很多孩子其實(shí)都不愛(ài)學(xué)習(xí)，有的孩子清楚的知道，只有學(xué)習(xí)才能改變現(xiàn)狀。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程很艱難，也會(huì)有收獲的喜悅。但也有一部分孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至是討厭，無(wú)法堅(jiān)持，沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心。

厭學(xué)是什么原因造成的

1、基礎(chǔ)太差，課堂上聽(tīng)不懂。上課老師講課聽(tīng)不懂，和聽(tīng)天書(shū)的一樣，課堂無(wú)聊，坐著難受還浪費(fèi)時(shí)間。這不是厭學(xué)，是根本聽(tīng)不懂。對(duì)于這種情況，可以定制一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)一個(gè)家教老師把基礎(chǔ)的東西先補(bǔ)習(xí)起來(lái)，當(dāng)基礎(chǔ)學(xué)好了，課堂上自然就能聽(tīng)懂了。

2、沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)泛濫互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)世界遠(yuǎn)比讀書(shū)有趣精彩，提到QQ飛車(chē)，王者榮耀，吃雞游戲，學(xué)生精神抖擻，兩眼發(fā)光，恐怕是學(xué)生最喜愛(ài)的幾個(gè)游戲。提到學(xué)習(xí)，萎靡不振，不想背單詞，不想寫(xiě)作業(yè)，只想看書(shū)，只想干不動(dòng)腦筋的事。

3、不會(huì)學(xué)習(xí)。通常厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)上注意力不能集中，不懂得把知識(shí)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，散學(xué)散記，知識(shí)點(diǎn)形成覆蓋式記憶，也就是我們常說(shuō)的”隨學(xué)隨忘”。上課聽(tīng)不到重點(diǎn)，注意力不集中，課后得不到有效鞏固，孩子學(xué)習(xí)不得法，面對(duì)各種各樣繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)得累，學(xué)得煩，一來(lái)二去就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

4、缺乏目標(biāo)。不懂學(xué)習(xí)的意義，就沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。沒(méi)有自主積極性的學(xué)生，就只能靠家長(zhǎng)崔，老師崔，強(qiáng)迫著他去學(xué)習(xí)了。也可能會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但外力一旦消失，自己內(nèi)在缺乏驅(qū)動(dòng)力，就會(huì)很快懈怠下來(lái)。

孩子進(jìn)入叛逆期后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子不但性格比較自私，而且不懂得感恩父母，覺(jué)得別人的付出都很理所應(yīng)當(dāng)，家長(zhǎng)十分心寒，其實(shí)孩子性格自私的形成原因有很多，如家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴等。

自私的孩子是什么原因造成的

家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。家庭全家人的寵溺，或者在多子女家庭中，父母總是偏愛(ài)其中一個(gè)孩子，孩子所有要求家長(zhǎng)都滿(mǎn)足。孩子就習(xí)慣了這種所有人都圍著自己轉(zhuǎn)的狀態(tài)，漸漸地，就會(huì)不把別人放在眼里，也不知感恩。

成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴。很多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過(guò)程中都是很孤獨(dú)的，很少有朋友陪伴，沒(méi)有人可以和自己分享快樂(lè)和孤獨(dú)。缺少社交經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)常和同齡孩子接觸，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加的"自我"。

自我意識(shí)強(qiáng)烈。孩子的自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，心理學(xué)上叫做"物權(quán)敏感期"。處于這個(gè)時(shí)期的孩子很抗拒和別人分享。他們認(rèn)為我的東西就是我的，一點(diǎn)都不許別人觸碰，這時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子做好引導(dǎo)。

教育方式錯(cuò)誤。父母錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子養(yǎng)成了自私的性格。所以，面對(duì)別人對(duì)他的好，他都會(huì)覺(jué)得是理所應(yīng)該的，是不用回報(bào)的。所以，自私的孩子只懂得了收獲，不懂得付出，更不懂得要回報(bào)他人。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和成長(zhǎng)背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)與人交往，他們的生活中幾乎沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問(wèn)題，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多帶孩子出門(mén)，并做好榜樣，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛(ài)說(shuō)話(huà)，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴(lài)以及聽(tīng)話(huà)的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周?chē)h(huán)境發(fā)生改變時(shí)，小孩需要以一個(gè)好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對(duì)于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長(zhǎng)時(shí)間。他們?cè)谏钪型鶗?huì)表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動(dòng)性比較差，這樣就會(huì)出現(xiàn)少言寡語(yǔ)的情況。

性格因素。孩子的性格特點(diǎn)也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達(dá)自己的能力，無(wú)論孩子屬于哪一種都需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來(lái)的就是一種唯唯諾諾的感覺(jué)，這一類(lèi)孩子的行為都是比較自卑的，對(duì)于他人的語(yǔ)言也會(huì)退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，從眾的心理是很強(qiáng)的，因?yàn)椴蛔孕潘愿拥膬?nèi)向。

生活中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子丟三落四的毛病束手無(wú)策，孩子不是丟鉛筆，就是丟水杯，有的甚至連校服也丟了，有的家長(zhǎng)很費(fèi)解，孩子小小年紀(jì)，記性為何這么差，其實(shí)孩子丟三落四與父母有著很大關(guān)系，如父母平時(shí)就丟三落四，父母為孩子包辦代辦等，都會(huì)養(yǎng)成孩子不好的生活習(xí)慣。

丟三落四是什么原因造成的

1、未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導(dǎo)致孩子忘記事情的可能性較高。

2、注意力不集中：孩子可能還沒(méi)有完全培養(yǎng)出良好的注意力集中能力，或者是對(duì)于某些事情的興趣不高，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

3、家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響。例如，家長(zhǎng)是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。

4、睡眠不足：孩子晚上睡眠不足，白天精神不足，容易犯困，也會(huì)出現(xiàn)丟三落四或者魂不守舍的情況。

生活中，我們總能看見(jiàn)一些孩子，因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)問(wèn)題哭哭啼啼，這些孩子中有女孩也有男孩，家長(zhǎng)們很費(fèi)解，兒子都初中了，為什么還是愛(ài)哭，其實(shí)男孩愛(ài)哭的原因有很多，如天生性格、壓力大、心理出現(xiàn)問(wèn)題等，家長(zhǎng)要找到背后的根本原因，對(duì)癥解決，同時(shí)，在生活中也要鍛煉孩子的受挫能力。

男孩愛(ài)哭是什么原因造成的

1、天生性格。如果男孩子先天多愁善感，他的情緒本質(zhì)是負(fù)向，遭遇如果不如意的時(shí)候，通常會(huì)有負(fù)向的情緒，如發(fā)脾氣、哭鬧等來(lái)表達(dá)。

2、心理問(wèn)題：男孩處于青春期發(fā)育期，由于身體和心理發(fā)育的矛盾可能會(huì)導(dǎo)致自身產(chǎn)生某些心理問(wèn)題，比如焦慮、自卑等，需要家長(zhǎng)及時(shí)從旁開(kāi)導(dǎo)，使十歲男孩能夠順利度過(guò)青春期。

3、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲。大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)男孩子疾言厲色，嚇壞了男孩子，使得男孩子成了好哭的“受氣包”以博取同情。

4、常常被父母所忽略。父母連男孩子的基本需要都不能完全滿(mǎn)足。如：父母不常陪伴、接近的男孩子；或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。男孩子的基本心理需求：如：被愛(ài)或安全感等得不到滿(mǎn)足，就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛(ài)哭或不快樂(lè)的神情。

提到孩子叛逆，很多家長(zhǎng)深有體會(huì)，很多叛逆期的孩子就像一碰就爆的小炸彈，說(shuō)不得，罵不得，但又不得不管。其實(shí)叛逆幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，主要表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)、權(quán)威、規(guī)則和道德準(zhǔn)則的反叛，對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要改變教育方式，多尊重和聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，孩子的叛逆情緒會(huì)少很多。

叛逆是什么原因造成的

1、自我探索：青少年時(shí)期是個(gè)探索自我身份的時(shí)期，他們開(kāi)始意識(shí)到自己獨(dú)立的思考和行動(dòng)能力，而這種自我探索可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)周?chē)h(huán)境的反抗和挑戰(zhàn)。

2、家庭環(huán)境：不良的家庭環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致叛逆的產(chǎn)生。例如，父母的離異、家庭成員之間的沖突等，都可能對(duì)青少年的心理造成負(fù)面影響，引發(fā)叛逆行為。

3、學(xué)校環(huán)境：學(xué)校環(huán)境也可能對(duì)叛逆有影響，例如太多的壓力、不公平的待遇、不良的師生關(guān)系等，都可能導(dǎo)致青少年的反叛情緒。

4、社會(huì)壓力和同伴影響：在青春期，孩子會(huì)面臨來(lái)自社會(huì)和同伴的各種壓力。他們可能會(huì)感到被期望太高，無(wú)法達(dá)到期望，或者被同伴視為不夠酷或不夠成熟。這些壓力也可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理。

哭是人類(lèi)表現(xiàn)情緒的一種方法，一般年齡小的孩子容易哭泣，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力有限，會(huì)通過(guò)哭來(lái)傳達(dá)不滿(mǎn)，但是，有些孩子進(jìn)入青春期了仍然十分愛(ài)哭，家長(zhǎng)一說(shuō)他們就掉眼淚，這可能是孩子面臨著較大的壓力，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子建立自信心。

青少年愛(ài)哭是什么原因造成的

1、青春期是一個(gè)自我認(rèn)知與身份認(rèn)同的重要階段，面對(duì)自己和他人的期待會(huì)產(chǎn)生焦慮和壓力，導(dǎo)致情緒失控。

2、青春期還意味著面臨各種學(xué)業(yè)和社交壓力，包括考試、人際關(guān)系、自我價(jià)值感等問(wèn)題，都可能成為哭泣的導(dǎo)火索。

3、有些學(xué)生可能比較情緒化，愛(ài)哭是他們表達(dá)情緒的一種方式?？梢怨膭?lì)學(xué)生用其他方式表達(dá)情感，例如寫(xiě)日記、畫(huà)畫(huà)或與他人交談。

4、學(xué)生可能在情感上遇到問(wèn)題，如友誼沖突或家庭問(wèn)題。傾聽(tīng)他們的感受，給予關(guān)心和建議，幫助他們解決問(wèn)題或找到適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>