經(jīng)常有家長(zhǎng)反映，自家的孩子過(guò)于敏感，把所有事情都想的太多，總是害怕這害怕那，內(nèi)心想法特別多。對(duì)于這樣的孩子，很多家長(zhǎng)都是素手無(wú)策的，不知道要怎么幫助孩子。

孩子想的事太多怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該找到造成孩子呈現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題的原因，更多要從教養(yǎng)方式上去思考和尋找。家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)多過(guò)高，孩子的安全感缺乏等原因，都會(huì)造成孩子思慮過(guò)重、擔(dān)憂過(guò)多。

2、家長(zhǎng)留意孩子的這些想法，并對(duì)其分類(lèi)，看看孩子的諸多想法中占比最大的是哪些？哪些是有現(xiàn)實(shí)來(lái)源和意義的，哪些是孩子天馬行空的臆想？然后進(jìn)一步分析孩子這些想法的傾向性，并再發(fā)現(xiàn)尋找根源原因。

3、每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，確實(shí)有的孩子會(huì)敏感一些，想法多一些，顯得有點(diǎn)杞人憂天，但是家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張，還是要最大限度地陪伴孩子，給予孩子足夠的關(guān)懷和愛(ài)，讓孩子能充滿安全感，能時(shí)刻感覺(jué)到被愛(ài)所包圍。孩子就會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越勇敢，對(duì)這個(gè)世界越來(lái)越有信心，從而少一些擔(dān)憂。

4、孩子想法太多，是性格如此還是缺少安全感呢？如果是性格的話，建議多找孩子談心，聽(tīng)聽(tīng)他的想法。多發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多和同齡的孩子玩耍，玩得高興，開(kāi)心，也沒(méi)時(shí)間去想了。

小孩子上課小動(dòng)作太多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)候做事或者學(xué)習(xí)也是三心二意、拖拖拉拉，這對(duì)孩子以后的成才極為不利，我們應(yīng)該想辦法讓孩子快速調(diào)整過(guò)來(lái)，下面我給大家介紹了幾種方法，希望你們能夠覺(jué)得有用。

小孩子上課小動(dòng)作太多怎么辦

1、首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成。

2、對(duì)于孩子的不專(zhuān)心要給予適當(dāng)?shù)膲毫?。有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常思想開(kāi)小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動(dòng)作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對(duì)學(xué)習(xí)卻采取無(wú)所謂的態(tài)度。因此，對(duì)他們一定要給予適當(dāng)壓力。

3、對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動(dòng)是智力超常，您可以和老師或有關(guān)方面聯(lián)系，對(duì)孩子采取特別的教育措施；孩子的不專(zhuān)心是由于學(xué)習(xí)障礙，您就想辦法給孩子補(bǔ)課。

如果孩子難于安靜是由于習(xí)慣，您就著手從培養(yǎng)習(xí)慣入手。安排孩子從事一些必須專(zhuān)心致志才能完成的游戲，可以從看圖書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)其集中注意力的時(shí)間。

對(duì)于大多數(shù)的父母來(lái)說(shuō)，讓他們最為頭疼的問(wèn)題莫過(guò)于孩子壞毛病太多，難以管教；家長(zhǎng)對(duì)此表示真不知道孩子是沒(méi)有聽(tīng)懂呢還是故意不改，這讓家長(zhǎng)們可犯了難。

孩子壞毛病太多難管教怎么辦

1、耐心教育，循序漸進(jìn)。首先父母?jìng)儜?yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，那就是改正孩子的壞毛病，就和治療一個(gè)身上的疾病一樣，不是你吃了藥馬上就能好的。所以家長(zhǎng)們必須做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，保持一個(gè)耐心且平和的心態(tài)來(lái)一步步地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育。之后在此基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取做到以下的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

2、抓住時(shí)機(jī)，對(duì)癥下藥。當(dāng)父母?jìng)兛吹胶⒆映霈F(xiàn)了壞毛病之后，應(yīng)該立即就對(duì)此進(jìn)行反應(yīng)，告訴孩子這樣做是不對(duì)的，加強(qiáng)孩子的印象。因?yàn)槿绻潞笤僬f(shuō)的話，一會(huì)讓孩子覺(jué)得你喜歡秋后算賬，二也不能讓孩子產(chǎn)生本能反應(yīng)。

3、巧用故事，改正缺點(diǎn)。孩子總是比較喜歡聽(tīng)故事的，而且他們對(duì)于聽(tīng)到的故事記憶也會(huì)比較深。所以當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得有比較合適的故事的時(shí)候，就可以找機(jī)會(huì)說(shuō)給孩子聽(tīng)，這樣孩子在享受故事的同時(shí)，也能通過(guò)故事明白自己做什么事不對(duì)的。

4、靈活變通，轉(zhuǎn)移注意。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己孩子屢教不改的時(shí)候，記住不能覺(jué)得是孩子在故意與你對(duì)著干，其實(shí)很可能是他們自身并沒(méi)能注意到自己犯了錯(cuò)。所以當(dāng)孩子有時(shí)候無(wú)意識(shí)地開(kāi)始出現(xiàn)一些壞毛病的時(shí)候，你可以通過(guò)和他做游戲，或是讓他做去為你們一些事情，以此來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力。

很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子作業(yè)太多了，再加上孩子寫(xiě)作業(yè)慢，比較磨蹭，導(dǎo)致孩子作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)到11點(diǎn)也寫(xiě)不完。家長(zhǎng)看到孩子作業(yè)寫(xiě)的這么辛苦，自己也很心疼孩子，但是如果不讓孩子寫(xiě)，又怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，孩子作業(yè)多，家長(zhǎng)怎么幫助孩子呢？

孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦

1、幫助分門(mén)別類(lèi)。如果作業(yè)很多，而且有很多學(xué)科作業(yè)的話，孩子一時(shí)間也會(huì)很頭疼。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子把不同學(xué)科的作業(yè)分開(kāi)，按照先做數(shù)學(xué)這樣邏輯思維強(qiáng)的作業(yè)，然后再做語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的作業(yè)。分開(kāi)來(lái)做的話，做作業(yè)的效果會(huì)大大提升。

2、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書(shū)，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

3、勞逸結(jié)合放輕松。孩子作業(yè)寫(xiě)不完，關(guān)鍵是精力不夠集中。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就認(rèn)真專(zhuān)注學(xué)習(xí)。如果在一個(gè)時(shí)間段里，孩子學(xué)習(xí)效率很低的話。那么就放松放松，帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再回來(lái)寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)更好。

4、和老師溝通。如果孩子的作業(yè)的確很多，那么家長(zhǎng)可以和孩子的老師溝通一下，摸摸情況，看看是否真的存在這種情況。和老師溝通的時(shí)候，最好背著孩子。說(shuō)話的時(shí)候也應(yīng)該注意方式方法，最好能達(dá)成一致。

首先讓孩子學(xué)會(huì)積極的情緒調(diào)控的方法，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，孩子需要學(xué)會(huì)一種正確的解壓方法，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換為積極情緒。其次家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子的負(fù)面情緒相處，當(dāng)孩子被負(fù)面情緒的困擾中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要用語(yǔ)言去傷害孩子，要給予孩子充分的尊重，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)正確的鼓勵(lì)和贊賞。

青春期孩子負(fù)能量太多怎么辦

一、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)訴說(shuō)。由于孩子的思維模式還處在發(fā)育階段，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)加以引導(dǎo)他們才能找到突發(fā)口。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子悶悶不樂(lè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要詢(xún)問(wèn)一下孩子悶悶不樂(lè)的原因，要讓孩子大膽的說(shuō)出來(lái)。同時(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，以交流建議的方式讓孩子找到自己的想法。

二、提供給孩子正確的解壓方式。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)、多做事情。同時(shí)家長(zhǎng)也要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評(píng)和呵斥，要及時(shí)安慰孩子，肯定和贊揚(yáng)孩子每取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，為孩子減壓。讓孩子感受到家長(zhǎng)的依靠和溫暖，給予孩子支持和力量，讓孩子知道自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量。

三、讓孩子多接觸新事物。孩子的接受能力是家長(zhǎng)所不能想象的，當(dāng)前環(huán)境給他帶來(lái)過(guò)多的負(fù)能量時(shí)，家長(zhǎng)不防嘗試轉(zhuǎn)變一下現(xiàn)階段的環(huán)境。讓孩子在新環(huán)境中學(xué)習(xí)一下新的事物，然后結(jié)識(shí)新的朋友，讓孩子通過(guò)樂(lè)觀的同齡人去影響自己的情緒，這也是調(diào)整孩子情緒的最佳方法。

四、讓孩子在充滿愛(ài)的家庭中成長(zhǎng)。家庭是孩子的第一生活環(huán)境，也是孩子心靈的港灣，和諧溫暖的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要注意觀察自己孩子的情緒變化，及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。孩子體驗(yàn)到了家庭的溫暖和安全感，消極情緒會(huì)自然排解。

現(xiàn)在的孩子大多都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，如果家長(zhǎng)為孩子一次性布置的作業(yè)太多，孩子無(wú)法完成，而且又占了孩子的全部玩耍時(shí)間的話，他們就很可能因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，畢竟沒(méi)人喜歡沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合才是正確的學(xué)習(xí)方式。那么孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)怎么辦？

孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)怎么辦

1、客觀學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

一個(gè)良好的環(huán)境可以讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，布置以簡(jiǎn)潔明快為主，不適宜堆放太多的物品，書(shū)桌上只能放課本、作業(yè)本、文具、護(hù)眼臺(tái)燈、必要的工具書(shū)以及計(jì)劃表等用品，書(shū)桌旁可以設(shè)置一個(gè)小書(shū)架，切記不能放其他任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

2、學(xué)會(huì)釋放孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有很多家庭作業(yè)是正常的。父母應(yīng)該在確認(rèn)孩子的感受后，和孩子站在一起，表達(dá)對(duì)孩子的理解，認(rèn)同孩子的情緒。仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們的心聲，讓他們把情緒宣泄出來(lái)，這樣問(wèn)題就解決一半了。

孩子作業(yè)多的現(xiàn)象確實(shí)存在，它困擾著很多家長(zhǎng)。做吧，心疼孩子太累；不做吧，又怕得罪老師。家長(zhǎng)的心里很糾結(jié)。那么，孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦呢？

孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦：

一、釋放孩子的不良情緒

作業(yè)多，孩子有情緒很正常，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)確認(rèn)孩子的感受，表示理解孩子，認(rèn)同孩子的情緒，和孩子站在一起。孩子把情緒充分宣泄出來(lái)之后，問(wèn)題就解決一半了。不讓孩子表達(dá)情緒，以后孩子的心靈就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉。

二、機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不做

學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)會(huì)，學(xué)懂，掌握知識(shí)。做作業(yè)也是檢查所學(xué)的知識(shí)是否掌握?？杀氖亲鳂I(yè)成了很多孩子學(xué)習(xí)的全部。作業(yè)少，就竊喜；作業(yè)多就鬧情緒。作業(yè)在消磨著很多孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子作業(yè)多的時(shí)候，就讓孩子選擇性地做。會(huì)的不做，重點(diǎn)做不熟練和不會(huì)的。暴力作業(yè)和機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不讓孩子做。這樣節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，能省出大量的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。