孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)逐漸對(duì)異性產(chǎn)生莫名其妙的好感，并期待相互交流，這是非常正常的心理現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)如果這個(gè)時(shí)候直接強(qiáng)勢(shì)打壓，因?yàn)橐皇莵G臉，二是怕影響孩子的學(xué)習(xí)，可父母這樣做，難道真的做對(duì)了嗎？

早戀是對(duì)的還是錯(cuò)的

早戀?zèng)]有什么對(duì)錯(cuò)之分，早戀是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常心理需求，進(jìn)入青春期之后，孩子會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生愛慕之情，這是一件自然而然的事情，有的孩子可能會(huì)表達(dá)出來(lái)，與對(duì)方牽手，有的孩子則可能會(huì)深藏心中，偷偷地暗戀。

有的父母擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樵鐟俣兊们榫w不穩(wěn)定，或者因?yàn)椴欢帽Ｗo(hù)自己，而導(dǎo)致身心受到傷害，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

然而，阻止并不能消除早戀，只會(huì)更快地把孩子推向極端，也推向自己的對(duì)立面，讓親子關(guān)系變得緊張，影響與孩子之間的溝通交流，反而會(huì)加劇一些問(wèn)題的發(fā)生。

所以，在對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題上，父母應(yīng)該做的是正確的引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的戀愛觀，讓孩子把和異性交往的方向放在互相鼓勵(lì)與促進(jìn)，共同提升與進(jìn)步上。

暑假本身是孩子放松的時(shí)候，看看電視、玩玩手機(jī)也是情理之中；如果孩子在玩手機(jī)這件事情上自制力不足，就會(huì)沉迷其中，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該權(quán)衡利弊，根據(jù)孩子的年齡和成熟度來(lái)決定是否給予手機(jī)。

暑假不給孩子手機(jī)是對(duì)的還是錯(cuò)的

在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了一個(gè)人生活中必不可少的一部分。孩子也不能完全脫離手機(jī)。有些孩子和父母分開使用手機(jī)時(shí)常常會(huì)感到不適，因此孩子有一個(gè)自己的手機(jī)也能給他帶來(lái)很多方便，特別是在緊急情況下。

一些學(xué)校也使用了電子平臺(tái)，利用手機(jī)或電腦完成在線學(xué)習(xí)和交流，如果給孩子一個(gè)手機(jī)，他將能更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流溝通。

當(dāng)然，給孩子手機(jī)也存在一些負(fù)面影響，例如孩子沉迷于游戲、觀看不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容、不良網(wǎng)站等。因此，父母應(yīng)該嚴(yán)格限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，以避免孩子走入錯(cuò)誤的方向。此外，父母應(yīng)該與孩子保持溝通，了解他們?cè)谑謾C(jī)上做什么，幫助他們樹立正確使用手機(jī)的觀念。

在孩子的身心發(fā)展及年齡上，我們也需要考慮是否應(yīng)該給孩子手機(jī)。比如說(shuō)，小學(xué)生年齡的孩子不一定需要手機(jī)，他們?cè)趯W(xué)?；蛘咴诩叶伎梢酝ㄟ^(guò)其他方式與父母溝通。

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)會(huì)面臨很多問(wèn)題，同時(shí)在教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)面對(duì)一件事情有兩面性的問(wèn)題。其實(shí)任何事情都有對(duì)錯(cuò)兩方面，好的方面能幫助孩子快速的成長(zhǎng)，不好的方面會(huì)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子，所以在教育孩子的過(guò)程中要注重引導(dǎo)教育，這樣才能讓孩子受到正確的教育。

禁止孩子玩游戲是對(duì)還是錯(cuò)

禁止孩子玩游戲是錯(cuò)誤的做法，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種喜好，家長(zhǎng)不能強(qiáng)制性要求孩子，在孩子擁有空閑時(shí)間之后，家長(zhǎng)需要心平氣和的跟孩子講述游戲的危害，并學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。對(duì)于孩子來(lái)講，游戲能夠寄托自身的壓力和暴躁的情緒，家長(zhǎng)強(qiáng)制性制止會(huì)造成嚴(yán)重的后果。孩子在擁有獨(dú)立思想之后，所有選擇都經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮，家長(zhǎng)只需要根據(jù)正確的方式，引導(dǎo)孩子就可以。

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子對(duì)游戲的喜愛程度，進(jìn)行時(shí)間的限制或要求，孩子就能在逐漸轉(zhuǎn)變自己喜愛玩游戲的思想。家長(zhǎng)和孩子需要建立朋友模式，家長(zhǎng)需要了解孩子的任何喜好，孩子需要了解家長(zhǎng)的愛和關(guān)心。

完全禁止孩子玩游戲，會(huì)增加孩子的叛逆感。當(dāng)青春期的孩子需要通過(guò)游戲獲得松弛感和成就感時(shí)，父母應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹С?。如果父母?qiáng)制禁止，只會(huì)讓孩子更加叛逆。父母迷戀手機(jī)跟孩子迷戀游戲是一樣的，如果父母在津津有味的追劇時(shí)，手機(jī)被領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)收，父母會(huì)有什么想法。青春期的孩子，缺乏理性判斷，所以孩子只會(huì)更加叛逆，更加難于管教。

完全禁止孩子玩游戲，不利于親子關(guān)系。父母在生活中很愛孩子，但是在孩子對(duì)玩游戲很感興趣時(shí)強(qiáng)制禁止，會(huì)讓孩子懷疑父母的愛，甚至?xí)虼硕呦蚋改傅膶?duì)立面。孩子玩游戲時(shí)，父母需要適當(dāng)?shù)南拗?，在?guī)定時(shí)間內(nèi)，讓孩子盡情的玩。時(shí)間到了，讓孩子把游戲放下做其他事情，這樣的方式會(huì)讓親子關(guān)系更加輕松。

隨著手機(jī)的不斷普及，人們對(duì)于手機(jī)的依賴性也越來(lái)越大，不但孩子容易沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也容易沉迷手機(jī)。孩子沉迷手機(jī)的危害是比較大的，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子戒掉手機(jī)，強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，這種做法既有好的方面也有壞的方面，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎使用。

沒(méi)收孩子的手機(jī)是對(duì)的嗎

家長(zhǎng)收繳孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)需要具體情況具體分析。如果孩子的手機(jī)使用過(guò)度影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，那么家長(zhǎng)可以考慮收繳孩子的手機(jī)。但是，這個(gè)決定需要家長(zhǎng)權(quán)衡孩子的年齡、性格、行為表現(xiàn)等因素。

一方面，手機(jī)是一種工具，可以幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。但是，如果孩子沉迷于手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲、刷社交媒體等，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮適當(dāng)收縮孩子的手機(jī)使用時(shí)間，或者暫時(shí)收繳孩子的手機(jī)，幫助他們調(diào)整好使用手機(jī)的習(xí)慣。

另一方面，如果孩子的手機(jī)使用沒(méi)有影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，那么收繳孩子的手機(jī)可能會(huì)引起不必要的矛盾和反感，影響到家庭關(guān)系。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自己管理好手機(jī)使用時(shí)間和方式。

孩子在學(xué)校私藏手機(jī)家長(zhǎng)怎么溝通

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)的普及給大家?guī)?lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)很多隱患，尤其是對(duì)于正在上學(xué)的孩子，他們的自控能力比較差，一旦接觸手機(jī)，很容易沉迷其中，游戲成癮，影響學(xué)習(xí)和健康。面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，有些家長(zhǎng)直接把孩子手機(jī)砸了，其實(shí)，這更容易激起孩子反抗情緒。

把小孩手機(jī)砸了是對(duì)是錯(cuò)

砸手機(jī)并不能從根本上解決問(wèn)題，甚至可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。

孩子青春叛逆期本來(lái)和父母之間就不好溝通，砸手機(jī)的目的是不讓他玩手機(jī)，但往往事與愿違，讓孩子更加叛逆，不愿與你們溝通。所以，最好不要砸手機(jī)，要好好和孩子溝通，跟他分析玩手機(jī)的危害，讓他主動(dòng)放下手機(jī)。

與孩子溝通：了解孩子為什么沉迷于手機(jī)，并告訴他們過(guò)度使用手機(jī)的危害。

設(shè)定規(guī)則：家長(zhǎng)可以和孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，如使用時(shí)間、使用場(chǎng)合等，并確保孩子遵守這些規(guī)則。

孩子早戀問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都把它視為洪水猛獸，認(rèn)為早戀就是不好的，其實(shí)面對(duì)孩子早戀問(wèn)題，只要我們家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，幫助孩子正視早戀，而不是一味地打壓和阻止，就一定可以幫助他們從早戀中走出來(lái)。

孩子早戀是好事還是壞事

凡事都有兩面性，對(duì)于學(xué)生而言，早戀弊大于利。凡事要從辯證的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，沒(méi)有任何絕對(duì)的事情，所以早戀也是有好處的。如果早戀情況處理的好，那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)，成績(jī)都是有幫助的。

早戀在某種程度上可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)多會(huì)覺得早戀是很影響孩子學(xué)習(xí)的，其實(shí)并非所有的都是這樣，現(xiàn)實(shí)生活中，很多早戀的孩子都是在對(duì)方的不斷鼓勵(lì)下，獲得一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，所以說(shuō)不是肯定不好的影響，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子。

青春期的孩子抑制不了自己的情緒，早戀使他們好奇、興奮、癡迷，而過(guò)分沉醉于愛的幻想中，就沒(méi)辦法全身心地投入學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，遮掩很容易影響孩子的注意力，分散精力，勢(shì)必影響成績(jī)，造成惡性循環(huán)。

加之孩子自制力不夠，感情容易沖動(dòng)，一不注意還會(huì)給彼此造成一定的身心傷害。男女單獨(dú)在一起，難免激發(fā)強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)，加之孩子如果缺乏一定的自我保護(hù)意識(shí)，很容易造成嚴(yán)重的后果。

孩子早戀現(xiàn)在是非常常見的，有果必有因，解決問(wèn)題需從源頭找起，著急、禁止、謾罵都無(wú)事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)讓“早戀”變成劫難，傷害的不僅是親子關(guān)系，更是孩子的一生。

孩子早戀叛逆家長(zhǎng)管不了了該怎么辦

一：出現(xiàn)這個(gè)情況定不能去打孩子或者用比較過(guò)分的言語(yǔ)去傷害孩子的自尊心，正處于青春期的他們對(duì)新鮮事情都非常好奇的，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的，打罵只能是適得其反，有方法的溝通能會(huì)有意想不到的效果。

首先要告知孩子你知道早戀的事，告知早戀所存在的后果，多舉孩子身邊真實(shí)的早戀例子，很多孩子分不清友情和愛情，錯(cuò)把友誼當(dāng)成愛情，這時(shí)候我們就要告訴孩子，何為友情，何為愛情，讓其能正確識(shí)別清楚。

二：曲線挽救。對(duì)于一些已經(jīng)進(jìn)入戀愛狀態(tài)的孩子，這時(shí)候強(qiáng)行阻止幾乎很難見效，外部阻力越大，兩個(gè)人的心就越鐵。既然責(zé)罵或強(qiáng)硬阻止，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不如，試試“曲線救國(guó)"的方法：最好是能暗地里聯(lián)系對(duì)方孩子的父母，告訴他們這件事，雙方家長(zhǎng)一起監(jiān)督，共同努力讓孩子把這份愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子如果早戀了，家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)