里面的話，以要求吃飯的時(shí)候坐端正，夾自己前面的菜等，然后做一些家務(wù)勞動，幫忙家里分擔(dān)一些事務(wù)。這樣的一些方式方法，鍛煉孩子的基本待人接物、處事的方式方法，就是基本上要分清楚事情的大小先后、是非善惡這樣的一些基本的訓(xùn)練。

一年級的孩子只有六七歲，這時(shí)候，無論在思想邏輯思維能力等各方面都遠(yuǎn)沒有到成熟的時(shí)候，所以一年級的孩子跟不上課也是比較正常的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要老師家長細(xì)心引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，只要有耐心，相信孩子不久以后將會跟上課的，家長無須多慮。

一年級孩子跟不上課怎么辦

首先，一定要擺正心態(tài)，家長一定不要過度焦慮，安慰孩子，相信自己，你一定會跟上課的。家長如果焦慮生氣著急，孩子反而會學(xué)不好。

同時(shí)從簡易的剛開始，再到一些繁雜的語匯了解。包含簡易區(qū)別鼻韻母、拼音聲母、前鼻音、后鼻音等。在這個(gè)慢慢滲入的全過程中，家長能夠根據(jù)手機(jī)游戲的方式來開展，那樣能夠讓孩子開心的參加在其中，還能夠不斷學(xué)得新專業(yè)知識。

這種專業(yè)知識不一定對一些考試起立即功效，但在耳濡目染中，孩子的邏輯思維能力會不斷提高，就算是“零提前準(zhǔn)備”的孩子，還可以變成老師眼中的優(yōu)秀生。

其次家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會孩子如何認(rèn)真聽課，不僅要仔細(xì)聽老師講解的知識點(diǎn)，還要積極思考老師提出的問題，主動舉手回答問題，更要辨別其他同學(xué)的回答是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的回答或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

一年級的孩子由于年齡比較小，其約束力以及專注力比較差，所以在上課期間很難抵擋外界的誘惑，出現(xiàn)走神發(fā)呆，不認(rèn)真聽講的問題。對于這種情況，家長一定要保持冷靜，只有冷靜下來找對方法，才能起到事半功倍的效果。

一年級孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。這個(gè)可以和老師結(jié)合，比如，上課只讓提醒三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒卡片，集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片，夠十個(gè)大的可以換創(chuàng)意小玩具。

當(dāng)然，讓老師全班都獎(jiǎng)勵(lì)可能不太現(xiàn)實(shí)，咱們家長可以跟孩子老師溝通下，每天問孩子表現(xiàn)，家長到家獎(jiǎng)勵(lì)也行。不過注意不能手軟，必須嚴(yán)格按照制定的條條框框去執(zhí)行，這樣對孩子才有威懾力！

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講，就要想辦法讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會更加認(rèn)真，成績才能變得越來越好。

3、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。

處于一年級的孩子年齡都比較小，好奇心理比較重，思維很難長時(shí)間專注于一件事情上面，所以在課堂上總是會出現(xiàn)走神，不專心聽講等現(xiàn)象。對于這種情況，家長可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏矸e極引導(dǎo)孩子。

孩子一年級上課不聽講怎么辦

1、用正常心態(tài)對待和幫助孩子度過適應(yīng)階段。剛離開幼兒園進(jìn)入學(xué)校，作息時(shí)間、上課時(shí)間、環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都不同，幼兒園的游戲化教學(xué)到學(xué)校的說教式教學(xué)，讓孩子感到不適應(yīng)，而適應(yīng)需要時(shí)間，家長要正?？创⒆右婚_始出現(xiàn)課堂坐不住、害怕寫作業(yè)、不想上學(xué)的狀況。

不要老師一談話，感覺丟臉焦慮，就實(shí)施不當(dāng)?shù)慕逃绞?，要和孩子溝通，一起商量怎么克服一個(gè)個(gè)困難，當(dāng)上課坐不住的時(shí)候，有些什么辦法可以控制自己不和同學(xué)講小話、不亂動。孩子放學(xué)后，要問孩子方法使用的效果，對孩子的進(jìn)步進(jìn)行肯定，這樣孩子就會越做越好了。

2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動的時(shí)間。家長給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動一動，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動不動，越是這樣，兒童就越不專心。

3、多鼓勵(lì)，幫助孩子健康自尊發(fā)展，自信心是學(xué)習(xí)的源泉。當(dāng)孩子總是被批評，總是只有錯(cuò)誤被看到的時(shí)候，他的自尊心就會受到傷害，沒有自信去挑戰(zhàn)和克服困難，在學(xué)習(xí)上也可能會越來越?jīng)]自信，覺得自己就是學(xué)不好。而多鼓勵(lì)孩子，就像給孩子施肥，孩子的自尊茁壯成長，遇到學(xué)習(xí)上的困難，有自信勇敢挑戰(zhàn)，積極思考解決問題。

處于小學(xué)一年級的孩子，年齡都比較小，好奇心理比較重，所以經(jīng)常會被外界的一些因素給吸引，在課堂上出現(xiàn)走神，不認(rèn)真的聽講的行為。對于這種情況，家長可以采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔Ｗ⒘?，引?dǎo)他們認(rèn)真聽講。

孩子上一年級上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、先不要太激烈，先接納孩子的這種心理和行為。想一想，你自己小時(shí)候難道是很喜歡課本，很喜歡被禁錮在小課桌后面，每天還歡天喜地的嗎？除了少數(shù)孩子，大概天生屬于學(xué)霸型，估計(jì)絕大多數(shù)孩子都不會喜歡整天坐在教室學(xué)學(xué)學(xué)。

換位思考一下，孩子一天需要6-7個(gè)小時(shí)一直守紀(jì)律坐在小小的椅子上，真的很累，身心都累，所以我想孩子在課堂上也不必要求全部都背著小手，做得筆直的樣子，也不是軍訓(xùn)呢。

2、為孩子選購合適的文具用品。一年級的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。

所以，家長最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔx擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品，雖然這樣的文具用品看起來美觀大方，也有一定的實(shí)用價(jià)值，但是，一年級的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的完全不同，所以有些孩子就很難進(jìn)入狀態(tài)，從而在上課期間出現(xiàn)走神，不專心聽課的情況。面對這種情況，家長不要批評指責(zé)孩子，而是應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，一年級孩子上課不集中怎么辦呢？

一年級孩子上課不集中怎么辦

1.請不要給孩子貼上“注意力不集中”的問題標(biāo)簽。每個(gè)人都是不一樣的，接受信息的方式同樣有差異。有些孩子是視覺型學(xué)習(xí)，通過看來接收信息來完成學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候就會盯著黑板盯著老師，看書的時(shí)候也會認(rèn)真的看著書，看著字。而有些孩子是聽覺型學(xué)習(xí)，是通過聽來接收信息，這就像有些家長說的，讀故事的時(shí)候，孩子明明在玩手指，在看窗戶，卻又好像在聽，能突然接著故事情節(jié)提個(gè)問題。還有些孩子是混合型，不同的情況下不同的表現(xiàn)。所以，即使聽到老師的反應(yīng)，作為父母也要做出正確的判斷，不要隨便的就給孩子貼上一個(gè)問題標(biāo)簽。在任何情況下，都不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，這對于解決問題有害無益。

2.跟孩子談?wù)撌虑?，盡量具體描述，不要用抽象的概念。我們跟孩子說，上課你要認(rèn)真聽講啊，你注意力要集中啊，你要專注啊。你是說了，可是他能懂嗎？就像我們講的大道理為什么老沒用，因?yàn)楹⒆訅焊鶅簺]聽懂。一個(gè)七八歲的孩子，甚至更小的孩子，對抽象詞匯的理解能力是很弱的。所以，跟他們講事情一定要具體，具體，再具體。如果你想告訴孩子上課要集中注意力，要專注，你就要列舉出什么是專注，比如上課要看著黑板，看著老師，不要玩橡皮擦，不要玩鉛筆，不要跟小朋友們說話。這樣他就能聽懂。

3.上課一定要積極回答問題。有的學(xué)生上課積極回答問題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對于孩子來說，我們要求他回答問題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒有在聽課上。一個(gè)學(xué)生積極回答問題，哪怕是說錯(cuò)了，至少能說明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽課，他在認(rèn)真思考老師的問題，他的注意力在老師的講解上，而沒有走神。

4.現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，作業(yè)很多，有的學(xué)生睡眠不足，休息時(shí)間得不到保障。這就容易引起注意力不集中，做事提不起神。如果是這個(gè)問題，建議家長適當(dāng)減少課外作業(yè)及補(bǔ)習(xí)。適當(dāng)對他的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行聚焦，從而騰出更多的休息時(shí)間。這種情況有的時(shí)候家長能做的也不多，我們只能減少給孩子補(bǔ)習(xí)盡量給孩子減壓，但是學(xué)校的作業(yè)是必須要做的。沒辦法，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)競爭就是這么激烈，我們要一直給孩子減壓容易使孩子掉隊(duì)。

一年級的孩子自控能力比較差，心理總是會想著玩，所以在面對嚴(yán)肅的課堂時(shí)，總會出現(xiàn)走神，搞小動作的現(xiàn)象。作為父母，要理性看待這一現(xiàn)象，不要著急訓(xùn)斥孩子，而是應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子，讓他們知道課堂的紀(jì)律，從而做到約束自己。那么，一年級的孩子上課不專心聽講怎么辦呢？

一年級的孩子上課不專心聽講怎么辦

1.讓孩子定量學(xué)習(xí)

對于注意力差的孩子，家長要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，就給予鼓勵(lì)，并允許其休息幾分鐘，然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子知道時(shí)間的緊迫感，就不會再走神了。

2.讓孩子學(xué)會分配時(shí)間

不少孩子都是時(shí)間觀念不強(qiáng)，家長要教孩子學(xué)會支配時(shí)間，掌控時(shí)間，比如什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩耍，都由他自己安排，當(dāng)他集中精力在短時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，便會有更多的時(shí)間玩耍，他會有成功的感覺，也會很自信。