孩子上課好動(dòng)是普遍存在的現(xiàn)象，這跟這個(gè)年齡段的孩子特殊的心理特征決定的。這個(gè)階段的孩子頑皮、好動(dòng)，思想不能長(zhǎng)時(shí)間集中，所以好動(dòng)是孩子的天性，家長(zhǎng)們不用過于擔(dān)心。那么對(duì)于上課好動(dòng)的孩子處理方法有哪些呢？

上課好動(dòng)的孩子處理方法

首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)上學(xué)了，所以每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，如果課堂上不認(rèn)真聽，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)書本知識(shí)一無所知，回去做作業(yè)就不知道如何下手了。所以，要告訴孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與幼兒園的學(xué)習(xí)不一樣了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能表現(xiàn)得更棒。

其次，對(duì)于上課好動(dòng)的孩子，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)要告訴孩子上課前，先將書本提前預(yù)習(xí)一下，了解一下自己哪里不明白的地方，然后上課認(rèn)真聽，弄明白。上課時(shí)要認(rèn)真聽，跟著老師走，勤舉手回答，不懂得要做記錄，下課要勤于問。下課了，要想想老師這節(jié)課講了什么，是否聽懂了。如果不懂，抓緊時(shí)間問老師，尋找答案。及時(shí)完成作業(yè)任務(wù)。

家庭氛圍很大程度上影響孩子的成長(zhǎng)，從另外一個(gè)方面來說孩子的身心健康很大程度上都會(huì)受到父母的影響，而想要孩子有什么樣的未來，父母就該好好思考了。

處理十八歲叛逆期孩子的方法

一，雖然現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女，但是也不能夠因此而寵溺自己的孩子，對(duì)孩子一定要教育適當(dāng)，盡量避免嬌慣孩子，從而讓孩子任性起來。當(dāng)孩子提出一些不合理的要求時(shí)，要懂得拒絕。

二，教育孩子一定要禁止過激的方式，最好能夠掌握一套正確的早教理念，然后按照其中的要求進(jìn)行教育。

三，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過于著急，一定要冷靜處理，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，家長(zhǎng)需要做的就是盡快找到正確的方法來處理這一問題。

四，家長(zhǎng)要跟學(xué)校的老師勤于聯(lián)系，因?yàn)檫@可以更加了解自己孩子的狀況，從而了解孩子叛逆的點(diǎn)是在哪里。

孩子每天都在成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，內(nèi)心世界也會(huì)發(fā)生變化，思維的變化容易讓孩子產(chǎn)生反抗情緒，這是成長(zhǎng)的必然結(jié)果。家長(zhǎng)要接受結(jié)果，但是接受并不意味著放任不管。

孩子反抗情緒的處理方法

1.等孩子情緒穩(wěn)定之后，再進(jìn)行溝通

對(duì)于孩子來說，當(dāng)他產(chǎn)生反抗情緒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生激進(jìn)、對(duì)抗的心理狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，任何一個(gè)外界的干擾，都可能放大孩子的對(duì)抗心理。也就是說，在孩子情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)下，你的任何舉動(dòng)都在升級(jí)孩子的反抗情緒，而非撫慰。

另外一層意思在于：孩子與父母反抗的過程，也是一種排解情緒的方式。這說明孩子內(nèi)心有負(fù)面情緒需要排解，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)父母沒有反抗的時(shí)候，負(fù)面情緒往往也就得到了排解。

2.別糾結(jié)于事情本身，先關(guān)注孩子的情緒問題

孩子頂撞了父母，父母不能一昧在孩子身上找問題，更不能責(zé)怪、批評(píng)孩子，而是要分析孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，日后該怎么做才能避免這樣情況的出現(xiàn)。被孩子頂撞的家長(zhǎng)，要和孩子好好進(jìn)行談話，了解孩子錯(cuò)誤行為產(chǎn)生的根源，并引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任，尊重父母。

孩子頂撞父母正確處理方法

1、保持冷靜：當(dāng)孩子頂撞父母時(shí)，父母應(yīng)該盡量保持冷靜。不要讓情緒控制你的反應(yīng)，因?yàn)檫@可能會(huì)讓局面更加惡化。父母應(yīng)該冷靜地和孩子講話，讓他們知道他們的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、開放對(duì)話渠道：建立一個(gè)平等開放的對(duì)話渠道，父母可以耐傾聽孩子的觀和感受，表達(dá)理解和尊重。同時(shí)，父母也應(yīng)該分享自己的理解和期望，確保雙能夠進(jìn)行有效的溝通。

3、設(shè)定明確的規(guī)則：父母應(yīng)該和孩子一起制定明確的規(guī)則，這些規(guī)則應(yīng)該讓孩子知道他們頂撞父母的行為是不被允許的。這些規(guī)則應(yīng)該被貫徹執(zhí)行，以便孩子知道他們必須遵守規(guī)則。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任：父母可以給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?zé)任，例如做家務(wù)或照顧弟妹等，這樣可以讓孩子感到自己是家中的一員，也可以教育孩子尊重和合作。

由于一些特殊的原因，一些孩子慢慢出現(xiàn)害怕上學(xué)的的現(xiàn)象，通過各種理由拒絕上學(xué)。面對(duì)孩子的這種情況，很多父母感到很困惑，不知道孩子為什么會(huì)害怕上學(xué)，更不知道該怎么去讓孩子恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，有因必有果，作為孩子的父母有責(zé)任和義務(wù)了解孩子為什么會(huì)恐懼上學(xué)，那么，對(duì)學(xué)?？謶衷鯓犹幚砗⒆硬拍苋ド险n呢？

對(duì)學(xué)?？謶衷鯓犹幚砗⒆硬拍苋ド险n：

一、家長(zhǎng)首先應(yīng)該與他們談心，盡可能了解所有與他們上學(xué)有關(guān)的情況，找出孩子不愿意上學(xué)的原因。注意開導(dǎo)，不要覺得孩子是“壞孩子”，批評(píng)、指責(zé)孩子的“懶惰、退縮”，不要采用簡(jiǎn)單的恐嚇的辦法，迫使孩子去上學(xué)，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。

二、要正面誘導(dǎo)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的信任感和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子焦慮或恐懼心理明顯，父母要克制自己焦慮恐懼情緒，以免加重孩子的負(fù)面情緒，可針對(duì)性地請(qǐng)兒童心理咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并取得老師的配合。

然后，家長(zhǎng)要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或減輕其焦慮。每當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，即應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。

三、剛?cè)雽W(xué)，沒有進(jìn)入角色，不適應(yīng)校園生活。有些孩子雖然上過幼兒園，但因?yàn)闆]有學(xué)前教育的過渡，還不能完全適應(yīng)學(xué)校生活。我記得我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友，老師在黑板上寫東西，回頭班里少了一個(gè)學(xué)生，他竟然跑出去了。如果是這樣的問題，就在家多開導(dǎo)他一下，時(shí)間長(zhǎng)了就好多了。家長(zhǎng)要多說一些學(xué)校的好，而不是說學(xué)校不好的地方。

孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的情況發(fā)生后，家長(zhǎng)要保持理智，冷靜了解事情的具體情況，分辨清楚原因，幫助孩子解決問題，避免孩子受到傷害。同時(shí)，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子怎么保護(hù)自己，讓孩子能夠在校園生活中快樂的成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校被打了最佳處理方法

1.作為家長(zhǎng)，務(wù)必保持理智

有些家長(zhǎng)一聽孩子挨了欺負(fù)，馬上火冒三丈，帶著自己的孩子要去報(bào)仇。這樣做根本不能解決問題，還會(huì)讓矛盾升級(jí)。

2.調(diào)查好事情的來龍去脈

不光要聽自己的孩子怎么說。問問別的同學(xué)怎么說，打電話（到學(xué)校）問問老師事情到底是怎么回事。

孩子在學(xué)校罵老師，是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，孩子和老師關(guān)系處不好，不僅會(huì)影響情緒，還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子罵老師的原因，與老師溝通，引導(dǎo)孩子理解老師，尊重老師。

孩子罵老師的正確處理方法

1.當(dāng)孩子出現(xiàn)罵老師的行為時(shí)，家長(zhǎng)首先不可打罵或呵斥孩子，應(yīng)冷靜下來，與孩子一起聊一下，問清楚孩子為什么要罵老師的原因，這樣才能更好去引導(dǎo)孩子，讓孩子理解老師的批評(píng)教育都是為了自己好，因此孩子學(xué)會(huì)尊重老師，不能夠罵老師。

2.引導(dǎo)孩子理解老師之外，家長(zhǎng)也應(yīng)該與老師進(jìn)行及時(shí)的溝通，從而掌握比較全面的信息，這樣才能引導(dǎo)孩子去理解和接納老師，用更加嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己做的更好，如果孩子一下子無法接納的，家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)，避免造成逆反心理，而是過段時(shí)間再做嘗試。

3.和老師做進(jìn)一步的探討和溝通。因?yàn)楫吘购⒆舆€要上學(xué)學(xué)習(xí)，所以在后期的處理方式上也尤為重要。而作為孩子家長(zhǎng)在這其中的作用，一定要起到共同溝通和協(xié)調(diào)的作用。

4.協(xié)助孩子表達(dá)情緒。當(dāng)家長(zhǎng)抱著同理心去傾聽孩子時(shí)，孩子是更容易去表達(dá)自己的，這樣更有利于父母與孩子的溝通，這時(shí)候家長(zhǎng)就要開始引導(dǎo)孩子如何表達(dá)自己情緒。