現(xiàn)在的社會(huì)生活水平明顯提高，很多家長(zhǎng)抱著對(duì)孩子好的思想，為孩子包辦一切，這就致使很多孩子養(yǎng)成了懶惰、依賴父母的習(xí)慣。但是家長(zhǎng)要明白，我們不可能陪伴孩子一輩子，孩子早晚有一天要脫離父母，獨(dú)自生活，到那時(shí)孩子該怎么辦呢？

孩子很懶不愛動(dòng)腦子怎么辦

1、不要什么都包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子遇到疑難問題的時(shí)候，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考，通過提問的方式，讓孩子自己找到答案，當(dāng)孩子解決完以后，表?yè)P(yáng)孩子，讓他有解決問題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信，還提高了獨(dú)立思考的能力。

2、興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中，如果遇到枯燥的課本，孩子一般就比較抵觸，不愿意去接觸去思考。即使孩子被要求看完，也是敷衍了事，表面上走過場(chǎng)，沒有進(jìn)大腦。所以家長(zhǎng)要在孩子的學(xué)習(xí)中，增加故事、游戲、音樂等可以吸引孩子的興趣的因素。從而引導(dǎo)孩子增加興趣，愛上學(xué)習(xí)。

3、對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，讓孩子嘗到成功的喜悅。哪怕孩子只是取得了微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要及時(shí)給予肯定，并要熱情的鼓勵(lì)。增加孩子的自信心，避免說出打擊孩子自信的語言。

孩子很懶不愛動(dòng)腦子的原因

孩子平時(shí)不愛動(dòng)腦筋思考，也許是孩子沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，孩子有惰性，家長(zhǎng)要反思下，是不是自己平時(shí)太過溺愛孩子了，導(dǎo)致孩子什么都不會(huì)，什么都找我們尋求幫助。那么，孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦呢？

孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考

孩子的這種畏難不愛動(dòng)腦筋，一方面可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)，這種情況我們就要關(guān)注一下孩子的任務(wù)量，以及是否除了學(xué)校的作業(yè)，我們給孩子安排了很多額外的作業(yè)，如果額外的作業(yè)過多，孩子沒有自己可以安排的的時(shí)間，我們可以跟孩子溝通適當(dāng)減少，給孩子一些自己的時(shí)間，讓孩子可以自由來支配。同時(shí)鼓勵(lì)孩子去做一些，思考一下就能夠完成的任務(wù)，在孩子獨(dú)立思考完成之后，一定要及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考，所以完成了這項(xiàng)任務(wù)，逐步地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

2、適時(shí)放手

孩子來到這個(gè)世界上，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是爸爸媽媽的附屬物。同時(shí)孩子也需要一些小困難，小問題來成長(zhǎng)，鍛煉。孩子處理問題，在家長(zhǎng)看了，不穩(wěn)妥，不完美，還不如自己干省心，好多家長(zhǎng)就代勞了。如果精明的父母把孩子的問題都處理好了，路都鋪平了，那他自然懶得自己再去思考了。

三年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦筋，平時(shí)遇到問題就問家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)思考問題，自己卻懶得動(dòng)腦子，不管是簡(jiǎn)單的題目還是復(fù)雜的題目，一律讓家長(zhǎng)作答，這種情況對(duì)孩子的大腦的發(fā)展，是非常不利的，家長(zhǎng)如何讓孩子自己動(dòng)腦筋思考，這是需要家長(zhǎng)來仔細(xì)思考的問題。

三年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

1.家長(zhǎng)不要直接給孩子答案，而是要孩子自己去思考。一遇到不會(huì)的問題，很多孩子首先就想到了家長(zhǎng)，因?yàn)檫@比自己思考容易多了，有很多家長(zhǎng)，孩子一求助就心軟把答案給他了，久而久之，孩子自然就不愛動(dòng)腦，總想跟家長(zhǎng)要答案，所以作為家長(zhǎng)要注意，你應(yīng)該給孩子解決問題的方法，而不是一個(gè)毫無意義的答案。

2.引導(dǎo)孩子嘗試新事物，勇敢探索未知。對(duì)于孩子來說，當(dāng)他遇到從未嘗試過的事物，他就會(huì)退縮，作為家長(zhǎng)，要鼓勵(lì)孩子勇敢去做，只有敢去挑戰(zhàn)，孩子才可以認(rèn)真的思考，才能更好的開發(fā)孩子的大腦。

3.家長(zhǎng)要巧妙給孩子提示。當(dāng)孩子還小不會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，你可以陪伴孩子一起看一些繪本、圖片比較多的《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)孩子隨著年齡的長(zhǎng)大，對(duì)文字有一定儲(chǔ)備的時(shí)候，你就開始引導(dǎo)孩子自己從書本上查找答案，巧妙的給孩子提示。

4.家長(zhǎng)要用對(duì)話引導(dǎo)孩子。如果孩子不愿意主動(dòng)思考，那么父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力，這時(shí)可以通過和孩子進(jìn)行對(duì)話來實(shí)現(xiàn)。在生活中多向孩子拋出一些問題，比如問孩子是什么？為什么？怎么做？以此來要求孩子必須作出回應(yīng)。

孩子做作業(yè)不愿意自己動(dòng)腦筋，而是喜歡求助家長(zhǎng)，我相信這是很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)面臨的最大難題，其實(shí)這種情況很大程度上，是因?yàn)楹⒆舆€沒有養(yǎng)成一種能夠自主進(jìn)行思考的能力。

孩子做作業(yè)不愛動(dòng)腦筋怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子的好奇心。有的孩子之所以變得不愛思考，可能是因?yàn)楹闷嫘脑獾搅舜驌?。比如孩子某一次因?yàn)楹闷姘淹婢呓o拆了，家長(zhǎng)生氣斥責(zé)了孩子；比如孩子總愛問一些沒頭沒腦、稀奇古怪的問題，可家長(zhǎng)總是不理睬。這些都是對(duì)孩子好奇心的打擊，家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子的探索精神。

2、激發(fā)孩子的想象力。愛思考的一個(gè)重要表現(xiàn)是想象力豐富。我們不妨通過一些有趣的訓(xùn)練，比如和孩子一起玩游戲，一起畫畫，一起重新創(chuàng)作故事，激發(fā)孩子的想象力，吸引孩子的興趣，讓孩子愛上思考。

3、多問孩子為什么，多讓孩子問為什么。培養(yǎng)孩子的主動(dòng)意識(shí)，最直接的方法是通過言語上的溝通來引導(dǎo)。比如我們和孩子說話時(shí)可以多用疑問句，多問為什么，讓孩子主動(dòng)思考。家長(zhǎng)問孩子為什么，其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子多問問題的習(xí)慣。反過來，對(duì)于孩子問的問題，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要斥責(zé)，也不要直接告訴他答案，而要慢慢地引導(dǎo)他去思考。

4、讓孩子獨(dú)立做事。孩子動(dòng)手少了，動(dòng)腦也就少了，獨(dú)立思考的能力就得不到鍛煉。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手去做力所能及的事情，既提高了獨(dú)立生活的能力，也鍛煉了思考能力。

孩子不愿意動(dòng)腦子，如果想改變，就要在生活中多陪伴孩子，在細(xì)節(jié)中多去引導(dǎo)啟發(fā)。父母才是孩子的第一任老師，父母的一言一行深刻的影響孩子，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問幾個(gè)為什么讓孩子思考。下面具體來看看孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦。

孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

1.父母可以將部分學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活。示例：閱讀后，您可以與孩子們觀看動(dòng)畫片，邊聽故事邊聊天，談?wù)摻巧硌莸龋暮⒆訉⒛軌蛴^察和說話，并加深與孩子的感情。隨著時(shí)間的流逝，孩子的語言能力得到了提高，語言學(xué)習(xí)也不再是無聊的。在生活中學(xué)習(xí)而無需思考和學(xué)習(xí)，使孩子們變得非常有趣和活躍。因此，您將通過尊重孩子的所作所為，更多地鼓勵(lì)，更多地指導(dǎo)和關(guān)注問題來思考更多。

2.做孩子可以做的事，養(yǎng)成孩子的習(xí)慣。讓孩子們開始小工作，參加家庭勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)自我管理能力并變得獨(dú)立。

3.避免因生活給他帶來的挫敗感而失去信心。知道孩子用手做了很多工作，可以增加他們的自信和責(zé)任感，從而減少了對(duì)父母的依賴。

4.父母擁有一切力量，最好不要在孩子面前過分緊繃，他們不必為孩子做任何事情，有時(shí)假裝自己更虛弱和愚蠢，但可以激發(fā)自己的潛力。

孩子上二年級(jí)了，在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題也越來越多了，有的孩子一遇到問題，總是想著躲避，不正面應(yīng)對(duì)，就錯(cuò)過了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展極為不利，家長(zhǎng)應(yīng)該要注意到，那二年級(jí)的孩子不愛動(dòng)腦怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子不愛動(dòng)腦怎么辦

1、不要對(duì)孩子要求太高

家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子動(dòng)腦，動(dòng)手。做父母的不能打，也不能責(zé)備孩子。誰不是從小時(shí)候過來的，他們的思維跟大人的思維差得太遠(yuǎn)了，你感覺簡(jiǎn)單容易，在他們眼里就是天書，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求太嚴(yán)格。

2、幫助孩子減輕壓力

孩子遇到點(diǎn)難題就不想做了，要么空著，要么找大人求助，要么就拿搜題軟件搜了答案直接寫上，看似很快速，但是久而久之，孩子的獨(dú)立思考和深度思考能力就逐漸減弱了。孩子畏難、不愛動(dòng)腦筋，可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)，這種情況我們就要關(guān)注一下孩子的任務(wù)量，如果作業(yè)過多，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)孩子去做一些思考，在孩子獨(dú)立思考完成之后，一定要及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考，所以完成了這項(xiàng)任務(wù)，逐步地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

孩子的思考問題的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的，有些孩子非常思考，而有些孩子卻不愛動(dòng)腦筋思考問題，其實(shí)這就會(huì)在無形中拉開差距。那么孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦

多帶孩子玩益智游戲。現(xiàn)在有很多益智游戲。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多使用大腦的環(huán)境。例如，他們可以帶領(lǐng)孩子做一些數(shù)學(xué)游戲，猜謎語，休息后聊天等，讓孩子和我們一起動(dòng)腦筋。

引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦筋思考問題。當(dāng)你不斷的肯定和贊揚(yáng)孩子的能力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，做事的意識(shí)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)做事的方法有很多種，體驗(yàn)到動(dòng)腦筋想出最簡(jiǎn)單的方法做事的甜蜜時(shí)，他們就會(huì)隨時(shí)動(dòng)腦筋。

嘗試犯錯(cuò)不是一件壞事。如果您的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)不要立即指出。找到或更正它時(shí)可以找到它。對(duì)他來說，發(fā)展糾正技能而不是以后犯同樣的錯(cuò)誤是更好的選擇。

父母需要少干預(yù)和指導(dǎo)。要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要努力，需要自己承擔(dān)后果。家長(zhǎng)不應(yīng)干涉主體指導(dǎo)。如果他們這樣做，即使父母累得吐血，孩子也不會(huì)感激，也不會(huì)關(guān)心。他會(huì)覺得他是在幫助父母學(xué)習(xí)。