有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)上高中了，但是還是非常的懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

高中孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中以身作則、樹(shù)立好榜樣。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過(guò)程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。

那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。一個(gè)良性的家庭是父母與孩子一起努力，而不是父母一邊貪圖享樂(lè)，一邊鞭策孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

2、提高孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，孩子有了動(dòng)力后如果不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么他的動(dòng)力早晚有一天會(huì)被時(shí)間磨平，沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)是難以長(zhǎng)久的，可以按照孩子的自身?xiàng)l件建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng)一定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率提高一個(gè)檔次。

3、多陪伴孩子，及時(shí)與其溝通，舉列子、講道理，幫助其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性，只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想志向，才能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能提高孩子的自控能力，才能改變孩子懶散的生活習(xí)慣。

孩子現(xiàn)在還在上小學(xué)，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)該多督促，一旦孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那將來(lái)孩子做什么事，都會(huì)有節(jié)奏有順序，不需要家長(zhǎng)再操心，五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、找到原因，慢慢引導(dǎo)

學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，更會(huì)有心理上的負(fù)擔(dān)。有果必有因，不愛(ài)學(xué)習(xí)那么你就要去發(fā)現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。他/她不愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)跟不上，自信心受到了打擊，還是不喜歡任課的老師，或者還有其他的原因。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，你要慢慢一步一步去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

磨嘰的孩子一方面和性格有關(guān)，一方面和習(xí)慣有關(guān)，大多數(shù)情況下都是因習(xí)慣而來(lái)。這就需要家長(zhǎng)多提醒多督促，但提醒和督促不應(yīng)該是“吼”，是罵。平時(shí)除了督促，還可以通過(guò)一些需要快速完成的任務(wù)游戲來(lái)鍛煉。對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)反而不該多去打罵，五年級(jí)的孩子已經(jīng)能夠明白你在說(shuō)什么，曉之以理動(dòng)之以情。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子，讓他/她從家庭生活中得到關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子每天放學(xué)后就是玩手機(jī)或者躺在家里不出門(mén)，也不見(jiàn)孩子學(xué)習(xí)，這可讓家長(zhǎng)犯了難，那么，初中孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦？

初中孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、對(duì)孩子要嚴(yán)格管理

從小就要在他的心理建立起規(guī)矩感，責(zé)任感和義務(wù)感。遺憾的是，我的日子越過(guò)越好了，但孩子卻被越寵越壞了。實(shí)踐證明，現(xiàn)在的孩子特別是被寵壞的孩子一定要管，再不管到想管的時(shí)候就遲了。

2、建立良好的親子關(guān)系

建立良好的親子關(guān)系，首先好和孩子交朋友，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，幫助孩子找到自信。在此基礎(chǔ)上，分析孩子存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施。在這個(gè)過(guò)程中，父母一定要和孩子站在一起，理解孩子，對(duì)孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要給與正面激勵(lì)。

有些孩子學(xué)習(xí)非常的勤奮，不用家長(zhǎng)過(guò)多的關(guān)注，就可以自覺(jué)的學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，而有的孩子正好相反，放學(xué)回家不是躺在沙發(fā)上休息，就是吃東西，家長(zhǎng)在后面催著也不學(xué)習(xí)，懶惰的很，針對(duì)后者，孩子懶不愛(ài)學(xué)怎么辦？

孩子懶不愛(ài)學(xué)怎么辦？

1、讓孩子參與學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中。不要以命令的方式把任何事情強(qiáng)加給孩子，而是讓孩子參與到?jīng)Q策中來(lái)，自己決定的事情，自己無(wú)法違背。

2、幫助孩子重拾信心。讓孩子明白一些最基本的道理，比如：學(xué)習(xí)上最大的對(duì)手不是班上最好的同學(xué)，而是自己；別人比你成績(jī)好，不是因?yàn)楸饶愀斆?，而是比你更努力；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了就能創(chuàng)造奇跡等等。

3、建立一個(gè)正向激勵(lì)的環(huán)境。不吝嗇贊美孩子的進(jìn)步，并且叮囑爺爺奶奶等周邊的所有人多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，甚至請(qǐng)老師給孩子多些鼓勵(lì)。

4、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。固定的時(shí)間進(jìn)書(shū)房，固定的時(shí)間出書(shū)房(習(xí)慣養(yǎng)成以后時(shí)間可以放寬），最好是孩子在做作業(yè)，爸爸在旁邊練字或看書(shū)。

每個(gè)孩子原本都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，只不過(guò)家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，沒(méi)有重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件困難的事情，覺(jué)得還是玩比較舒服，慢慢的就出現(xiàn)了懶惰不學(xué)習(xí)的情況，那么，小學(xué)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦？

小學(xué)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦？

1、讓孩子參與學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中。

不要以命令的方式把任何事情強(qiáng)加給孩子，而是讓孩子參與到?jīng)Q策中來(lái)，自己決定的事情，自己無(wú)法違背。

2、幫助孩子重拾信心。

讓孩子明白一些最基本的道理，比如：學(xué)習(xí)上最大的對(duì)手不是班上最好的同學(xué)，而是自己；別人比你成績(jī)好，不是因?yàn)楸饶愀斆?，而是比你更努力；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了就能創(chuàng)造奇跡等等。

8歲孩子，正是貪玩的年齡，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有幾個(gè)是特別愛(ài)學(xué)的，也沒(méi)有幾個(gè)是特別主動(dòng)的，如果像題主所說(shuō)的這種情況，排斥做作業(yè)，除了玩積木，其他都不積極，這樣的話家長(zhǎng)就該用一些策略來(lái)鼓勵(lì)孩子。那么，8歲孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

8歲孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦：

一、孩子排斥做作業(yè)的策略和對(duì)策

孩子不愛(ài)做作業(yè)，是不是孩子日復(fù)一日的做都沒(méi)有任何鼓勵(lì)，甚至做錯(cuò)的時(shí)候總是會(huì)受到責(zé)備，長(zhǎng)此以往，讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)提不起一點(diǎn)興趣，家長(zhǎng)不防從提高興趣入手，和孩子約法三章，如果作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完了，就讓孩子玩一玩心愛(ài)的積木，時(shí)間讓孩子自己支配。其次，讓孩子嘗到寫(xiě)作業(yè)的甜頭，這個(gè)甜頭需要家長(zhǎng)去動(dòng)腦筋想一想，比如獎(jiǎng)勵(lì)一次親子游戲，或者一次放松時(shí)間，或者積累一顆小星星，星星積累到一定的數(shù)量，孩子可以兌換自己想要的東西。

二、培養(yǎng)孩子的成就動(dòng)機(jī)

教育學(xué)上有一個(gè)原理，叫讓孩子夠一夠摘桃子，為孩子設(shè)定可以經(jīng)過(guò)努力達(dá)到的目標(biāo)，通過(guò)小步子的原則，讓孩子慢慢地進(jìn)步，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，給與孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)，就像游戲中的闖關(guān)一樣，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)不久，還不習(xí)慣有規(guī)律的生活，或許還沉浸在幼兒班那種自由隨性玩耍的意識(shí)里。那么，一年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦：

1.在思想牢固樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念

父母應(yīng)經(jīng)常給孩子講一些耳熟能詳?shù)臒釔?ài)勞動(dòng)、勤奮工作的人的故事和有關(guān)勤勞的童話故事，告訴孩子勞動(dòng)是一件無(wú)上光榮的事情。

2.讓孩子完成一此力所能及的事情

父母應(yīng)該經(jīng)常讓孩子在家里主動(dòng)干一些力所能及的事情，比如打掃房間、洗自己的衣服，在學(xué)校認(rèn)真完成值日，不依靠別人，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)期會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉孩子的意志，磨煉其耐力。